視頻標(biāo)簽：實(shí)驗(yàn)原理分析,專題復(fù)習(xí)

所屬欄目：初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)《實(shí)驗(yàn)原理分析專題復(fù)習(xí)》-北京

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中化學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)原理分析專題復(fù)習(xí)-北京市第七中學(xué)


北 京 七 中 教 案 紙    No. 
任 科 教 師 張姝 2017年6月6日 學(xué)       科 化學(xué) 
班 級(jí) 初三(3)班 課 題 名 稱 實(shí)驗(yàn)原理分析專題復(fù)習(xí) 
課 型 復(fù)習(xí)課 
教  學(xué)  目  標(biāo)  
知 識(shí) 與 技 能 1、知道引起氣壓改變的三個(gè)要素； 
2、了解物質(zhì)的性質(zhì)及反應(yīng)現(xiàn)象； 3、了解氣壓差的形成原因； 
4、能描述氣壓改變所引起的諸如倒吸、冒泡等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 
過 程 與 方 法 
1、通過實(shí)驗(yàn)分析氣壓差形成的不同原因； 
2、通過綜合分析氣壓與化學(xué)反應(yīng)的綜合創(chuàng)新題目，學(xué)會(huì)分析方法。 
情感態(tài)度 與 
價(jià) 值 觀 
初步形成正確的解題思維方式和方法，
能夠在今后的學(xué)習(xí)中加以應(yīng)用和提
高。 
教
學(xué)重點(diǎn) 
學(xué)會(huì)分析氣壓與化學(xué)實(shí)驗(yàn)類創(chuàng)新型綜合實(shí)驗(yàn)的思路和方法。  教學(xué)
難點(diǎn) 
氣壓知識(shí)的缺失、不斷變化的分析對(duì)象以及大型實(shí)驗(yàn)的繁瑣。 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn) 教學(xué)媒體 智動(dòng)課堂（pad教學(xué)） 
作 業(yè) 
實(shí)驗(yàn)原理分析專題練習(xí) 
                            教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 
 教  學(xué)  過  程  設(shè)  計(jì)    根據(jù)已有儀器，連接裝置并檢查裝置氣密性。 
 
  總結(jié)導(dǎo)致壓強(qiáng)改變的原因，完成學(xué)案。 
  
播放視頻，學(xué)生將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述出來。根據(jù)實(shí) 驗(yàn)現(xiàn)象，猜測(cè)Ⅰ、Ⅱ中可能是什么藥品并進(jìn)行分析。 分析實(shí)驗(yàn)原理即為反應(yīng)原理、裝置原理、操作 原理。 
課堂反饋——2016年海淀一模36題  
  
 課堂歸納與總結(jié)。 
 板 書 設(shè) 計(jì) 
實(shí)驗(yàn)原理分析 
             反應(yīng)原理 
               裝置原理   
           操作原理 
課  后  反  思 
本節(jié)課是基于平板電腦教學(xué)的一節(jié)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課。首先，學(xué)生組內(nèi)組裝儀器進(jìn)行氣密性檢查，將可以證明氣密性良好的現(xiàn)象以照片的形式記錄下來并回傳給教師。在組間展示過程中，教師端可調(diào)取學(xué)生上傳的成果，學(xué)生依據(jù)照片進(jìn)行講解。這種利用新技術(shù)的小組合作形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以更好地解決學(xué)生在此類氣壓原理現(xiàn)象描述的不準(zhǔn)確、不全面的問題。    其次，本節(jié)課的一個(gè)創(chuàng)新環(huán)節(jié)就是下發(fā)視頻資料，陌生的裝置且裝置內(nèi)藥品未知，學(xué)生唯一的信息就是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生更專注于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并找到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)裝置的關(guān)系。同時(shí)，因?yàn)橘Y料可以循環(huán)播放，這也解決了不同個(gè)體對(duì)信息提取能力不同的問題，兼顧全體學(xué)生。    另外，學(xué)生在Pad上進(jìn)行課堂練習(xí)、測(cè)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于選擇題類的測(cè)驗(yàn)，系統(tǒng)可以自動(dòng)完成正誤判斷，并實(shí)時(shí)生成成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)圖，教師在第一時(shí)間了解學(xué)生的掌握情況，使教學(xué)具有針對(duì)性；對(duì)于主觀題，也可以通過手機(jī)端進(jìn)行打分，學(xué)生Pad實(shí)時(shí)收到評(píng)價(jià)，這些都減少教師在課堂上“走街串巷”進(jìn)行訂正帶來的不便。    最后，本節(jié)課將Pad教學(xué)與白板教學(xué)相結(jié)合，利用白板書寫，幫助學(xué)生突破思維障礙點(diǎn)。 
一、實(shí)驗(yàn)我能做   
二、歸納我能行  
三、描述我在行   
四、實(shí)踐我都會(huì)   五、總計(jì)我提升  
實(shí)驗(yàn)
原
理
 
方法： 
關(guān)注反應(yīng) 確定通路 看準(zhǔn)氣液 辨明流向 
 
                    
             
                    
                            教 學(xué) 過 程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
師 生 活 動(dòng) 
教學(xué)意圖 
環(huán)節(jié)一 實(shí)驗(yàn)我能做      
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】  
今天，我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)原理分析專題復(fù)習(xí) 【板書】實(shí)驗(yàn)原理分析 
【問題與情景】該如何檢查裝置的氣密性？ 
【實(shí)驗(yàn)及pad拍照】學(xué)生依據(jù)儀器盒中的儀器，儀器并檢查裝置氣密性。 利用了什么原理？ 
 
溫故知新， 切入課題。    
引出實(shí)驗(yàn)原理分析的主要利用的是氣壓的知識(shí)。  
環(huán)節(jié)二  
歸納我能行 
【過渡】學(xué)生填寫學(xué)案，歸納導(dǎo)致氣壓改變的原因。 【ppt及pad】設(shè)置搶答以及隨機(jī)抽取，學(xué)生展示自己的答案。  
總結(jié)導(dǎo)致氣壓改變的原因，將分散的知識(shí)歸納重整，并培養(yǎng)學(xué)生歸納整理的意識(shí)和習(xí)慣。 
環(huán)節(jié)三 描述我在行 
【播放實(shí)驗(yàn)視頻】播放實(shí)驗(yàn)視頻，學(xué)生觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 
         
 
【提問】依據(jù)上一裝置，猜想試管中可能是什么藥品？ 
【pad】選擇題，選擇試管中的藥品。 
   
 
   培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，并找到實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的關(guān)系。   
再次回顧導(dǎo)致氣壓改變的原因

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