視頻標(biāo)簽：唐朝的對(duì)外交往

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視頻課題：人教版七下歷史第4課《唐朝的對(duì)外交往》湖南省 - 長沙

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版七下歷史第4課《唐朝的對(duì)外交往》湖南省 - 長沙

人教版教材七年級(jí)下冊(cè)第四課《唐朝的中外文化交流》教案 
 
【教學(xué)目標(biāo)】 
    1.知識(shí)與技能 
    ①知道遣唐使的含義，認(rèn)識(shí)唐朝文化對(duì)日本的影響；     ②知道鑒真東渡的具體歷史史實(shí)及其影響。 
    ③ 知道玄奘西行的時(shí)間和貢獻(xiàn)，唐朝時(shí)中外文化頻繁交往的主要原因。     2.過程與方法 
     ①通過對(duì)隋唐時(shí)期我國同亞洲各國，特別是日本和天竺等國的友好往來情況的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考隋唐時(shí)期出現(xiàn)頻繁交往高潮的主要原因，和這種友好交往對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 
     ②通過出示大量的文字、視頻、圖片等素材，引起學(xué)生興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提升學(xué)生閱讀、綜合感悟歷史事件的能力。 
     ③通過成立名人學(xué)習(xí)研究小組，課前收集史料，制作微課，課內(nèi)展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，搜集史料能力，語言表達(dá)能力，信息技術(shù)運(yùn)用能力。       3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 
     ①通過對(duì)鑒真六次東渡、玄奘歷時(shí)18年的西游和歷時(shí)19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。 
     ②通過講述隋唐時(shí)期我國同亞洲各國友好交往對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響；理解唐文化的世界意義。      
【教學(xué)重點(diǎn)】 
     鑒真東渡、玄奘西行。 
【教學(xué)難點(diǎn)】 
     唐朝頻繁對(duì)外交往的原因。 
【教學(xué)過程】 
一、創(chuàng)設(shè)情境，神入歷史 
>>>微課展示：唐王朝的外交政策和外交名人。 
同學(xué)們，歡迎大家來到大唐王朝名人研究團(tuán)的匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)。（大唐時(shí)期文化使者研究團(tuán)）大唐盛世，外交繁榮，今天我有請(qǐng)3位名人學(xué)習(xí)研究團(tuán)團(tuán)長來展示他們的學(xué)習(xí)研究成果。這三位名人都是中外之間友好交流的使者。 
 
                    
             
                    
                            二、新課學(xué)習(xí)，合作探究 
（一）遣唐使學(xué)習(xí)研究團(tuán)團(tuán)長------辜炫榮 
 
1、遣唐使的概況 
 >>>老師設(shè)問：唐朝時(shí)期，日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時(shí)稱為“遣唐使”。應(yīng)該說遣唐使不是一個(gè)人而是很多人，一個(gè)團(tuán)體的稱呼。你能給我們介紹一下遣唐使的基本概況嗎？ 
 >>>學(xué)生賞析：《弘法大師行狀繪詞》圖。  >>>歸納總結(jié)遣唐使的特點(diǎn)。 
 >>>學(xué)生介紹來華著名的遣唐使：空海、阿倍仲麻呂、吉備真?zhèn)洹?nbsp;2、遣唐使來華目的 
 >>>老師設(shè)問：由于當(dāng)時(shí)科技的落后，可以想象來華應(yīng)該是有很大的風(fēng)險(xiǎn)的。那你們組找到了遣唐使來華目的嗎？ 
 >>>學(xué)生PPT展示：《日本書紀(jì)》中記載的原文：大唐國者，法式備定，珍國也，常須達(dá)。 3、遣唐使回國后對(duì)日本的改革 
      >>>老師設(shè)問：執(zhí)著前行，必達(dá)使命，使者們回國后對(duì)日本的方方面面都產(chǎn)生了重要影響，可以舉例說明嗎？ 
      >>>學(xué)生展示收集成果：關(guān)于端午節(jié)、錢幣、文字等方面。       >>>歸納總結(jié)唐文華對(duì)日本文化發(fā)展的影響 
 
過渡：可以說在唐朝與日本的文化交流中，最有影響力的人物是鑒真。下面讓我們有請(qǐng)鑒真學(xué)習(xí)研究團(tuán)團(tuán)長----甘佳霖  
（二）鑒真學(xué)習(xí)研究團(tuán)團(tuán)長------甘佳霖 
1、鑒真的基本情況 
     >>>老師：你眼中的鑒真是怎樣？ 
     >>>學(xué)生PPT展示收集成果；賞析日本唐招提寺內(nèi)的鑒真塑像。      2、鑒真六次東渡 
     >>>播放由鑒真學(xué)習(xí)研究團(tuán)制作的微課《苦海浮沉》         第一幕：官府阻礙         第二幕：風(fēng)擊之禍         第三幕：礁石之難         第四幕：官府再阻         第五幕：失明之疾         第六幕：東渡大捷      3、鑒真的貢獻(xiàn) 
     >>>圖片展示佛教、醫(yī)學(xué)和建筑方面的成就。重點(diǎn)分析唐招提寺的修建和意義。 
 
                    
             
                    
                            （三）小結(jié) 
      謝謝第二學(xué)習(xí)小組，遣唐使來華學(xué)習(xí)，唐鑒真去日交流。接下來進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)觀察環(huán)節(jié)：       ❶遣唐使來華學(xué)習(xí)，唐鑒真去日交流。這說明中日關(guān)系如何？  
     ❷這說明了唐朝有怎樣的外交特征？      >>>學(xué)生討論交流，自由表達(dá)觀點(diǎn)。  
    過渡：明代的吳承恩將歷史上一個(gè)人的故事改編為《西游記》中的主角----唐僧。那歷史上唐僧的原型就是唐朝時(shí)期的玄奘。讓我們有請(qǐng)第三學(xué)習(xí)研究團(tuán)的團(tuán)長----鄒佳樂  
（四） 玄奘學(xué)習(xí)研究團(tuán)團(tuán)長------鄒佳樂      1、你怎樣看唐僧 
      >>>討論活動(dòng)：你怎樣看唐僧。 
      >>>展示學(xué)習(xí)研究成果：唐僧的原型就是玄奘，但唐僧和玄奘有很大的不同。文學(xué)作品也不等同于歷史事實(shí)。      2、玄奘的故事 
      >>>播放由玄奘學(xué)習(xí)研究團(tuán)制作的微課《玄奘》      3、現(xiàn)場(chǎng)觀察： 
       2015年5月，印度總理莫迪訪問中國，中印關(guān)系得到進(jìn)一步發(fā)展。追溯到唐朝，為中印文化作出突出貢獻(xiàn)的人物是（              ） 
      A、鑒真           B、張騫         C、玄奘         D、班超 （五）課堂互動(dòng)： 
1、問題： 遣唐使來華、鑒真東渡和玄奘西行都經(jīng)歷了千辛萬苦，他們是如何面對(duì)重重困難的？ 2、問題：唐朝對(duì)外活動(dòng)頻繁的原因是什么？ 
    3、問題：我們能從唐朝的對(duì)外交往中得到什么啟示呢？ （六）課堂總結(jié)： 
     制作思維導(dǎo)圖唐朝的中外文化交流。（不限形式）

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