視頻標簽：the guitar

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版初中英語七年級下冊Unit 1 Can you play the guitar Section A 1a—2d黑龍江省優(yōu)課

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新目標英語七年級上冊 
Unit 1 Can you play the guitar? Section A 1a-2c 
第一課時 聽說課 
一、教學(xué)目標：  1. 知識目標： 1) 重點詞匯和短語：  
guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, join, club 掌握并熟練運用下列重點句型： 
①  —Can you play the guitar?  —Yes, I can. / No, I can't.   ②  —What can you do?    —I can dance.  
③  —What club do you want to join?  —I want to join the chess club.     2) 能掌握語法：情態(tài)動詞can的用法  2. 能力目標： 
1）提高學(xué)生聽說讀寫的能力 
2）提高學(xué)生合作探究與相互交流的能力 3. 情感目標： 
該部分內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰脑掝}是能力。通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰Γ�可以培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。 二、教學(xué)重點難點 1.教學(xué)重點： 
Words: guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak English, join, club 
Target languages: — Can you play the guitar?  —Yes, I can./ No, I can't.   —What club do you want to join?  —I want to join the chess club.  2.教學(xué)難點：學(xué)生熟練運用重點句型進行問答，談?wù)撟约旱南埠煤湍芰Α?nbsp;
 
                    
             
                    
                            三、教學(xué)流程 Step One   Warm up 
  Show two short videos about drawing and playing basketball. Ask the students if they can do them. Introduce the unit we will learn today. T：First Let’s watch two videos .What are they doing ? Ss: They are playing basketball. T:  Can he play basketball? Ss:  Yes, he can.  
T: Can you play basketball? Can you play the guitar? (導(dǎo)入新課) 【設(shè)計意圖】教師播放學(xué)生畫畫的打籃球的兩段視頻，詢問學(xué)生是否也會此類活動，引入本課同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛 Step Two   Presentation 
 
1. Show some pictures about different instruments. Ask the students to read after the teacher and correct their pronunciations. Remember the new words: guitar, violin, piano, drum T: What’s this in English? Can you spell it? Ss: It’s a guitar. G-U-I-T-A-R guitar.  2. Listen and choose which instrument it is.  
T: Now let’s listen and choose the right pictures. What about this one？ 
Ss：Guitar.\ Violin\Drum\Piano 
The students listen to the sound of different instruments and choose the right pictures. Spell the words one by one. 
3. Go on to learn the other words according to the pictures and learn the expressions in this lesson: play the drum, play chess, play the piano, play the violin, sing, draw, speak English, 
   The students learn and read the words after the teacher, then read to 
 
                    
             
                    
                            the partners and help each other to correct the pronunciation. 
【設(shè)計意圖】 生動的圖片，留給學(xué)生更直觀的印象，進而更快的識記單詞，再形成教師領(lǐng)讀-學(xué)生拼讀-互相檢查幫助-教師檢查輔導(dǎo)的模式，容易激發(fā)學(xué)生的積極性，互幫互助。聽音分辯樂器，增加趣味性，鞏固所學(xué)單詞。 
4. Pair work Show the pictures about the abilities. The students ask and answer in pairs to practice the first target sentences in turns.   S1：Can you …… ? S2:  Yes, I can. / No, I can’t. 
【設(shè)計意圖】學(xué)生將所學(xué)單詞和短語與本課詢問能力的重點句型結(jié)合，應(yīng)用于實際生活，談?wù)摫舜说哪芰Α?nbsp;
5. Introduce the clubs in our school by using the pictures: English club, music club, swimming club, chess club, art club. Ask the students what clubs they want to join. Then the students practice the conversation in pairs.  
T: Please make the dialogues in pairs. One student asks and the other student answers by using the sentences above. Are you clear? (S1:  What club do you want to join? S2：I want to join the … Because it’s …..) 
6. Play a game. Play a game named “Who’s lucky?” One student chooses a number he likes. If he’s lucky, there will not be any contents. Instead there will be a conversation about the clubs.  
【設(shè)計意圖】教師通過圖片介紹學(xué)校里的社團，整個環(huán)節(jié)學(xué)生處于教師所設(shè)置的環(huán)境中，圍繞本課的重點句型展開對話，操練了英語基本用語, 給學(xué)生開口說英語提供了機會。游戲環(huán)節(jié)極大的增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生積極參加。 Step Three   Listening practice 
1. T: Match the pictures with the people in 1a.Write down the answers on the students’ papers. Then check the answers together. 
 
                    
             
                    
                            2. Listening task 1in 1b. Listen and number the conversations.  3. Listening task 2 in 2a. Listen to these two conversations and circle the clubs you hear. 
4. Listening task 3 in 2b. Listen again. Complete the sentences.  The teacher explains the purpose of the listening practice ahead. 【設(shè)計意圖】學(xué)生在教師的要求下完成聽力任務(wù)，教材活動2a可以訓(xùn)練學(xué)生聽力關(guān)鍵技能-記關(guān)鍵詞。活動2b可以訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容填寫關(guān)鍵詞，增強學(xué)生聽的技能。 Step Four   Group work and report 
  The students make a conversation in groups. They ask each other by using the target languages “What club do you want to join? I want to join…. I can …..” and choose one student to report the results in their group. 
1. Group work  
A: Hi, Tony. What club do you want to join? 
B: I want to join the music club, I can sing and dance. I think it’s interesting. How about you? A: I want to join the… club, I like …. 
C: So you can join …. And I want to join …. I …. D: Ha ha , I can …, and I want to join …. 2. Make a repot. 
 In my group, I can /like ____, so I want to join _____.I think it’s ___________._______can/likes _____, so he/ she wants to join_______. And he/ she thinks it’s__________. ______ can/likes _____.... 【設(shè)計意圖】綜合探究活動,學(xué)生通過組內(nèi)合作的對話練習(xí)及匯報活動，對所學(xué)知識進行鞏固, 學(xué)生思維得以開放，培養(yǎng)了學(xué)生在真實場景中運用英語的能力并提高了學(xué)生合作探究與相互交流的能力。 
 
                    
             
                    
                            Step Five   Summary and homework Summary  
1. New words: play the guitar, play chess, sing, speak English, join, art club, music club, chess club 2. Talk about abilities: A: Can you play the guitar? B: Yes, I can. /No, I can’t. 3. Talk about joining clubs: A: What club do you want to join?  B: I want to join the music club. Homework  
Please write a letter to your best friend. You need to tell them what club you want to go and introduce yourselves. 
【設(shè)計意圖】通過小結(jié)，使學(xué)生又重新回顧一遍本堂課的主要內(nèi)容，可以更加準確的理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。學(xué)完這節(jié)課后學(xué)生通過互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰Γ�可以培養(yǎng)學(xué)生的群體意識。 
反思：本節(jié)聽說課為本單元的第一課時，教師充分把握課堂的節(jié)奏，緊張、活潑、高效。通過對子間的對話練習(xí)、小組合作探究匯報等方式層層遞進，對目標語言進行充分的訓(xùn)練，有效地完成了預(yù)期設(shè)定的提高學(xué)生聽說讀寫的能力和學(xué)生合作探究與相互交流的能力的能力目標。學(xué)生掌握重點、突破難點，實現(xiàn)了語言輸入與輸出間的結(jié)合。     本節(jié)課教師采用對子間對話，小組合作探究，匯報表演等多種方式對學(xué)生實際應(yīng)用英語的能力進行訓(xùn)練，但在小組合作是時間過長，導(dǎo)致最后的習(xí)題鞏固沒有進行較多訓(xùn)練，另外應(yīng)注意平時培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣，提高說和聽的能力。

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