視頻標簽：酸堿中和反應

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視頻課題：九年級人教版下冊第十單元課題二酸堿中和反應_北京市 - 海淀區

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九年級人教版下冊第十單元課題二酸堿中和反應_北京市 - 海淀區-教學設計 - 趙玉雙

酸和堿的中和反應
 
 

課題名稱：酸和堿的中和反應          教材：義務教育教科書 化學(九年級下冊) 人民教育出版社
教學指導思想
化學密切聯系生產生活實際，培養學生學科知識的應用能力； 實驗探究能力科學素養的培養，促進學生化學學習方法的掌握。
教學目標及重難點
教學目標 （一）知識與技能      1.知道酸和堿之間能發生中和反應； 2.從微觀粒子角度初步了解中和反應發生的原理； 3.了解中和反應在實際生產生活中的應用。 （二）過程與方法 1．培養學生科學探究驗證實驗猜想的意識； 2．培養學生設計、評價實驗方案的能力，運用對比實驗、控制變量的科學方法； 3．總結中和反應的概念、反應的實質，培養學生從個別到一般，從現象到本質的歸納能力。 （三）情感態度與價值觀 1、體驗化學活動探究性，培養勇于提出問題，大膽創新、實踐的科學精神； 2、認識化學與人類生活、生產、健康的密切關系，體會化學的價值和重要性。 教學重點和難點 教學重點：培養設計實驗中的證據意識；歸納總結的能力。 教學難點：設計實驗方案中的證據意識。
教學流程圖
酸和堿之間發生反應了嗎？ 用有明顯現象的實驗進行證明。
教學過程
教學環節	教師活動	學生活動	設計意圖
【引入課題】 氫氧化鈉和鹽酸之間能否發生反應？	【板書】酸和堿會發生什么反應？ 鹽酸         20mL氫氧化鈉溶液 指導學生觀察實驗向氫氧化鈉溶液中滴加鹽酸，觀察現象	【觀察】燒杯內有無明顯現象出現？ 【思考】氫氧化鈉和鹽酸之間是否發生了反應？ 【猜想】氫氧化鈉和鹽酸之間發生反應。	1.通過實驗，使學生體會酸和堿能否發生反應 2.引出課題，提出問題，引發思考 3.根據調查學生反應結果，引導提出猜想。
【探究課題】如何證明氫氧化鈉和鹽酸之間發生反應了？	【活動1】   提供藥品：氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、石蕊試液、酚酞試液、pH試紙 【小組活動】 小組討論方案：請借助指示劑的顏色變化,設計可行的實驗方案,可用示意圖或文字說明操作過程,填寫探究報告。 組織全班交流方案	【交流討論】 學生動手設計不同方案 同組內討論 小組間交流 【小結】 實驗方案概括為：	1.通過學生設計實驗，交流實驗方案2.培養學生的設計能力和對比實驗、控制變量等方法與意識
	【活動1】 小組實驗驗證：依據方案,借助實驗驗證可行性,歸納最優方案,完善探究報告, 得出探究結論。 引導學生驗證、評價方案 【點評】為了說明觀點，注重利用實驗尋找證據，證明反應的發生，并靈活運用對比的實驗思想，注意對影響因素的控制。 【板書】 NaOH+HCl==NaCl+H2O	【實驗驗證】 學生進行實驗驗證方案 總結最優方案 小組分析評價不同實驗方案 【小結】 最優實驗方案為：	1.通過學生動手驗證實驗，總結點評2.使學生體會設計實驗中的證據意識
【剖析課題】剖析氫氧化鈉溶液和稀鹽酸發生反應的本質原因。	【活動2】 分析酸和堿發生反應的原理？    演示動畫：	【分析原因】       NaOH        HCl      Na+  OH—  H+   Cl—	1.掌握酸和堿反應，生成物為鹽和水     2.理解中和反應的概念。   3.透過反應理解中和反應的實質
	【活動2】 查閱資料： 宏觀：室溫下，水很穩定，作溶劑，幫助其他物質解離。 微觀：室溫下，1億個水分子中，只有1個水分子發生解離。 【板書】	中和反應： 酸和堿作用生成鹽和水的反應。 NaOH + HCl = H2O + NaCl 堿  + 酸 ==  水 + 鹽   酸溶液中H+和堿溶液中OH-作用生成H2O
【拓展課題】酸和堿中和反應的實際生活應用	【活動3】 中和反應在實際生活和生產中，有什么應用呢？(見學案)       【提出問題】斯達舒能夠治療胃酸過多嗎？——【查閱資料】——【實驗探究】——【實驗結論】——【反思評價】 【板書】	分析生活中的實例，體會中和反應在生活中的應用             進一步將中和反應的概念內化 應用知識解決實際問題	1.聯系生活實際，應用化學知識解決實際問題         2.讓學生感受到化學對生活的意義
	【活動3】 請同學們閱讀教材59~60頁的三個用途，之后相互講解其原理。 【板書】
【總結課題】	酸和堿之間很容易發生中和反應，中和反應在日常生產生活中有重要的應用。	學生思考整理回答問題	學生歸納總結,表達能力的提升
板書設計

 

附件：課題2  酸和堿之間會發生什么反應  學案
 
中和反應在實際中的應用學案

相對原子質量：H-1  O-16   Al-27   Cl-35.5
 
【提出問題】 斯達舒能夠治療胃酸過多嗎？
【查閱資料】
斯達舒說明書

• 【成分】 本品每粒含氫氧化鋁140毫克、維生素U（碘甲基蛋氨酸）50毫克，顛茄提取物10毫克。輔料為淀粉。【藥理毒理】 本品中氫氧化鋁為抗酸藥，能中和胃酸并保護潰瘍面，維生素U能促進肉芽發育和黏膜再生，顛茄提取物可抑制腺體分泌，解除平滑肌痙攣引起的疼痛。【適應癥】 用于緩解胃酸過多引起的胃燒灼感、胃痛及慢性胃炎。 【用法用量】 口服，成人一次1粒，一日3次。
• 正常人胃液的胃酸是0.4%的稀鹽酸。
• 胃酸過多患者較正常人每天平均多分泌約150mL的0.4%的胃酸（密度約1.0 g/cm³）。

【實驗探究】
A   實驗器材： 斯達舒膠囊,0.4%的稀鹽酸(模擬胃酸),pH計,蒸餾水
B   實驗方案：

1. 量取50 mL稀鹽酸，pH計測定pH后記錄數據pH₁                 。
2. 參照斯達舒說明書, 將一粒斯達舒膠囊放入上述稀鹽酸中, 攪拌反應后測定pH記錄數據pH₂            ，寫出發生反應的化學方程式                                       。

【實驗結論】                                                                  。
【反思評價】
依據資料數據，通過計算說明斯達舒藥品使用說明中建議“成人一次1粒, 一日3次”的服藥方法能否有效的緩解胃酸過多。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                                                 
 
 
探究實驗報告
班級                  姓名              合作者                  日期               
 探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應。

	指示劑	實驗操作 （加入試劑順序）	實驗現象	實驗結論

 
 
 

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