視頻標簽：光的反射

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視頻課題：人教版物理八年級上冊第二節 光的反射_河北省 - 滄州

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人教版物理八年級上冊第二節 光的反射_河北省 - 滄州

人教版八年級物理上冊第四章第二節《光的反射》教學設計 
教材分析 
本節內容選自2012人教版八年級第四章第二節《光的反射》。初中科學中關于光學的主要內容為光的直線傳播、光的反射、光的折射等。科學概念、原理和規律是科學知識的核心內容。掌握光反射的得出過程和規律是本節內容的核心。從內容上看，本節以探究為主線，層層深入來探索光反射的規律。是學生在物理課中遇到的第一個探究角度關系的實驗，也是培養學生良好的學習習慣和實驗方法的契機。另外，本節內容也時后續學習平面鏡成像的基礎、同時也為光的折射打下堅實的基礎，在整個教材中起著承上啟下的關鍵作用。 學情分析 
在知識方面，學生在此之前已經學習了光的直線傳播的知識，光在遇到分界面的情況下一般不在沿直線傳播，而會發生反射。讓學生沿著這個思路走。八年級的學生正處于形象思維到抽象思維的過渡時期，思維能力、理解能力普遍不高，往往需要直接感性經驗的支持。有一定的生活經驗，經常接觸到光的現象。光的反射現象學生在小學科學中已經有一定的認識，以前學生掌握光的反射只是現象的觀察和簡單的總結，并沒有對光的反射的特點進行分析和討論。但他們對新事物的好奇心和求知欲很強，對任何事情總想“一探究竟”，這對教學是非常有利的。 本節內容的難點是從實驗現象中總結出反射定律，讓學生感受到物理實驗的神奇之處，也讓學生學會團結協作的精神。作光路圖的能力的要求是比較高的。反射定律是光學中的重要定律，是理解平面鏡作用的基礎，也是對下一節《平面鏡成像》提供了保障，也是本章的重點知識。 
教學目標 
一、知識與技能 
1.了解光在一些物體表面可以發生反射。 
2.認識光反射的規律，了解法線、入射角和反射角的含義。 3.理解反射現象中光路的可逆性。 4.了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。 二、過程與方法 
1.通過實驗，觀察光的反射現象。 
2.體驗和感悟我們是如何看不見不發光的物體的。 
3.經歷探究“光反射時的規律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結探究的結論，獲得比較全面探究活動的體驗。 4.通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。 三、情感態度與價值觀 
1.在探究“光反射時的規律”過程中培養學生的科學態度。 2.密切聯系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識。 3.鼓勵學生積極參與探究活動。 
教學重點：用探究法研究光的反射定律。 教學難點：用光的反射解釋一些簡單現象。 
教學準備：激光筆、刻度尺、手電筒、光的反射演示裝置圖、平面鏡、玻
 
                    
             
                    
                            璃片、量角器、鋼筆、白紙、刻度尺 教學過程 一、引入新課 
播放一組圖片，老師提問：我們是怎樣看到這些物體的？ （學生答：因為物體發出光的射入我們的眼睛。） 
再播放一組圖片，老師質疑：這些物體本身不發光，我們又是怎樣看到的呢？ 
（學生答：這些物體反射的光進入我們的眼睛。）  
老師總結：我們能看到不發光的物體，就是因為它們反射的光射入了眼睛。本節我們學習有關光的反射的知識。 二、新課教學 （一）光的反射定律 
演示實驗1：老師用激光手電筒照射到對面的墻面上，讓學生想辦法將對面墻上的光斑轉移到后面的墻上。 
實驗現象：可以看到墻壁上有明亮的光斑，學生利用一塊平面鏡改變了光斑的方向。光的反射有什么規律？在講光的反射規律時，讓我們先弄清幾個光反射中的名詞。 
演示實驗2：激光筆發出的一束光線射在平面鏡上，引導學生觀察一點、兩角、三線。 
教師在黑板上畫出反射圖。
4.2 光的反射
學習目標：
1.了解光的反射現象，知道人之所以能看見不發光的物體的原因。
2.通過實驗探究認識光反射的規律，了解法線、入射角和反射角的含義。
3.通過實驗理解反射現象中光路的可逆性。
4.通過身邊的事例和實驗現象，能區分什么是鏡面反射，什么是漫反射。
任務一、知識回顧：
1.光在同種均勻介質中        傳播，光的傳播             （“需要”“不需要”）介質，光在             的傳播速度最快，大約為c =           m/s，光在其他介質中的傳播速度都比它小，光在水中的速度約為真空中的          ，光在玻璃中的速度約為真空中的          。
2.小孔成像，可以用                     物理原理來解釋。
任務二、實驗探究：
1.認識與光的反射有關的幾個術語：

