視頻簡(jiǎn)介：
視頻標(biāo)簽：藻類,苔蘚,蕨類植物
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《藻類、苔蘚和蕨類植物》初中生物人教版-安慶市第四中學(xué)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《藻類、苔蘚和蕨類植物》初中生物人教版-安慶市第四中學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評(píng)論
一、知識(shí)目標(biāo)
概述藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境和主要特征。
描述藻類、苔蘚和蕨類植物的區(qū)別及進(jìn)化關(guān)系。
二、能力目標(biāo)
形成主動(dòng)探究、觀察動(dòng)手、收集整理資料、思考分析的能力。
三、情感目標(biāo):
認(rèn)同生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn);關(guān)注生物圈中這些植物的生存狀況,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
2學(xué)情分析評(píng)論
七年級(jí)學(xué)生對(duì)藻類、苔蘚和蕨類植物的實(shí)物和標(biāo)本非常感興趣,因此可以組織學(xué)生到自然環(huán)境中觀察這些植物的生活狀況和生存環(huán)境,增加學(xué)生對(duì)這些植物的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中各種各樣綠色植物的情感。
3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論
本節(jié)課是第三單元生物圈中的綠色植物第一章第一節(jié)內(nèi)容,是本單元的起始篇章,主要介紹藻類、苔蘚和蕨類植物。藻類、苔蘚和蕨類與多數(shù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有一定的距離,生活中學(xué)生可能從未仔細(xì)觀察過(guò)這些植物。但是這些植物在生活中比較常見(jiàn),只要教師加以引導(dǎo)學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)它們。翻轉(zhuǎn)課堂力求打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的時(shí)間、空間以及教學(xué)資源的限度,讓學(xué)生通過(guò)自主探究、小組合作的方式獲取知識(shí)。重點(diǎn)是觀察三種植物,了解它們的生活環(huán)境、主要特征和與人類的關(guān)系。難點(diǎn)是怎樣理解三種植物的主要特征。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】【創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課】評(píng)論
教師通過(guò)視頻給學(xué)生展示大自然中的各種綠色植物,向?qū)W生介紹生物圈中的綠色植物大約有50萬(wàn)種。教師提問(wèn),學(xué)生達(dá)成共識(shí):生物圈中的綠色植物形態(tài)各異、生活環(huán)境也有差別,可以分為四大類群:藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。教師因勢(shì)利導(dǎo):正是這些綠色植物構(gòu)成了絢麗多彩的植物界,也正是它們養(yǎng)育了地球上的其他生物。今天就讓我們走近它們,進(jìn)一步了解它們吧。”導(dǎo)入新課:第一節(jié)《藻類、苔蘚和蕨類植物》。”
【設(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)生動(dòng)的視頻,加強(qiáng)直觀教學(xué)情境感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,有助于學(xué)生整體了解生物圈中綠色植物種類繁多。
活動(dòng)2【活動(dòng)】【環(huán)節(jié)一：認(rèn)一認(rèn)】評(píng)論
各小組成員展示自己收集的資料、拍攝的照片,討論交流,認(rèn)識(shí)三種植物生活環(huán)境及生活方式。 教師及時(shí)糾正學(xué)生提供的不準(zhǔn)確信息。
【設(shè)計(jì)意圖】:課前、課上聯(lián)系,為學(xué)生提供展示空間,培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。
活動(dòng)3【活動(dòng)】【環(huán)節(jié)二：試一試】評(píng)論
教師提供分組實(shí)驗(yàn)用具、材料,下發(fā)觀察記錄表;學(xué)生仔細(xì)觀察三種植物,嘗試總結(jié)三種植物的特征,填寫(xiě)觀察記錄表,交流觀察結(jié)果。師生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
【設(shè)計(jì)意圖】:課前、課上聯(lián)系,直觀教具幫助學(xué)生進(jìn)一步了解藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)4【活動(dòng)】【環(huán)節(jié)三：想一想】評(píng)論
討論解答學(xué)生課前學(xué)習(xí)時(shí)遇到的疑問(wèn)。歸納比較總結(jié),解釋三種植物中哪一種更適應(yīng)陸地環(huán)境。
【設(shè)計(jì)意圖】:課前、課上聯(lián)系,歸納總結(jié)區(qū)別三種植物的結(jié)構(gòu)特征,幫助學(xué)生了解植物進(jìn)化歷程。
活動(dòng)5【活動(dòng)】【環(huán)節(jié)四：說(shuō)一說(shuō)】評(píng)論
學(xué)生以自述的方式表達(dá)三種植物在生物圈中的作用以及與人類的關(guān)系。教師及時(shí)補(bǔ)充引導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖】:課前、課上聯(lián)系,生動(dòng)活潑的形式幫助學(xué)生理解三種植物與人類的關(guān)系。
活動(dòng)6【練習(xí)】【環(huán)節(jié)五：比一比】評(píng)論
課堂學(xué)習(xí)反饋,比一比,哪個(gè)小組成員學(xué)習(xí)效率高,學(xué)習(xí)效果好。教師設(shè)置練習(xí)題,學(xué)生搶答。
【設(shè)計(jì)意圖】: 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,起到復(fù)習(xí)反饋的作用。
活動(dòng)7【作業(yè)】【結(jié)課】評(píng)論
師生共同學(xué)習(xí)《藻類、苔蘚和蕨類植物》一課,教師對(duì)各小組學(xué)習(xí)情況做點(diǎn)評(píng),將盆栽植物贈(zèng)送給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)培育植物進(jìn)一步了解它們有哪些特征。
【設(shè)計(jì)意圖】:前后呼應(yīng),深入生活,將知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系。
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