視頻標(biāo)簽：創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角

所屬欄目：綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)綜合實(shí)踐滬科教版3年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)二創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角-廣州

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)綜合實(shí)踐滬科教版3年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)二創(chuàng)辦班級(jí)圖書(shū)角-廣州市海珠區(qū)南洲小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)
1、能完整、有序地構(gòu)思“圖書(shū)漂流”活動(dòng)步驟;
2、能根據(jù)“圖書(shū)漂流”的需要及過(guò)程中可能的實(shí)際情況考慮活動(dòng)的相關(guān)要素;
3、能依據(jù)“圖書(shū)漂流”計(jì)劃實(shí)施活動(dòng),能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)有效地調(diào)整活動(dòng)方案;
    4.能及時(shí)對(duì)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自我。  
2學(xué)情分析
三年級(jí)的孩子,剛接觸綜合實(shí)踐學(xué)科,適合做短線活動(dòng)。結(jié)合自己的實(shí)際,為自己的班級(jí)未來(lái)做初步規(guī)劃,班里的圖書(shū)角一直都存在,但未能很好的運(yùn)用,指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)“圖書(shū)漂流角”活動(dòng),既能激發(fā)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,也能夠培養(yǎng)學(xué)生組織規(guī)劃的能力。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠根據(jù)實(shí)際情況考慮相關(guān)要素和情況并提出有效解決問(wèn)題的策略
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】了解圖書(shū)漂流，激發(fā)活動(dòng)興趣
1、同學(xué)們,老師給大家?guī)��?lái)一段視頻,我們一起來(lái)欣賞。喜歡漂流嗎?為什么?(驚險(xiǎn)刺激又愜意舒暢)
2、、今天我們來(lái)談一種特殊的漂流!——齊讀“圖書(shū)漂流”。猜猜看,圖書(shū)會(huì)怎樣漂流?(學(xué)生自由談理解(2人)
3、、評(píng)價(jià)要點(diǎn):①你是從字面意思來(lái)理解圖書(shū)漂流的;②你理解了圖書(shū)漂流的含義。在這里,圖書(shū)漂流是打比方的說(shuō)法,書(shū)就是——(小船),水就是——(讀者)。你喜歡圖書(shū)漂流這種讀書(shū)方式嗎?為什么?
4、總結(jié)對(duì)“班級(jí)圖書(shū)角的現(xiàn)狀調(diào)查”
5、指一名學(xué)生匯報(bào)第一部分?jǐn)?shù)據(jù),提問(wèn):仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù),你們有什么發(fā)現(xiàn)?
【教與學(xué)的策略】明確“圖書(shū)漂流”的基本構(gòu)成及設(shè)計(jì)要求,給出時(shí)間讓學(xué)生觀察自己的圖書(shū)角,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)2【講授】根據(jù)圖書(shū)角存在的問(wèn)題，策劃圖書(shū)漂流的方法。1、怎樣讓圖書(shū)漂流活動(dòng)更加有效，使同學(xué)們能盡情分享讀書(shū)的快
1、怎樣讓圖書(shū)漂流活動(dòng)更加有效,使同學(xué)們能盡情分享讀書(shū)的快樂(lè),成為傳遞文明的人呢?今天這堂課,我們?cè)賮?lái)好好策劃一下,好嗎?
2、同學(xué)們,這四個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,但要想解決好它們也挺不容易的,每個(gè)問(wèn)題可能都要想出幾個(gè)辦法才能有效解決。課堂時(shí)間有限,為了提高效率,我建議全班分工合作,每個(gè)小組選擇解決一個(gè)主要問(wèn)題,一個(gè)次要問(wèn)題,好嗎?現(xiàn)在給大家1分鐘,小組內(nèi)確定你們最想解決的問(wèn)題吧。
3、填寫(xiě)圖書(shū)漂流活動(dòng)策劃表
【教與學(xué)的策略】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際想象可能出現(xiàn)的情況,進(jìn)而設(shè)計(jì),提出有效方法,并在全班交流的時(shí)候,有意識(shí)選擇,讓學(xué)生交流討論的過(guò)程中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
活動(dòng)3【活動(dòng)】小組合作，策劃每一個(gè)環(huán)節(jié)
1、小組合作,自主設(shè)計(jì)
請(qǐng)各小組同學(xué)合作設(shè)計(jì),先看看合作要求:
①音樂(lè)響起開(kāi)始討論,聲音輕;
②根據(jù)圖書(shū)角現(xiàn)有的問(wèn)題,提出有效解決的策略,并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)理由;
③注意傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,邊聽(tīng)邊思考,聽(tīng)完發(fā)表自己意見(jiàn),做到人人發(fā)言;
④抓住核心詞語(yǔ)進(jìn)行記錄;
⑤音樂(lè)一停,即刻停止討論。
2、小組學(xué)習(xí),教師巡回指導(dǎo)
3、小組匯報(bào)
①輪流匯報(bào)自己設(shè)計(jì)的策略并說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)理由,聲音響亮;
②有禮貌的征求大家意見(jiàn),溝通想法,達(dá)成共識(shí),快速記錄。
③注意傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,邊聽(tīng)邊思考,聽(tīng)完發(fā)表自己意見(jiàn);
哪個(gè)小組愿意上臺(tái)匯報(bào)?一個(gè)負(fù)責(zé)組織交流,另一個(gè)負(fù)責(zé)記錄。
生匯報(bào)后問(wèn):這是我們小組的設(shè)計(jì),請(qǐng)問(wèn)大家有什么疑問(wèn)或者建議嗎?
(四)、課堂總結(jié)
【教與學(xué)的策略】在活動(dòng)中,教師要注意留給學(xué)生充足的獨(dú)立思考時(shí)間,也要注意發(fā)揮生生評(píng)價(jià)的作用,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)作用,也給能力尚且不足的孩子以有效指導(dǎo)。
 

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