視頻標(biāo)簽：宋元時(shí)期的,都市和文化

所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編版初中歷史人教版七年級(jí)下冊第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》四川省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版初中歷史人教版七年級(jí)下冊第12課 宋元時(shí)期的都市和文化-四川省省級(jí)優(yōu)課

新人教版七年級(jí)下冊第12課《宋元時(shí)期的都市和文化》教學(xué)設(shè)計(jì) 
                                樂至中學(xué)    馬梅 
                            
【課程名稱】宋元時(shí)期的都市和文化 【課    型】新授課 【授課教師】馬 梅 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力 
    能說出宋元時(shí)期都市生活繁華的主要表現(xiàn)，知道宋朝就有了春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，能說出宋詞、元曲的主要特點(diǎn)及代表作家。 2、過程與方法 
    通過賞析圖片，了解宋朝大都市的繁華和市民生活的豐富多彩；收集宋詞名篇、元曲代表作節(jié)選，體會(huì)其風(fēng)格特點(diǎn)。 3、情感、態(tài)度及價(jià)值觀 
宋元時(shí)期城市經(jīng)濟(jì)和城市文化繁榮；宋詞和元曲是我國 古代文學(xué)藝術(shù)的奇葩。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 
重點(diǎn)：繁華的都市生活 難點(diǎn)：宋詞與元曲的流行 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入】 
教師：如果你以為只有今天才有“黃金周” 
      如果你以為只有今天才有“元宵聯(lián)歡晚會(huì)”       如果你以為只有今天才有“快餐外賣” 
      如果您以為只有日本才會(huì)有美艷的“女相撲” 
  如果你以為只有現(xiàn)代中國才有職業(yè)的消防隊(duì)„„ 
  你就out了！今天就請同學(xué)們跟老師一起回到宋朝，感受宋朝繁華的都市生活。 【講授新課】 
    教師：請同學(xué)們自主閱讀教材，完成導(dǎo)學(xué)案上[設(shè)問導(dǎo)學(xué)]上的內(nèi)容。找到并標(biāo)注出問題答案 
一、繁華的都市生活 （一）宋元大都市 
教師：你能說出宋元時(shí)期有哪些著名的大都市？（學(xué)生回答） 
    教師：假設(shè)你是一位去開封旅游的人，合理規(guī)劃一下你的美好旅程。你要去開封最繁華的地方，去哪里呢？（學(xué)生回答） 
教師：在北宋的開封，最為繁華的是大相國寺。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課件上的材料，通過材料我們可以得出結(jié)論，大相國寺是宋朝最主要的商品交易市場。 （二）繁華的表現(xiàn) 
教師：你想娛樂又想購物，應(yīng)該去什么場所呢？（學(xué)生回答） 
教師：購物結(jié)束，你想在瓦子看看表演，應(yīng)該去哪里？（學(xué)生回答） 教師：想象一下你在瓦子都可以進(jìn)行哪些休閑活動(dòng)？（學(xué)生回答） 
教師：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課件上的圖片，圖片上的人們在看什么？（學(xué)生回答） 教師：宋元時(shí)期戲劇表演主要形式是雜劇，它形成于宋，興盛于元。包含了說唱、雜技、歌舞、傀儡等技藝。元朝時(shí)期，演出活動(dòng)遍及城鄉(xiāng)各地，為廣大民眾所喜愛。 
教師：你能猜出這些雜劇藝人在做什么嗎？（學(xué)生回答） 
教師：同學(xué)們，你覺得在什么時(shí)候逛街最熱鬧呢？（學(xué)生回答）在宋朝，你選擇在哪些

                            節(jié)日去逛街會(huì)更熱鬧呢？（學(xué)生回答） 
（課件展示，吟詩猜謎） 
教師：你現(xiàn)在要去享受一下美食，猜猜你能吃到哪些美食？（學(xué)生回答） 教師：一位歷史學(xué)家這樣描繪宋朝的生活：“當(dāng)時(shí)，歐洲國王的生活水準(zhǔn)僅僅相當(dāng)于洛陽的一位馬夫。”  
教師：剛剛我們通過娛樂活動(dòng)和美食感受了宋元時(shí)期繁華的都市文化生活。下面請同學(xué)們小組討論，完成合作探究。根據(jù)材料分析，宋代城市文化繁榮的原因？（學(xué)生回答）  
（課件展示） 教師：（1）經(jīng)濟(jì)繁榮 
     （2）宋朝市與坊格局被打破 
     （3）市民階層不斷壯大，文化生活需求旺盛 二、宋詞與元曲的流行 
    教師：我們通過第一部分的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)了宋元時(shí)期繁華的都市文化生活，那么宋元時(shí)期在思想文化上，又有哪些突出的表現(xiàn)呢？ 
教師：請同學(xué)們閱讀教材，思考什么是宋詞？宋詞的發(fā)展進(jìn)程？宋代杰出的詞人有哪幾位？他們的代表作及其風(fēng)格特點(diǎn)是什么？（學(xué)生回答） 
教師：李清照（1084～1155），號(hào)易安居士，章丘明水（今屬濟(jì)南）人。代表作：《聲聲慢》《如夢令》。風(fēng)格特點(diǎn)：委婉、細(xì)膩、清秀。 
（播放視頻） 
教師：蘇軾（1037～1101），字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”今四川眉山人。代表作：《水調(diào)歌頭》《江城子·密州出獵》。請同學(xué)們欣賞視頻，感受蘇軾作品的風(fēng)格特點(diǎn)。（學(xué)生回答） 
（播放視頻） 
教師：辛棄疾（1140～1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）。辛棄疾是南宋豪放派詞人，他把豪放詞推向了另一個(gè)高峰。下面我們就請一位同學(xué)來為我們朗誦《西江月·天凈沙秋思》，同學(xué)們一起來感受一下他作品的風(fēng)格特點(diǎn)。（學(xué)生回答） 
教師：剛剛我們一起感受了宋詞的風(fēng)韻，那么元代的文學(xué)形式又是什么呢？請同學(xué)們閱讀教材，思考什么是元曲？元代杰出的戲劇家有那幾位？（學(xué)生回答） 
教師：元代最具代表性的劇作家是關(guān)漢卿，他的代表作是《關(guān)漢卿》。他用浪漫的藝術(shù)手法，憤怒鞭撻黑暗的惡勢力。 
教師：請同學(xué)們小組討論，思考宋元時(shí)期的文學(xué)形式發(fā)展變化特點(diǎn)？（學(xué)生回答） 教師：宋詞是可以唱的文學(xué)形式，元曲是可以演的文學(xué)形式。宋元時(shí)期的文學(xué)形式更加自由化、通俗化。 
【知識(shí)小結(jié)】 
 
【鞏固練習(xí)】 
教師：我們今天一起回到宋元，感受了宋元時(shí)期繁華的都市生活，領(lǐng)略了宋詞與元曲的慷慨與委婉。下面請同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案上的鞏固練習(xí)。

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