視頻標(biāo)簽：Teenage,problems

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：譯林版牛津9 A Unit3 Teenage problems江蘇省級(jí)優(yōu)課

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譯林版牛津9 A Unit3 Teenage problems江蘇省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì) 
                                     
課題 譯林版牛津9 A  
Unit3 Teenage problems 
課型 
Welcome to this new unit (new 
lesson)  
分析教材 許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)，交友，生活方式和家庭關(guān)系等問(wèn)題產(chǎn)生很大的壓力。
隨著青少年身心的變化，許多學(xué)生正面臨青春期，叛逆期。本課是本單元的第一節(jié)課，需要導(dǎo)入整個(gè)單元的話題，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本單
元的學(xué)習(xí)興趣。 
分析學(xué)生 正處于青春期的孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)，生活還是與人相處上都有一些問(wèn)題。本單元的話題貼近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生比較感興趣，容易引起學(xué)生的共鳴。同時(shí)，學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有了一定的語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備，有
能力把自己的想法表達(dá)出來(lái)。 
教 學(xué) 目 標(biāo) 1.The students are able to share their problems with others in English. 2.The students are able to give advice on teenage problems. 
3.The students develop the right attitude while facing teenage problems. 教教 學(xué)學(xué) 重難 點(diǎn)點(diǎn) 1. The students are able to give advice on teenage problems. 
2.The students develop the right attitude while facing teenage problems.   
教學(xué)手段 PPT 希沃課堂助手 
教學(xué) 方法 
Task-based approach，group work, 
 
Teaching procedures 
Contents 
Student activities Learning aims Step One: Lead in  
Listen to a dialogue between Hobo and Eddie, and ask a question,“What problem does Eddie have?” 
He is getting too fat. 
Lead in different problems in our daily life.  
   
Listen and answer  
  
To improve the listening ability and lead in the topic. 
Step Two: Finish exercises on Page 35 
1) Ask students to fill in the 
blanks about different kinds of teenage problems. 2) Read the problems and try 
to list all of them with their own words. 1) Fill in the blanks with the correct words and phrases. 2) Understand the problems and try to conclude all the problems with their own words. 
To improve the ability of thinking and speaking. 
To make students rearrange the materials and express ideas correctly. 
Step Three: 
 Discuss and list other problems you have or you know as many as possible.  
1) Discuss and share ideas with each. 2) List them on the worksheet . To encourage students to 
conclude some problems about study, lifestyle and 
communication. 
 
                    
             
                    
                            Step Four   1） Listen to the dialogue and finish the table about Millie’s problems and 
advice. 
2） Give Millie more advice  Students listen and fill in the table. 
 
To improve the ability of 
listening, thinking and speaking. Step Five   Now, you are famous youth workers and give advice on the problems you list just now.(study, lifestyle   communication) To give students different types of task. Ask them to discuss, share and write down their advice. To improve the ability of thinking, speaking and communication. Step Six   1) Choose one type of teenage problems and write an article to give advice. 
2) Read them to each other 
and present them on the screen. 
3) The teacher corrects the 
short passage and comment on it. 
Write a short passage about giving advice on teenage problems. To improve the ability of speaking, writing and thinking. 
To develop a right attitude when facing teenage problems. Step Seven  Homework To help one of your friends or classmates to solve a problem. 
 Help others. To put knowledge into practice.                                 Blackboard Design                         Unit 3  Teenage problems 
Problems                   Solutions                  Expressions for giving advice    be active and confident              You’d better not… 
feel sleepy/ stressed            manage the time better       Perhaps/ Maybe… 
get low marks                 share your worries and joy     Why not…/ Why don’t you… can’t achieve a balance between   communicate with…         What about…/ How about… study and hobbies 
no close friends/ misunderstand quarrel/argue with… overweight stay up late 

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