一點		入射點：圖中的      點；
三 線	入射光線	圖中的光線       ；
	法線	圖中與鏡面垂直的輔助線    ；
	反射光線	圖中的光線       ；
兩 角	入射角	圖中的       ；
	反射角	圖中的       ；

2.進行實驗：
（1）用激光筆沿硬板以60⁰的入射角入射，找出反射光線，并讀出反射角的大小
（2）用激光筆沿硬板以45⁰的入射角入射，找出反射光線，并讀出反射角的大小
（3）當入射角逐漸減小，觀察反射角的變化。
（4）當入射角減小到0度時，找出反射光線，并說出反射角的大小
（5）將硬板沿法線向后折，硬板上還能找到反射光線嗎？這說明什么問題？
根據實驗，完成下表：

	入射角	反射角
第一次
第二次
第三次

 
 
 
 
 
總結：光的反射現象
①            、             和        在同一個        ；
②            、            分居在        的兩側；
③        等于       。 這就叫光的               。
(6)在反射現象中，光路是____的，請你舉例說明。
3.跟蹤練習：（1）太陽光與水平面成30°角射到平靜的湖面上，則反射角為     ；若太陽光垂直射向湖面，則入射角是     ，反射角是    。（并畫出下列兩圖的光路圖）

 
 
 
 
任務三、鏡面反射與漫反射：
1．光的反射分為兩種:一種是：____________,另一種是____________。根據課本的提示，總結完成下表：

	鏡面反射	漫反射
特點	射到物面上的平行光反射后仍然平行。	射到物面上的平行光反射后              。
條件	反射面       。	反射面             。
實例	迎著太陽看平靜的水面，特別亮。	能從各個方向看到本身不發光的物體
共同點	都遵循                 。

 
2．跟蹤練習：（1）漫反射就是亂反射，對嗎？（2）同學們為什么能從教室不同位置都能看到本身不發光的講桌。
 
 
當堂檢測：
1．光在真空中的傳播速度是____   __m/s.我們能從不同方向看到本身不發光的物體，是由于物體對光發生了_________反射(選填“鏡面”或“漫”).
2．一束光線以 30°的入射角射到鏡面上，則反射光線與入射光線之間的夾角為__    __．
3．大城市中建造的一些高樓用玻璃做墻，由于太陽光發生  　　    ， 使附近的住戶受教強的光照射而不能很好的工作和休息，形成了一種新的城市污染。
4.關于光的反射，下列說法錯誤的是(  )
A．反射光線跟入射光線和法線在同一平面內
B．反射光線和入射光線分居在法線的兩側
C．入射角增大，反射角也同樣增大
D．入射角大于反射角
5.入射光線與反射光線間的夾角為60°，則反射光線與鏡面間的夾角為(  )
A．60°   　  B．30°     C．120°   D．150°
6.一條光線在物體表面上發生反射，反射光線與入射光線垂直，則(   )
A．入射角為45°  B．入射角為90° 
 C．反射角為45°    D．入射光線垂直物體表面
7．關于光的反射，下列說法正確的是（     ）
A.當入射光線與反射面的夾角為20º時，反射角也為20º   
B.入射光線靠近法線時，反射光線也靠近法線
C.入射角增大5º時，反射光線與入射光線的夾角也增大5º
D.鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律
8．放映電影時，銀幕用的是粗糙的白布，這是因為(     )
A.白布能發生鏡面反射，能使人從四面八方看到銀幕上的像
B.白布能發生漫反射，使人從四面八方看到銀幕上的像. 
C.白布能使光線發生彎曲，使人從四面八方看到銀幕上的像
D.白布能使光線沿直線傳播，使人看到銀幕上的像
9．黑板上同一個字，有的座位上的同學看得清楚，而有的座位上同學看不清楚，其原因是（　　）
A．教室光線亮度不夠             B．黑板產生鏡面反射造成的看不清楚
C．黑板漫反射造成的看不清楚     D．以上說法都不對
10．晚上，要桌面上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，如圖所示，從側面看去，則：
（1）白紙比較           ，（填“亮”或“暗”），因為它發生             反射；
（2）鏡子比較           ，因為它發生            反射。
提高題：
11．一個雨后的晚上，天空晴朗，地面雖已干，但仍留有不少水潭，為了不踩在水潭里，下面判斷正確的是(     )
A.迎著月光走時，地面上發亮處是水潭    
B.迎著月光走時，地面上暗處是水潭
C.背著月光走時，地面上發亮處是水潭    
D.無論迎著還是背著月光走，地面上暗處是水潭
選做題：
12.有一光電控制液面高度的儀器，是通過光束在液面上的反射光線打到光電屏（能將光信號轉化為電信號進行處理）上來顯示液面高度，然后通過裝置調節液面的高度，如圖所示，當光電屏上的光點由S₁移到S₂，表示液面高度       。（填    “上升”、“下降”或“不變”）

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