教學(xué)目標(biāo)評(píng)論

1.舉例說(shuō)明生物多樣性面臨威脅及其原因;

2.說(shuō)出保護(hù)生物多樣性主要措施;

3.認(rèn)同保護(hù)多樣性的意義,參與保護(hù)多樣性的行動(dòng);

2學(xué)情分析評(píng)論

初二學(xué)生通過(guò)一年多來(lái)的學(xué)習(xí),收集資料、整理資料、口頭表達(dá)、與人合作等的能力大大加強(qiáng),為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的保障,為此本節(jié)課大量采取自主、合作學(xué)習(xí)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,為目標(biāo)的達(dá)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論

重點(diǎn):

1.舉例說(shuō)明生物多樣性面臨威脅及其原因;

2.說(shuō)出保護(hù)生物多樣性主要措施;

難點(diǎn):

認(rèn)同保護(hù)多樣性的意義,從實(shí)際行動(dòng)出發(fā),積極參與保護(hù)多樣性的行動(dòng);

4教學(xué)過(guò)程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1【導(dǎo)入】巧激趣評(píng)論

師:新聞每天發(fā)生,視角各有不同,讓我們將目光聚焦河南。

活動(dòng):觀看《大學(xué)生掏鳥,被判重刑》的新聞報(bào)道。

師:發(fā)揮你想想,猜猜會(huì)判處多重的刑呢?

生:猜測(cè)

師:讓我來(lái)揭曉答案吧,十年?!十年一個(gè)人人生寶貴的1/7就與監(jiān)牢為伴。為什么會(huì)判處如此重刑呢?讓我們走入今天的課題《保護(hù)生物的多樣性 》

活動(dòng)2【講授】明意義評(píng)論

師:大家一定好奇這兩位大學(xué)生到底捕捉的是什么鳥吧?是它——燕隼,國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。在我國(guó)刑法第三百四十一條中規(guī)定:非法獵捕、殺害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物的,或者非法收購(gòu)、運(yùn)輸、出售國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物及其制品的,處五年以下有期徒刑或者拘役,并處罰金;情節(jié)嚴(yán)重(Ⅰ級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物2只以上的,家Ⅱ級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物6只以上)處五年以上十年以下有期徒刑,并處罰金;情節(jié)特別嚴(yán)重(Ⅰ級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物4只以上的,家Ⅱ級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物10只以上)的,處十年以上有期徒刑,并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。無(wú)獨(dú)有偶,為了保護(hù)植物,我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)森林法》、《野生植物保護(hù)條例》等法律。提問(wèn):為什么國(guó)家會(huì)如此重視生物多樣性的低保護(hù)呢?保護(hù)生物多樣性對(duì)人類有何意義?

活動(dòng):小組討論,保護(hù)生物多樣性的意義。

展示:小組展示討論結(jié)果

總結(jié):

1.為人類生活提供保障;

2.維持生態(tài)平衡;

3.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán);

4.各種潛在研究和使用價(jià)值;

 

活動(dòng)3【活動(dòng)】探原因評(píng)論

師:保護(hù)生物的多樣性,對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)講意義重大。然而,不知從哪一天開始,在地球上已經(jīng)再也尋找不到它們的足跡了。

活動(dòng):播放地球上已經(jīng)滅絕動(dòng)物的圖片及資料

師:介紹北京百米的動(dòng)物滅絕石碑。這僅僅這僅僅是冰山一角,據(jù)統(tǒng)計(jì)每一分鐘就有1種植物滅絕,每一小時(shí)就有3個(gè)物種被貼上死亡標(biāo)簽。很多物種還沒來(lái)得及被科學(xué)家描述和命名就已經(jīng)從地球上消失了。每種物種的滅絕,都是人類走向孤獨(dú)的腳步,我們的地球也失去了它往日的生機(jī),是什么原因讓它們消逝呢?讓我們一起來(lái)尋找答案吧。

