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視頻標簽：人體對外界,環境的感知
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：初中生物人教版七年級下冊第一節人體對外界環境的感知-湖北省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：初中生物人教版七年級下冊第一節人體對外界環境的感知-湖北省省級優課
眼和視覺
一、教學目標
1. 描述眼球的結構和各主要組成部分的功能。 2. 概述視覺的形成過程。
3. 說出近視的成因及預防的方法。
4. 培養學生的動手、歸納總結和語言表達能力。
5.
關注日常生活中眼的衛生保健，倡導學生愛眼護眼。
二、教學重難點
1. 眼球的結構和功能。 2. 視覺形成的過程。
三、教學過程 教學內容 教師活動
學生活動
引入
由“趣味尋奇”小互動提出問題，引發學生思考。
根據觀察到的圖片回答教師相關問題，說出“眼和視覺”。 眼球的結構和功能
1. 指導學生閱讀教材，結合教師提供
的眼球模型，識記眼球各部分的名稱，了解其在眼球中的相對位置。 2. 根據學生交流情況，啟發、幫助學
生總結、完善。
3. 指導學生再次閱讀圖4-47，找出眼
球每個結構對應的主要功能或特點。
4. 組織學生交流所寫答案，并對角膜、
虹膜和瞳孔三個結構作適當補充。 1. 瀏覽教材79頁圖4-47，小組合作學習：觀
察眼球模型，認識每個結構，通過組裝眼球模型加深理解。
2. 完成導學案中探究一中橫線處的填寫。 3. 再次讀圖4-47，瀏覽圖中每個結構的小字
描述，歸納提煉出其主要功能或特點，填在導學案中探究一的括號內。
4. 跟隨教師引導，講練結合，理解眼球各結
構的主要功能。 視覺的形成
1. 以水果道具為引子，啟發學生思考
視覺形成的主要原因。
2. 指導學生結合課本，思考并總結出
視覺形成的過程。
3. 通過事例導入，引發學生思考視覺
形成的三要素。 1. 根據教師提出的問題嘗試理解能看到物體
是因為有光線射入眼睛。
2. 閱讀教材，找出關鍵詞，完成導學案中探
究二視覺形成的過程。
3. 理解視覺最終是在大腦形成。
近視及其預防
1. 借助課件中正常、近視和矯正三種
情況下眼球成像的示意圖，引發學生思考并理解近視形成的主要原理和矯正方法。
2. 通過引導學生交流患上近視的原
因，結合日常生活中的現象，倡導學生形成愛眼護眼，注重用眼衛生的習慣。
1. 閱讀課本81頁的內容，認真讀圖4-50并通
過小資料的補充知識，總結近視形成的主要原因和矯正方法。
2. 完成導學案中探究三的填空。
3. 深刻理解“三要”和“四不要”的重要性，
改掉不良習慣，注重正確用眼。
總結 教師對整堂課的知識進行梳理和總結。 完成相關練習，鞏固課堂所學。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
