視頻標(biāo)簽：光合作用,釋放氧氣 

所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)《光合作用釋放氧氣》

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)光合作用釋放氧氣 

第五章第一節(jié)光合作用釋放氧氣 
教學(xué)目標(biāo) 
1.知識(shí)目標(biāo)： 
⑴了解光合作用的探究歷程。 
⑵知道光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場(chǎng)所。 2.能力目標(biāo)： 
通過(guò)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)會(huì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 
通過(guò)介紹光合作用的發(fā)現(xiàn)史，培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)，勇于探索，追求真理的科學(xué)精神；通過(guò)改裝演示實(shí)驗(yàn)裝置，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。 
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 
1.教學(xué)重點(diǎn) ： 
  光合作用的概念及反應(yīng)式。 2.教學(xué)難點(diǎn)： 
  分析海爾蒙特和普利斯特利的實(shí)驗(yàn)。                           
教學(xué)方法 
小組合作法、啟發(fā)教學(xué)法、多媒體輔助法、講解法、實(shí)驗(yàn)演示法 
教學(xué)用具 
                      
教學(xué)過(guò)程 
教學(xué)環(huán)節(jié) 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 
設(shè)計(jì)意圖 
素材 
    
 
創(chuàng)設(shè)情境 引入課題 明確目標(biāo) 
 
        
圖片及關(guān)于人體呼吸的相關(guān)數(shù)據(jù)的文字。         
         
探究活動(dòng)           
                
        
   
海爾蒙特實(shí)驗(yàn)的圖片 
     
 
  
創(chuàng)設(shè)情境：深呼吸，吸入的是什么氣體？什么氣體被人體利用？ 
完成深呼吸動(dòng)作，思考并回答。 
從學(xué)生熟知的問(wèn)題入手，設(shè)置疑問(wèn)。  
明確目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。 
了解本節(jié)課主要解決的問(wèn)題。 
為學(xué)生指明學(xué)
習(xí)的方向。  
探究活動(dòng)一：海爾蒙特的實(shí)驗(yàn) 組織學(xué)生閱讀課本121頁(yè)的內(nèi)容，提出問(wèn)題：1.海爾蒙特觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由此他得出的結(jié)論是什么？2.海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否科學(xué)？ 自主閱讀課本上的相關(guān)內(nèi)容，小組討論。 
展示海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 
小組派同學(xué)交流討論問(wèn)題。 
1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，采用啟發(fā)式教學(xué)方法； 2.增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力； 
3.鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 
探究活動(dòng)二：普利斯特利的實(shí)驗(yàn) 引入課題：植物的光合作用如何產(chǎn)生氧氣？ 
思考。 
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的熱情。  
組織學(xué)生閱讀課本122頁(yè)的內(nèi)容，提問(wèn)： 1.普利斯特是
自主閱讀課本上的相關(guān)內(nèi)容，
 
                    
             
                    
                             
                
探究活動(dòng)                                
普利斯特利實(shí)驗(yàn)的圖片。 
 
仙居中學(xué)和柴湖一中的教師負(fù)責(zé)巡視、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)并拍照并傳至QQ群里。 
 
視頻：光合作用產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)操作的微課。    
實(shí)驗(yàn)儀器    
探究活動(dòng)四：光合作用的條件 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)需要在光照下進(jìn)行，演示
探究活動(dòng)三：演示實(shí)驗(yàn)---光合作用產(chǎn)生氧氣 視頻：播放“光合作用產(chǎn)生氧氣”的操作微課，提出要求： 1.觀察到什么現(xiàn)象？ 
2.教師將學(xué)生的成果拍照展示。 
觀看視頻，完成實(shí)驗(yàn)。 
展示改裝的實(shí)驗(yàn)裝置。教師演示檢驗(yàn)該氣體是氧氣。 觀察實(shí)驗(yàn)裝置和描述看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并由學(xué)生代表再次進(jìn)行演示。 便于學(xué)生直觀觀察課本上的演示實(shí)驗(yàn)。 
繼續(xù)展示另一個(gè)有黑色布袋罩著的裝置。 
思考兩個(gè)裝置的區(qū)別，并分析兩個(gè)裝置的變量。 
增加生物課堂的氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使教學(xué)有效進(jìn)行。 1.繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)照實(shí)驗(yàn)的觀念。2.為光合作用的條件埋下伏筆。  
 
                    
             
                    
                             
   
板書設(shè)計(jì)： 
 
 
 一．光合作用 
          
探究活動(dòng)                      
練習(xí)反饋并總結(jié)        
探究活動(dòng)五：光合作用的場(chǎng)所 提問(wèn)：綠色植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用嗎？ 
學(xué)生思考并回答。 得出光合作用的場(chǎng)所。 
總結(jié)：光合作用的概念及表達(dá)式 
板書光合作用的表達(dá)式。 
1.齊讀光合作用的概念。 2.書寫光合作用的表達(dá)式。 
理解并記憶光合作用的概念。

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“光合作用,釋放氧氣 ”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)《光合作用釋放氧氣》”，所屬分類為“初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“初中生物人教版七年級(jí)上冊(cè)第五章第一節(jié)《光合作用釋放氧氣》”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----