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視頻標簽：軸對稱現象
所屬欄目：初中數學優質課視頻
視頻課題：初中數學北師大版七年級下冊5.1《軸對稱現象》遼寧省 - 鐵嶺
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初中數學北師大版七年級下冊5.1《軸對稱現象》寧省 - 鐵嶺
教學目標
1．知識與技能：
通過觀察、分析現實生活實例和典型圖形的過程，認識軸對稱和軸對稱圖形，會找出簡單的對稱圖形的對稱軸，了解軸對稱和軸對稱圖形的聯系和區別。
2．過程與方法：
通過折紙、剪紙等活動，培養學生探索知識的能力與思考問題的習慣。在探索過程中獲得終身的學習能力
3．情感態度價值觀：
通過欣賞現實生活中的軸對稱圖形，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用，體會到“數學源于生活，用于生活”這一事實，讓學生感受學習數學的自豪感、愉悅感.
2學情分析
知識方面，七年級學生在小學已經接觸了簡單的軸對稱知識，但并不深入、系統。教師教學中應抓住學生對數學課的興趣這一有利因素，應到學生認識到數學課的科學性。
由于七年級學生的理解能力和思維特征和生理特征，學生具有好動，注意力易分散，愛發表見解希望得到老師的表揚等特點。所以在教學中應抓住學生這一生理心理特點，一方面要運用直觀生動的形象，引發學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創造條件和機會，讓學生發表見解，發揮學生學習的主動性。
3重點難點
1．教學重點：
認識軸對稱和軸對稱圖形，會找出簡單的軸對稱圖形的對稱軸。
2．教學難點：
軸對稱和軸對稱圖形的區別和聯系。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】創設情境，激發興趣
多媒體展示欣賞圖片：中外建筑、臉譜藝術、剪紙藝術、車標設計、國旗欣賞、交通標志、實物圖案、幾何圖案等圖片
指出“美”就在我們身邊，而對稱是一種思想、一種美……
活動2【導入】出示學習目標
1、理解軸對稱圖形的定義，能夠識別軸對稱圖形
2、理解成軸對稱的定義，能夠辨別兩個圖形是否成軸對稱圖形
3、會找對稱軸
活動3【講授】實驗探究，歸納總結
探究一：
1、多媒體展示一組圖片，提出問題
問題1：認真觀察這些圖形有什么共同特征？用自己的語言來描述.
問題2：你能將圖中的窗花沿某條直線對折，使直線兩旁的部分完全重合
嗎？其他圖形呢？
利用多媒體，用動畫的形式演示圖片重合過程
2、軸對稱圖形的定義
軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。
對稱軸：折痕所在的這條直線叫做對稱軸。
3、學生練習：找出下面每個軸對稱圖形的對稱軸
想想看：圓有幾條對稱軸？
4、學生活動：動手操作“扎紙”實驗。
探究二：
1、學生活動：做“印墨跡”實驗:取一張質地較軟、吸水性能好的紙，在紙的一側滴一滴墨水，將紙迅速對折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，再將紙打開后鋪平，觀察所得到的圖案有什么特征？與同伴交流。
2、多媒體展示一組圖片，如兩個“囍”字，兩只小腳丫等，提問你發現了什么？
3、軸對稱的概念：
軸對稱：如果兩個圖形沿著一條直線對折，兩個圖形能夠完全重合，我們稱這兩個圖形關于這條直線的軸對稱。這條直線就叫對稱軸。
4、學生練習：
試一試， 下列每幅圖形中的兩個圖案成軸對稱嗎？如果是，試著找出它們的對稱軸。
活動4【練習】拓展應用，鞏固新知
1、數字0-9中哪些是軸對稱圖形？
2、26個英文字母中哪些是軸對稱圖形？
3、你能列舉一些軸對稱的漢字嗎？
4、軸對稱數字推理游戲
5、讓學生設計一個優美的軸對稱圖案，并展示自己的作品。
活動5【活動】課堂小結
（1）、本節課學到了哪些知識？
（2）、說說自己在本節課中的體會或困惑？
活動6【作業】課后作業
必做題：1、教科書習題7.1的第 1、3題。
選做題:2、你能找出有1條以上對稱軸的國旗嗎？
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
