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視頻標簽：物體的浮沉條件及應用
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理人教版八年級下冊第十章第3節《物體的浮沉條件及應用》重慶市優課
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初中物理人教版八年級下冊第十章第3節《物體的浮沉條件及應用》重慶市優課
誰 主 沉 浮
——10.3物體的浮沉條件及其應用教學案例
u 教學案例：物體的浮沉條件及其應用
（人教版 八年級物理 第十章第三節）
u 授課教師：譚娟娟 u 教學班級：初二4班 u 教學課時：1課時 u 教學目標：
（1） 根據二力平衡條件和力與運動的關系描述物體的浮沉條件。 （2） 運用物體的浮沉條件，解釋生產、生活中的現象，認識浮力知
識在生產、生活中的應用價值。 u 教學重難點： 1. 物體的浮沉條件。 2. 浮力的應用。 u 教學內容及教學過程 一、 新課引入
1. 水中的雞蛋會受到水的浮力作用嗎？
2、浮力的施力物體是？方向是？浮力的大小有多大？ 3、怎樣測量雞蛋在水中所受到的浮力？ 生：用„測„記為„„；生上臺演示測量。 副板書設計：F浮=G物—F拉 4、如果剪斷細繩，雞蛋將怎樣運動？
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生：猜想下沉、上浮、靜止不動。師：演示剪斷現象。 二、 新課教學 （一）沉浮條件——力
5、為什么雞蛋會在水中下沉？從受力的角度分析 —— F浮<G物。 由此可見，下沉的物體，所受浮力小于重力。 6、怎樣使雞蛋浮上來？——生：加鹽。 7、為什么加鹽可以讓雞蛋浮上來？
——生：加鹽，根據Ｆ浮＝r液ｇＶ排，r液增大，浮力也增大。 8、現在的雞蛋處于懸浮狀態，——雞蛋可以在鹽水中任意位置靜止，根據二力平衡：F浮=G物。
9、怎樣使雞蛋繼續上浮？——繼續加鹽——F浮>G物。
10、當雞蛋浮出水面，靜止在液面上，雞蛋處于漂浮狀態，受力怎樣？
——F浮=G物。 11、為什么F浮=G物？
根據Ｆ浮＝r液ｇＶ排，Ｖ排減小，Ｆ浮減小，減小到和重力相等，雞蛋就靜止漂浮。
12、綜上所述，物體的浮沉狀態有幾種？
從受力分析角度看，物體的浮沉條件是？——總結 （二）沉浮條件——密度
13、剛才，我們主要采用什么方法改變浮沉狀態？
——生：加鹽，改變液體密度。
14、由此看來，我們是不是還可以從密度r角度，分析物體浮沉條件。
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理論推導密度關系？Ｆ浮＝r液ｇＶ排；Ｇ物＝ｍ物ｇ＝r物Ｖ物ｇ。 15、下沉>；懸浮=；上浮<；
漂浮：上浮至浮出水面的過程，密度r不變：<。 16、所以，鐵塊會沉入水底，是因為：„„
木塊之所以能漂浮在水面上，是因為：„„ 17、應用：死海不死，鹽水選種。 18、沉浮條件總結。 （三）浮力的應用
19、分別將（裝有玻璃珠的）小氣球和大瓶子浸入水中，
判斷它們在所處的狀態，并分析原因。先猜想，后實驗，再分析。 20、主要可從受力角度分析原因。
21、怎樣使小氣球上浮？（無鹽）生動手實驗、上臺展示。 （1）氣球：吹氣。
（2）總結方法：空心法增大V排
重力不變、增大浮力。
（3）造船比賽：誰的小船載貨（玻璃珠）更大？
人類從遠古時代就開始利用浮力，最初可能是抱住或騎在一段樹干上順流而下，這是人類最早的航行方式。后來人們發明了船，它能承載更多的人和物。據記載，1405年，鄭和下西洋時乘坐的木船長約147m，是當時世界上最大的木船。
（4）排水量：輪船滿載時，排開水的質量，m排。 （5）自制土密度計。
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22、如何使大瓶子下沉？
（1）生動手實驗、上臺展示：加玻璃珠。 （2）總結方法：改變自身重力——雞蛋抽汁。 （3）應用：潛水艇，演示視頻，生動手體驗。
我國蛟龍號潛水艇深潛到水下7km的“龍宮”探秘。 ——浮筒打撈沉船。 三、 復習鞏固
23、今天我學到了什么？誰主沉浮？ ——受力、密度 四、布置作業 24、輪船——
一艘輪船的排水量為1×104t，底面積為1×103m2。求： （1）這艘輪船滿載時所受浮力。 （2）這艘輪船滿載時的總重力。 （3）這艘輪船滿載時，船底所受壓強。 （4）這艘輪船滿載時的吃水深度。
（5）這艘輪船從長江航行至大海，其吃水深度將發生怎樣的變化？ （6）這艘輪船如果卸下部分貨物，其吃水深度將發生怎樣改變？ 結束語
25、問蒼茫大地，誰主沉浮？
——我主沉浮
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