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視頻標簽：磁場對電流的作用
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：教科版九年級上冊第八章第二節《磁場對電流的作用》江西省_贛州
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第八章第二節《磁場對電流作用》教學設計
【教材分析】
本課題是教科版第八章第二節《磁場對電流作用》，學生在前面已經學習
了磁場的性質是對放入其中的磁體產生磁力的作用，又認識到電流周圍存在磁場，在此基礎上來認識把通電導體放入磁場中也會受到力的作用，并由此原理制成了電動機。
【教學目標】
（一）知識與技能 1、了解磁場對通電導線的作用。 2、了解直流電動機的結構和工作原理。 3、初步認識科學與技術、社會之間的關系。 （二）過程與方法
經歷制作模擬電動機的過程，通過實驗方法探究直流電動機的結構和工作原理。
（三）情感態度和價值觀
通過了解物理知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學生學習科學技術知識和應用物理知識的興趣。
【教學重點】
通電導線在磁場中受到力的作用。
【教學難點】
1.分析概括通電導體在磁場中的受力方向跟哪兩個因素有關. 2.理解通電線圈在磁場里為什么會轉動.
【教學策略】
學生對電動機在實際中的應用比較熟悉，能說出一些應用電動機的實例，提出電動機工作的原理。演示磁場對通電導線的作用這個實驗是關鍵，我將演示實驗能改成分組實驗，學生親自體驗磁場對通電導線的作用，改變導線中電流方向，觀察其運動方向；保持電流方向不變，改變磁場方向，觀察導線的運動方向。可以得出“通電導線在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁感線的方向都有關系”的結論。在此實驗中，給導線通電，消耗電能，金屬棒會運動，獲得機械能，這是一個把電能轉化為機械能的過程。利用學生分組實驗“讓線圈轉來”，知道通電線圈在磁場會發生轉動，知道線圈的平衡位置，為電動機的構造和原理
作基礎。演示線圈在磁場中受力，提出如何讓線圈在磁場中連續轉動的問題。方法就是利用換向器，當線圈轉過平衡位置時改變線圈中電流方向，使線圈的受力方向改變，讓線圈持續受力轉動，實際應用中可以采用多組線圈的方法使轉子均勻受力。
【教學用具】自制磁場對電流作用實驗器材、電池組、自制線圈、自制線圈
轉動模型、藥瓶電動機、自制藥瓶電動機、隧道小火車。
【教學流程】
自制漆包線的線圈
磁場對電流有力的作用
一根通電直導線受力
二根通電直導線受力
單匝線圈受力運動
多匝線圈受力運動
藥瓶電動機模型
【教學過程】
一、創設情景、引入新課
教師自制創造漆包線繞成的線圈，創設課堂情景，激發學生的興趣和求知欲。學生觀察線圈為由靜止到運動！隨著音樂舞動。
二、新課教學
1、磁場對電流的作用
⑴、介紹實驗裝置，實驗對象為通電小銅棒。（通電直導線）
設計實驗：在磁場中放一通電直導線，觀察直導線是否受力運動。設計電路。
分組實驗過程：連接電路，快速的閉合開關再斷開，靜止在導軌上的銅棒通電后，會發生什么現象？
活動1：磁場對電流是否有力的作用？完成以下探究，并觀察思考：
電路閉合時有何現象？ 使導體AB由靜止變為運動的原因是什么？ 磁場對通電導體有利的作用
結論：磁場對通電導線有_______的作用.
活動2：通電導體在磁場里受到的力的方向與什么有關呢？
步驟：（1）保持磁場方向不變，改變電流方向——導體AB的運動方向是否改變？
（2）保持電流方向不變，改變磁場方向——導體AB 的運動方向是否改變
電流方向
(B→A或A→B) 磁場方向（向上或向下） 運動方向（向左或向右）
結論：
對比________兩次數據可知通電導線在磁場中受到力的方向與__________ 有關 對比________兩次數據可知通電導線在磁場中受到力的方向與____ _有關
2、讓線圈轉起來
一根直導線ab受力方向向下，另一根cd直導線受力向上，將其組成一根導線框，abcd會怎么運動呢?請猜想一下線框會怎樣運動？。
討論：為什么線圈是擺動而不是轉動呢？
教師講解（用自制的電動機模型進行講解不能持續轉動的原因）線圈擺動，為什么沒有一直持續轉動下去？要解決這個問題，讓我們借助老師自制的一個模型來回答。同學們請看，磁場方向從左向右。接通電源電流從紅色的邊流入，從藍色的邊流出，此時紅色的邊受到一個向上的力，藍色的邊受到一個向下的力，在非平衡力的作用下運動起來，當轉動到豎直位置時，一個力向上，一個力向下，為平衡力的作用，我們把這個位置稱為線圈的平衡位置，但由于慣性，紅邊越過平衡位置，但我們的電流還是從紅邊進，此時紅邊依然受到向上的力，這個力阻礙了它向下運動，把它拉回了平衡位置，重復這個過程，這就是大家看到線圈一直擺動的原因。）
提問：我們能不能利用剛才所學的知識，讓線圈持續轉動下去，
讓我們來分析：如果我們讓紅色的邊轉過平衡位置，把向上的力，改變成向下的力，就可以讓它持續轉動，請同學們根據我們所學的知識，如何改變受力方向？
生：改變電流方向或磁場方向（請兩位同學上來，改變電流方向或磁場方向，跟同學們交流自己的體驗——繁瑣，累）
人工操作會非常的麻煩，工程師也面臨著這樣的問題，怎么把人工換向改變為自動換向，工程師利用換向器解決了這個問題。（展示自制換向器模型，講解換向器工作的原理）
第一次 第二次 第三次
我們的理論分析是這樣的，但實際操作
中能否讓電動機持續轉動呢，請同學看桌面上老師為大家準備的實驗器材（教師介紹實驗器材，教學生們組裝藥瓶電動機，看看我們的線圈是否轉動，來驗證我們剛才的分析是否合理。
學生自己組裝藥瓶電動機，了解電動機結構。它主要是由能夠轉動的線圈和固定不動的磁體。在電動機里，能夠轉動的部分叫轉子，固定不動的部分叫定子。
電動機轉動的原理
讓我們借助這個模型來分析：電流從紅色的半環流入，此時紅色線圈受到一個向上的力，當轉過平衡位置以后，電流從藍色的半環流入，紅色的半環流出，此時，電流方向發生改變，受力方向改變，因此它就持續轉動起來。
請同學們思考：在我們的生產和生活中哪些物體都使用到了電動機？洗衣機，電風扇，電冰箱，電動自行車，玩具汽車師：老師利用我們今天所學的知識制成了一些小制作，這是一張紙，一個臉盆，老師能讓它們唱歌，你們信嗎？
學生思考：
揚聲器工作原理。根據所學知識回答，并揭秘上課金屬線圈運動原因。
拓展應用
高鐵，超級高鐵模型的搭建。
作業布置、探究隧道小火車的原理 課堂小結：
1．通過這節課你學到了什么？
2．說說你對磁場對通電導線的作用的認識。 3．你能說出電動機的工作原理、能量轉化嗎？ 4．電動機的線圈為什么能在磁場中連續轉動？ 板書設計
磁場對電流作用
一. 磁場對通電導體有力的作用 二. 讓線圈轉動起來
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
