視頻標簽：黃山奇石

所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊第9課《黃山奇石》湖北省 - 武漢

教學設(shè)計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊第9課《黃山奇石》湖北省 - 武漢

《黃山奇石》教學設(shè)計（第2課時） 
教學目標： 
1.隨文識字，學寫“站”字。 
2.有感情地朗讀課文，體會黃山奇石的奇特，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。 
3.寫法遷移，結(jié)合圖片，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。 教學重難點：體會黃山奇石的奇特、有趣。 教學準備：教育云平臺、平板互動教學、電子白板。 教學過程： 
一、適度回顧，引入課題 
1.回顧第一自然段，教師引讀：上節(jié)課，我們學習了《黃山奇石》這篇課文，知道了聞名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部，那里景色（秀麗神奇），尤其是那些怪石（有趣極了）！ 
2.復(fù)習詞語：這些石頭給我們帶來了一些詞語寶寶，我們先一起來復(fù)習這些詞語吧。（小老師領(lǐng)讀詞語） 
3.回顧前置性學習內(nèi)容和感受：昨晚大家也在家里通過班級云空間內(nèi)老師的分享，走進了黃山，領(lǐng)略了那兒的風景！很多同學還忍不住在空間里留言分享了自己的感受。這節(jié)課我們就去細細地品一品這些石頭吧！（齊讀課題） 
4.聚焦課題：你覺得“奇”是什么意思？（指名說，帶著理解再讀課題） 
                            5.一個課題就吸引了我們的眼神，那么課文到底介紹了哪些奇石呢？那些奇石又是什么樣子的呢？我們趕緊去文中看看吧！ 
二、適文而學，認識奇石 
    1.請大家自由地朗讀課文，將句子讀正確、讀通順，用橫線劃出奇石的名字，在重點描寫的奇石旁邊畫上五角星。 
2.學生自由讀書，做好圈畫。 3.指名匯報。 
4.你們覺得這些石頭的名字取得怎么樣？（指名說） 
5.黃山奇石的名字就這么有趣，真有意思。我們一起把這有趣的石頭名字讀一讀吧！ 
6.從同學們的聲音中，老師聽到了你們對這些石頭的喜愛了。接下來，我們走近奇石，細細地觀賞觀賞吧！ 
三、適情感悟，品味奇石 
（一）學習“猴子觀海”（師生互學，讀一讀） 
1.出示“猴子觀海”圖：看看這塊奇石，這是什么？課文是怎么描寫這塊石頭的？（指名讀） 
2.你覺得有趣嗎？哪兒有趣？（指名說，引導(dǎo)學生抓住動作談感受，相機指導(dǎo)朗讀） 
3.相機補充：黃山有四絕，云海也是其中之一。看，小猴子跟你們一樣也被這云海吸引了，全班一起來跟小猴子欣賞這云海吧。（出示云海畫面，師做動作加以描述：在陡峭的山峰上，白云就像大海的浪花一樣一起一伏，讓人感覺像來到了仙境一般，這就是奇特的云海
 
                    
             
                    
                            景觀。） 
4.激發(fā)學生想象：猴子看見這翻滾的云海，會說些什么？（指名說，再次指導(dǎo)朗讀） 
5.小結(jié)：作者通過觀察，抓住了石頭的樣子，發(fā)揮想象，將石頭想成一只猴子，把動作寫出來，這塊石頭就寫活了。來，我們帶著動作一起讀讀“猴子觀海”的奇特、有趣吧！ （二）學習“仙人指路”（生生互學，演一演） 1.過渡：“猴子觀海”有趣，“仙人指路”就更有趣了！  
2.出示“仙人指路”圖及相關(guān)文字：遠遠望去，它真像一位仙人站在高高的山峰上，伸出手臂指向前方。 
3.明確自學要求：大家在小組內(nèi)，用你們喜歡的方式讀一讀這段話，也可以和同學一起演一演這塊石頭的樣子。（小組內(nèi)進行學習活動，師巡視指導(dǎo)）  
4.學生代表進行展示，師生互評、生生互評，評論交流中，指導(dǎo)朗讀。 
5.隨文識字：在我們剛剛朗讀的這段文字中，有一個生字——“站”，仙人說，想要在它的帶領(lǐng)下去欣賞黃山更多的奇石，還得先學會寫這個生字。（出示“站”字，學生觀察生字） 
6.引導(dǎo)學生一看結(jié)構(gòu)、二看比例、三看關(guān)鍵筆畫，自主識字，隨后師范寫，生練寫。 
7.小結(jié)：剛剛同學在演一演的過程中，就是發(fā)揮想象，抓住石頭的樣子想象它的動作、甚至是它說的話，于是，靜止的石頭就被寫活了、寫具體了。（點擊課件，投出“仙桃石”、“金雞叫天都”圖片）下面我們也運用這種方法，選擇大屏幕上的其中一塊石頭，抓住它的樣子，寫幾句話。  
四、適學而導(dǎo)，讀寫結(jié)合 
1.生觀看圖片，根據(jù)前面所學方法，練習寫話。（師小組間巡視，個別指導(dǎo)）  
2.上傳作品進行分享，生生互學、互評。（挑選點贊數(shù)最多的幾位，全班展示） 
3.與文本對話：課文里又是怎么描寫這些石頭的呢？（女生讀“仙桃石”，男生讀“金雞叫天都”）你們又從課文里感受到什么？（進一步學會觀察與想象） 
4.老師相信，如果下次有機會讓你們來給這些奇石寫導(dǎo)游詞，你們一定會寫得更精彩、更有趣！ 
五、適時拓展，總結(jié)提升 
1.這節(jié)課我們用讀一讀、演一演、寫一寫的方式細細地觀賞了“猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”，黃山奇石不僅形狀奇特，還引起我們神奇的想象。（板書：奇特、神奇）這樣的奇石在黃山還有很多很多，課文還怎說？（引讀第6自然段） 
2.平板推送挑戰(zhàn)，進行拓展：現(xiàn)在，老師準備了不同難度的兩項挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（挑戰(zhàn)一：連一連，將奇石的圖片與它的名字進行連線。挑戰(zhàn)二：想一想，你能給這些奇石取一個有趣的名字嗎？）請任選一題，進行挑戰(zhàn)！ 
 
                    
             
                    
                            3.反饋完成情況。 
4.看來，黃山的奇石各個都是那么栩栩如生，也感謝大家給這些叫不出名字的石頭取了有意思的名字。有機會你們一定要去黃山看看！到時候別忘了拍些美美的照片分享到我們的班級圈，大家一起欣賞！ 
 板書： 
黃山奇石 
                    奇特       神奇  
仙桃石          仙女彈琴 猴子觀海        獅子搶球 仙人指路        天狗望月 金雞叫天都

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“黃山奇石”其中的單個詞或詞組，搜索以字數(shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“人教部編版小學語文二年級上冊第9課《黃山奇石》湖北省 - 武漢”，所屬分類為“小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人教部編版小學語文二年級上冊第9課《黃山奇石》湖北省 - 武漢”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----