視頻標簽：酸堿中和反應

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視頻課題：九年級人教版下冊第十單元課題二酸堿中和反應_黑龍江省優課

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九年級人教版下冊第十單元課題二酸堿中和反應_黑龍江省優課

《中和反應》教學設計 
                                                       
【教學目標】 
    1．知識與技能 
    (1)初步了解中和反應的概念 
    (2)了解中和反應在實際生產和生活中的應用     2．過程與方法 
    (1)學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。     (2)學習運用練習糾錯的方法，邊自學、邊討論，形成良好習慣。     3．情感態度與價值觀：培養和發展學生的思維能力 【教學重點】中和反應的概念 
【教學難點】探究反應后溶液中的溶質種類 【教學流程】 
    [提問]：酸和堿相遇會發生反應嗎？     [學生回答]：會 
    [目標明確]：1、什么是中和反應？      
                2、怎樣證明鹽酸和氫氧化鈉反應了？ 學生活動：根據中和反應的概念寫出兩個中和反應的實例 
演示實驗：在滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸 分析：1.酚酞溶液為什么紅色消失了呢？ 學生：氫氧化鈉沒有了 師：啟發思考：哪去了？ 學生：和鹽酸發生反應了 
共同總結：沒有明顯現象的中和反應的發生和停止可以借助于酚酞溶液來判斷 引申思考：鹽酸與氫氧化鈉反應后溶液中可能有哪些溶質呢？ 
從HCl+NaOH=NaCl+H2O  啟發學生思考反應后溶液中的溶質一定有氯化鈉 除此之外考慮反應物有剩余的情況。得出以下三種可能性： 1. 只有氯化鈉 2. 氯化鈉、氯化氫 3. 氯化鈉、氫氧化鈉 
師：我們學習中和反應，重要的是了解中和反應的應用 
 
                    
             
                    
                            學生：閱讀教科書，了解中和反應在實際生產和生活中的應用 師：從工業、農業、醫療、生活四個方面總結補充中和反應的應用 
【板書設計】 
一． 概念：酸和堿反應生成鹽和水 
二． 探究鹽酸和氫氧化鈉反應后溶液中溶質的成分 三． 中和反應在實際生產和生活中的應用 
教學反思：將中和反應的微觀實質調整到下一課時，替換成探究反應后溶液中
的溶質成分體現了知識之間的連貫性， 

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