活動(dòng):觀看視頻資料——《生物多樣性破壞的原因》

生:觀看資料,配合回答及總結(jié)生物多樣性遭受破壞的原因。

亂砍濫伐

亂捕濫殺

環(huán)境污染

外來(lái)物種入侵

師:保護(hù)生物的多樣性,對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)講意義重大。然而,不知從哪一天開始,在地球上已經(jīng)再也尋找不到它們的足跡了。

活動(dòng):播放地球上已經(jīng)滅絕動(dòng)物的圖片及資料

師:介紹北京百米的動(dòng)物滅絕石碑。這僅僅這僅僅是冰山一角,據(jù)統(tǒng)計(jì)每一分鐘就有1種植物滅絕,每一小時(shí)就有3個(gè)物種被貼上死亡標(biāo)簽。很多物種還沒來(lái)得及被科學(xué)家描述和命名就已經(jīng)從地球上消失了。每種物種的滅絕,都是人類走向孤獨(dú)的腳步,我們的地球也失去了它往日的生機(jī),是什么原因讓它們消逝呢?讓我們一起來(lái)尋找答案吧。

活動(dòng):觀看視頻資料——《生物多樣性破壞的原因》

生:觀看資料,配合回答及總結(jié)生物多樣性遭受破壞的原因。

亂砍濫伐

亂捕濫殺

環(huán)境污染

外來(lái)物種入侵

活動(dòng)4【活動(dòng)】尋出路評(píng)論

師:找到了問(wèn)題所在,那我們又該如何解決呢?請(qǐng)根據(jù)屏幕上的要求,大家迅速閱讀教材113-114。

生:自主學(xué)習(xí),完成導(dǎo)學(xué)案.(3分鐘)

師:合理的利用、有效的保護(hù),生物的多樣性才能真正得到保護(hù)。有人認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物是什么嗎?

生:配合回答

師:朱鹮國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,在1982年在我國(guó)發(fā)現(xiàn)僅存的7只。通過(guò)科學(xué)家30多年來(lái)的保護(hù),目前,朱鹮的總數(shù)量已增加到近2000多只。是如何做到的呢?我們一起來(lái)看看。

生:配合回答反饋練習(xí)題

師:不知道大家發(fā)覺沒有,剛才我們提到的措施都是從國(guó)家層面進(jìn)行的。作為個(gè)人又能為保護(hù)生物多樣性做些什么呢?請(qǐng)以小組為單位討論,并做好相關(guān)的記錄.時(shí)間3分鐘.

生:小組討論并匯報(bào)。

活動(dòng)5【活動(dòng)】齊行動(dòng)評(píng)論

師:大家說(shuō)得真是太好啦——從我做起,用自己的行動(dòng)保護(hù)生物的多樣性!在比利時(shí)有這樣一位王子,他叫伊曼紐爾·德·梅羅德,為保護(hù)瀕危山地大猩猩,去年在與捕獵份子對(duì)抗的行動(dòng)中,身負(fù)重傷,命懸一線;在我國(guó)籃球巨星姚明也用他的行動(dòng)做出了表率。

活動(dòng):觀看姚明為保護(hù)動(dòng)物做宣傳的公益廣告

師:沒有買賣,就沒有殺害。沒有他們的存在,就不會(huì)有人類的存在。學(xué)完這課,我想同學(xué)們有很多很多的話想對(duì)哪些破壞環(huán)境、殺害生物、不遵守公約人們說(shuō)吧,請(qǐng)把你們想說(shuō)的話語(yǔ)寫在我們的卡片上吧!

生:寫保護(hù)動(dòng)物的話語(yǔ)

師:學(xué)生的朗讀自己的感言

老師朗讀自己的感言

活動(dòng):把感言貼回地球

師:同學(xué)們,你們快看,在你們的力量下,我們這顆星球又恢復(fù)了生機(jī)盎然。請(qǐng)記住這一天——5月22日國(guó)際生物多樣日,請(qǐng)記住我們的承諾保護(hù)地球!保護(hù)環(huán)境!你我同行!