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視頻標簽：明朝的滅亡
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編版初中歷史人教版七年級下冊第第17課《明朝的滅亡》-營口
教學設計、課堂實錄及教案：部編版初中歷史人教版七年級下冊第第17課明朝的滅亡-營口市第一中學
第17課明朝的滅亡教學設計
授課人：王美娜學校：營口市第一中學
單元：第三單元明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展課時：1課時 版本：人教2011課標版(2016起始)年級：七年級
一、教學目標
（一）、知識與能力：
1．知識目標：
了解明朝中后期的社會危機、李自成起義、滿洲興起與清軍入關等史實。 2．能力目標：
（1）通過解說詞、圖片、地圖介紹等方式，培養學生形象思維能力、豐富的想象力以及觀察圖
的能力。進行小組合作探究，培養培養學生團結協作的精神，使其學會合作、學會學習。 （2）培養學生的史料分析能力，和論從史出的歷史意識。
（3）培養學生利用現代網絡技術搜集歷史信息的途徑和方法，培養查找、分析和處理信息的能
力。
（二）、過程與方法：
（1）、利用現代網絡技術如手機等多種手段，查詢資料并結合教材采用自主學習探究、識圖法、合作探究等教學方法，重在引導學生進行自主合作學習，激發學生的學習興趣，增強師生、生生互動，讓學生動口、動手、動腦，激活思維，提高學生綜合能力。
（2）、利用史料，培養學生論從史出的歷史意識。 （三）、情感態度與價值觀：
認識到政治腐敗導致了明朝中后期的統治危機，反映了君主專制的腐朽，腐朽的統治激化了階級矛盾，引發農民起義。明末農民起義推翻明朝，推動歷史前進。
二、學情分析
（1）七年級的學生好奇心強，利用圖片和動畫視頻，激發學生的好奇心，從而對學習產生興趣。利用多種手段特別是網絡信息技術收集與整理歷史信息的能力。
（2）七年級的學生具有強烈的求知欲，特別是對利用現代網絡信息技術收集、探究問題興趣濃厚，喜歡展示自我，表現自我。分析史料，培養論從史出的歷史意識。
三、教學重點、難點
重點：明朝滅亡的原因；李自成起義；
難點：明朝滅亡的原因；明朝走向滅亡的過程中清朝建立；
四、現代信息技術資源
動畫演示PPT課件、自己制作的微視頻、無線終端（手機）
五、教學過程。 （一）、導入新課
媒體資源及作用
微視頻播放（00’24”-01’20”） 利用微視頻，學生根據圖片回憶所講過的明朝時期的社會情
況，從而更好的建立與本課之間的聯系。
師：請同學們看幾幅圖片，除了這些之外你還能想到關于明朝的哪些情況？
生：答（略）
師：同學們的介紹涉及了明朝的各個方面，明朝它是一個經濟繁榮、文化昌盛的王朝，曾是當時世界上最強大的國家，如此強大的王朝最終也被推翻了，那它是被誰推翻的呢？又是怎樣推翻的呢？這節課我們共同來學習“第17課明朝的滅亡”
（二）、講授新課
媒體資源及作用
小組合作探究，探究“明朝滅亡的原因”（09’00”-18’01”） 在教師的指導下利用教材和網絡手段，學會搜集歷史信息的途徑和方法，鍛煉學生處理信息的能力。同時培養小組合作分工的能
力，培養團隊意識。
觀看動畫視頻李自成起義（20’34”-25’00”）
利用視頻動畫，激發學生的學習興趣和求知欲。 課件出示“明末農民起義形勢圖”并看圖講述進京路線。 （32’17”-33’20”）
利用地圖建立起學生對李自成起義路線的整體觀念，看圖說話培養學生的看圖能力和語言表達能力，為學生提供展示自我的舞臺。
動畫演示圖“滿族的興起和清軍入關”（34’17”-36’56”） 利用動畫演示地圖，清楚明了的講述滿洲興起以及它與清朝之間的關系，解決難點。
1、政治腐敗和社會動蕩
師：同學們把書翻開，閱讀教材84頁-85頁第一框題的所有內容，結合書中的圖片，了解明朝中后期的社會情況。我們再來看一段史料，從史料中得出什么信息？
師：下面進行小組合作探究，利用教材和網絡手段，來探究“明朝滅亡的原因” 生：答（略）
師：同學探究的都很認真，根據同學的回答，明朝滅亡的原因主要有兩個：（1）政治腐敗；（2）土地兼并；
師：你愿意生活在這樣的朝代嗎？如果是你，你怎樣改變現狀？ 生：答（略）
2、李自成起義推翻明朝
師：當時的農民也忍無可忍，最終爆發了一場大規模的農民起義。先來看一段視頻，然后回答問題。 生：答（略）
師：李自成起義的原因？（我們來看一段史料） 生：答（略）
師：在這樣的背景下，很多農民無路可走，都紛紛加入起義軍，隊伍逐漸壯大，攻占了很多省份，每攻占一座城市，起義軍都會受到大家的歡迎，當時流行著這樣的歌謠：（幻燈片）民眾對李自成持什么態度？
生：答（略）
師：想一想：廣大農民軍為什么歡迎和擁護起義軍隊伍呢？（閱讀教材85頁最后一段，看看能不能從教材中找到答案）
生：答（略）
師：在民眾的擁護下，起義軍英勇作戰，轉戰南北，最終在公元1643年，李自成在西安建立“大順”政權，與明政府對立的政權，當時起義軍隊伍不僅有李自成起義軍，還有一支是張獻忠領導的軍隊，但最終推翻明朝的起義軍是李自成的軍隊。
師：那他是怎樣推翻明朝的呢？同學們仔細看圖，觀察李自成起義的路線，哪位同學能到前面給大家講一下李自成進京的路線。
生：答（略）
師：最終在1644年4月攻入北京城內，明朝末代皇帝崇禎在景山公園自縊，統治長達276年的明王朝最終被農民起義推翻了。 3、滿洲的興起
師：（幻燈片）這是今天哪個少數民族？滿族，它是在明朝中后期興起的一個少數民族，當時叫女真族，它與明朝的之間有什么關系呢？女真族生活在東北地區屬于明的統治區域，一直受明的壓迫，不斷反抗過程中涌現出一位首領“努爾哈赤”由他統一女真各部，建立統一的政權，1616年在“赫圖阿拉”稱汗（今遼寧新賓縣）建立“大金”政權，史稱“后金”。此時明朝內憂外患。
師：后金與明對抗中，接連取勝，最典型的一場戰役1619年的“薩爾滸之戰”，以少勝多掌握主動權，努爾哈赤的統治的區域也因此由北向南擴展，1625年把都城從“赫圖阿拉”遷到“盛京”（沈陽故宮），去世后其子皇太極繼位，改族名為滿洲，改國號為“清”。
此時從國內來看，兩個政權并立，以山海關為界，李自成大順政權占據關內，清軍占據關外，“山海關”的地理位置尤其重要，由明朝將領吳三桂駐守，李自成推翻明朝正要統一全國的時候，吳三桂投降清朝，引清兵入關，并與清軍聯合夾擊李自成，最終李自成在山海關交戰失利，退回北京，隨后轉戰各地，最后失敗。
六、學生總結：本節課所得收獲。
七、鞏固練習：通過鞏固練習，檢測本堂課的學習效果。 八、教師總結
1644年10月清順治從沈陽遷到北京，將北京定為都城，從此清朝開始了在中國的統治，那它是怎樣統治全國的呢？我們以后再講。
九、板書設計
李自成起義
滿洲興起
內憂外患
政治腐敗 社會動蕩 清朝滅亡
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
