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視頻課題：仁愛(ài)科普版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Topic1 I would rather watch sports shows than those ones. Section D 重慶市 - 長(zhǎng)壽區(qū)

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仁愛(ài)科普版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Topic1 I would rather watch sports shows than those ones. Section D 重慶市 - 長(zhǎng)壽區(qū)

Unit 6 Entertainment and Friendship 
Topic1 I would rather watch sports shows than those ones. 
  Section D 
一、 整體設(shè)計(jì)思路 
本節(jié)課是一堂閱讀課，由四個(gè)獨(dú)立段落組成，文本介紹了豐富多彩的電視節(jié)目帶給人們的利弊。按照課標(biāo)要求和英語(yǔ)核心素養(yǎng)的四維目標(biāo)，結(jié)合中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，主要采取情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法。在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)讀前，讀中和讀后三個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)讀前活動(dòng)，觀看電視片段導(dǎo)入本課，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣話題，為后面的閱讀做好準(zhǔn)備。讀中活動(dòng)分為快速閱讀、分段閱讀，同時(shí)注意閱讀策略的滲透。通過(guò)快速閱讀找出每段的主題句，訓(xùn)練定位主題句的能力，為學(xué)生理解文章主旨大意，劃分文章結(jié)構(gòu)做準(zhǔn)備。通過(guò)分段閱讀，讓學(xué)生理解有關(guān)細(xì)節(jié)并完成表格的能力。讀后活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際生活中的事例，對(duì)電視的利弊進(jìn)行辯論，交流各自的觀點(diǎn)。針對(duì)手機(jī)對(duì)中學(xué)生的影響，以電視訪談的形式進(jìn)行小組活動(dòng)，就手機(jī)問(wèn)題展開(kāi)自己的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生將本話題所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用，鞏固其所學(xué)，掌握并使用英語(yǔ)進(jìn)行觀點(diǎn)陳述的能力。 
二、教學(xué)背景 
1. 教學(xué)內(nèi)容分析 
本課是本話題的最后一課，主活動(dòng)為1a和2。通過(guò)介紹豐富多彩的電視節(jié)目帶給人們的利弊, 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀快速找出文章大意的能力和理解有關(guān)細(xì)節(jié)并完成表格的能力，并對(duì)整個(gè)話題的功能進(jìn)行了系統(tǒng)的總結(jié)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在了解電視節(jié)目帶給我們有利有弊的同時(shí)，提高自己綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能，同時(shí)學(xué)會(huì)挑選適合自己的電視節(jié)目進(jìn)行收看。 2. 學(xué)生情況分析 
九年級(jí)學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并且也有了初步的自主、合作、探究的能力，因此在本堂課中我注重對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的鍛煉和培養(yǎng)。而九年級(jí)的學(xué)生相對(duì)穩(wěn)重，課堂活躍度沒(méi)有七、八年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)，所以在課堂的設(shè)計(jì)中盡量增強(qiáng)課堂趣味性，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。   
三、教學(xué)目標(biāo) 
1. 語(yǔ)言能力目標(biāo)： 
①. 能用英語(yǔ)對(duì)電視節(jié)目的利弊展開(kāi)討論； ②. 能夠用所學(xué)知識(shí)清楚地闡述自己的觀點(diǎn)； 
③. 能小組合作完成小寫(xiě)作，在各種活動(dòng)中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、分工與協(xié)作。   
 
                    
             
