視頻標簽：look like

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版七年級下冊Unit 9 What does he look like Section A 1a- 2c江西

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：人教版七年級下冊Unit 9 What does he look like Section A 1a- 2c江西科技學(xué)院附屬中學(xué)

 
Unit 9   What does he look like? 
Section A    1a- 2c  
Teaching aims: 
1. Learn to describe people’s looks 2.Alternative questions Language points:  
1. Words and expressions:  tall, short, of medium height, heavy, thin, 
of medium build, curly, straight. 
2. Sentences:  What does he look like? \ Is he short or tall? \  He is really tall and he has curly hair.  Teaching keys and difficulties:  
1. Learn to describe people’s height, build, hair and so on. 2. When to use is or have / has. Teaching methods: 
Task-based Language Teaching, Cooperative Learning Method, Independent Study Method.   
Teaching procedures: Step 1 Warming-up 
1. Greet students and introduce myself. 
2. Tell the students what we will learn today. 
3. T:In order to have this class, I wear my favorite dress. (1)What do you think of my dress?  
(2)What do you think of Echo in this beautiful dress? 4. How to describe people?  
（設(shè)計意圖：由談?wù)摾蠋煹拇┲鴮?dǎo)入到學(xué)生對老師的描繪，再進入到新課的話題，既能了解學(xué)生對人物描繪的舊知，又能以此為過渡展開新課的授入，導(dǎo)入自然，銜接流暢。）  
Step 2 Presentation 1.Enjoy a video. It’s a song from a TV show <<Daddy, where are we going?>>. 2.New words and new sentences. 3.Summary.  
(設(shè)計意圖：播放學(xué)生喜愛的電視節(jié)目視頻，激發(fā)學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)描繪人物外貌的興趣。以節(jié)目中主要人物為模特，逐一學(xué)習(xí)新詞和新句，讓學(xué)生在愉悅的氛圍里開展新知學(xué)習(xí)，達到很好的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)完新知后，適時的對零散知識點的用法進行總結(jié)和歸納，以便學(xué)生對新授知識有清晰的認知。) 
                            Step 3 Read and listen. 
1.1a Match the words with the people in the picture. 
2.1b Listen and fill in the blanks, then find Amy’s friend. 3.2aListen and answer the questions. 
4.2b Listen again and fill in the chart.  
（設(shè)計意圖：1a讀圖匹配安排在學(xué)生對詞匯已有一定認知的基礎(chǔ)上，以便檢驗前面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果。1b-2b聽力環(huán)節(jié)采用層層遞進、逐步加深的方式進行，旨在循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生提取重要信息和細節(jié)信息的能力。另外，在2a的聽力設(shè)計中，教師還設(shè)計了關(guān)注選擇疑問句的語音語調(diào)的環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的語音面貌。）  
Step 4 Talk about our classmates. A: What does „ look like? 
B: He/she is  „, and he/she has„ . He /she wears„  
（設(shè)計意圖：教師在課件中呈現(xiàn)8張自己班學(xué)生的照片，讓學(xué)生談?wù)撟约喊嗌系膶W(xué)生，激發(fā)學(xué)生開口說英語的興趣，起到語言激趣的作用。同時Pair work簡單問答的訓(xùn)練也為學(xué)生后面綜合語言環(huán)節(jié)的運用做好了一定的語言鋪墊。）  
Step 5 Find Mr./Miss Right.  
Try to find the right person according to the clues on the task paper. 老師將學(xué)生分成是十個小組，每個小組會得到一個信封，信封里面裝有一張描述自己班同學(xué)的紙條，小組同學(xué)們可以根據(jù)紙條上所描述的內(nèi)容在班上尋找 Mr./Miss Right。 
（設(shè)計意圖：學(xué)生們通過Pairwork已經(jīng)會簡單地描述人物的外貌。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計在于訓(xùn)練學(xué)生對人物文字描述的理解和判斷能力。）  
Step 6  Group Work 
Some foreigners’ children are lost in Nanchang Wanda Park. Please make a conversation between their parents and the volunteers.  
（設(shè)計意圖：呈現(xiàn)南昌萬達樂園圖片，用學(xué)生感興趣的話題引入到下一環(huán)節(jié)的語言訓(xùn)練，銜接自然同時又能激發(fā)學(xué)生語言運用的積極性。設(shè)計真實情境，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行真實的語言操練，達到學(xué)以致用的目的，同時也能體會語言學(xué)習(xí)的成就感。）  
Step 7  Writing 
Please write “A Child Lost” to help the foreigners find their lost children.  
（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)孩子將剛才一個環(huán)節(jié)訓(xùn)練的口語語言描述用文字的形式表達出來，培養(yǎng)孩子的書面表達能力。從而達到訓(xùn)練孩子聽說讀寫的綜合語言運用能力的教學(xué)目的。） 
 
                    
             
                    
                            Step 8 Moral Education 
Beauty is not only from appearance, but also from heart. 
（設(shè)計意圖：呈現(xiàn)圖片，升華情感。本課主要學(xué)習(xí)對人物外貌的描繪，教師在教授知識的同時引導(dǎo)孩子樹立積極正確的價值觀。）  
Step 9: Homework：(Choose one according to your ability) 
1. Write some sentences about one of your favorite teacher’s looks.  2. Write a composition about one of your favorite teacher’s looks. （設(shè)計意圖：作業(yè)采用分層布置，分為一星級和二星級作業(yè)。學(xué)生可根據(jù)自身能力進行選擇完成作業(yè)。這也體現(xiàn)了教學(xué)中的因材施教的原則。）

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