                    
                            2. 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)： 
①. 能讀懂有關(guān)電視和電視節(jié)目的短文； 
②. 能通過(guò)掃讀，快速定位主題句和歸納文章結(jié)構(gòu)；  ③. 能通過(guò)跳讀，快速找所需信息。 3. 思維品質(zhì)目標(biāo)： 
①. 敢于用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)電視節(jié)目的不同看法； 
②. 樂(lè)于在現(xiàn)實(shí)中模仿并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行情感交流，進(jìn)一步了解中西方文化差異。 4. 文化品格目標(biāo)： 
①. 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，使其愿意用英語(yǔ)并敢于用英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)其自信心； 
②. 幫助學(xué)生樹(shù)立合理選擇、利用現(xiàn)代科技化產(chǎn)物，避其弊，用其利的意識(shí)。 
四、教學(xué)重、難點(diǎn) 
1. 教學(xué)重點(diǎn)： 
①. 掌握閱讀技巧，定位關(guān)鍵信息；   
②. 根據(jù)文章每段內(nèi)容特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行理解并做進(jìn)一步的，更深層的探討。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 
①. 就電視節(jié)目的利弊展開(kāi)討論； 
②. 話題深入到對(duì)手機(jī)利弊的調(diào)查訪談，使用英語(yǔ)進(jìn)行討論和觀點(diǎn)陳述。 
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) Step 1. Pre-reading 1. Greeting. 
設(shè)計(jì)意圖：拉近與學(xué)生的距離，為話題的引入做好鋪墊。 
2. Watch TV shows and talk about what TV shows you know. 
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看電視片段導(dǎo)入做好話題的準(zhǔn)備, 讓學(xué)生對(duì)要讀到的內(nèi)容有一定了解，喚起他們求知的欲望。再通過(guò)搶答活動(dòng)復(fù)習(xí)關(guān)于電視節(jié)目名稱(chēng)，激起學(xué)生積極參與的熱情。 
Step 2.While-reading I. Fast reading. 
1. Skim and underline the topic sentence of each paragraph. 
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)略讀使學(xué)生整體了解課文大意，找到主題句，訓(xùn)練學(xué)生定位主題句的能力和歸納文章要點(diǎn)的能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注此類(lèi)表達(dá)觀點(diǎn)的文章中，各段落主題句經(jīng)常出現(xiàn)的位置。 
 
                    
             
                    
                            2. Find the structure of the passage. 
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在主題句中尋找關(guān)鍵詞，理清文章的結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)主題句和文章結(jié)構(gòu)的分析，快速定位關(guān)鍵信息，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。。 
II. Detailed reading. 
1. Read Para.1 carefully and mark T or F. 
(   ) ①. Television isn’t very popular in China. 
(   ) ②. Few people spend most of their spare time watching it. 
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)判斷正誤，培養(yǎng)學(xué)生查找細(xì)節(jié)信息的能力。 
2. Scan Para.2&3 and complete the table. 
Television 
Advantage 
Disadvantage 
1.an important way of_____________    
2.a good ________________________ 1._______________ on TV makes people violent 
2. makes people _______________ 
設(shè)計(jì)意圖：完成表格，利用scanning閱讀技能，檢測(cè)學(xué)生對(duì)文本表層理解程度。 
3. Read Para.4 and answer the following questions. 
①. Is the problem television? What is it? ②. How can we watch TV rightly?  
設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng),使學(xué)生積極去探索答案,實(shí)現(xiàn)對(duì)文本深層次理解 
Step 3.Post-reading 1. Retell the passage. 
設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生加深對(duì)課文的整體理解，逐步達(dá)到語(yǔ)法規(guī)則和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用的自動(dòng)化，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。在復(fù)述的過(guò)程中，以原文的語(yǔ)言材料為依托，通過(guò)學(xué)生自己的歸納、加工、整理，準(zhǔn)確表達(dá)出文章的主要內(nèi)容，這一過(guò)程是學(xué)生語(yǔ)言能力和思維能力相互作用的過(guò)程，也是進(jìn)行思維創(chuàng)造的過(guò)程。 
2. Debate: Divide students into two groups, debate the advantages and disadvantages of TV. 
設(shè)計(jì)意圖：在閱讀基礎(chǔ)上拓展相關(guān)話題的語(yǔ)言表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)自己觀點(diǎn)和態(tài)度的能力。要求學(xué)生注意如何有禮貌地對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)表示否定的表示方法，如：I’m afraid I don’t agree with you. / I’m afraid I don’t share your opinion. / I see your point, but I can’t agree with you. / I’m afraid I have a different opinion…同時(shí)讓學(xué)生注意范例，在陳述自己觀點(diǎn)時(shí)繼續(xù)給出子觀點(diǎn)和證據(jù)對(duì)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行支撐。 
3. Play a piece of video about smart phone, then work in groups, talk about the influence of smart 
 
                    
             
                    
                           

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