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視頻課題：仁愛科普版英語八年級(jí)下冊Unit7 Food Festival Topic3 I cooked the most successfully.內(nèi)蒙古 - 呼倫貝爾

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仁愛科普版英語八年級(jí)下冊Unit7 Food Festival Topic3 I cooked the most successfully.內(nèi)蒙古 - 呼倫貝爾

U7T3P4 
 
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Unit 7  Food Festival 
Topic 3  I cooked the most successfully.  
教學(xué)內(nèi)容分析及課時(shí)分配建議： 
本單元以Food Festival 為主題。第三話題是在前兩個(gè)話題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。同時(shí)引入新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括訂餐、接單、用餐等日常功能用語以及對比事物的表達(dá)法。該話題的句型主要有 “Enjoy yourselves!”, “Let’s wish them success!”, “May I have the bill, please?”, “Thanks for your order.”等。 此外，在語音方面將學(xué)習(xí)/əu/，/4:/，/u:/的發(fā)音區(qū)別，幫助學(xué)生熟悉其讀音規(guī)則，能夠根據(jù)所學(xué)音標(biāo)嘗試著進(jìn)行單詞的拼讀和拼寫。最后通過Project的活動(dòng)對本話題所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的應(yīng)用。 第一課時(shí)：Section A—1a,1b,1c 
第二課時(shí)：Section A—2a, 2b, 3  Section B—3a,3b 第三課時(shí)：Section B—1a, 1b, 1c, 2   第四課時(shí)：Section C—1a, 1b, 2, 3 
第五課時(shí)：Section D—Grammar and functions, 1a, 1b, 2, Project  
第四課時(shí)（Section C—1a, 1b, 2, 3） 
教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 
本節(jié)課主要活動(dòng)為Section C -1a。 
本節(jié)課的課型為閱讀課。語法內(nèi)容是多音節(jié)副詞的比較級(jí)和最高級(jí)最高級(jí)。語法內(nèi)容雖然是重點(diǎn)，但對學(xué)生來說卻不是難點(diǎn)，所以可在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律。在熱身環(huán)節(jié)通過游戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的食物名詞。并在Revision環(huán)節(jié)里利用完成習(xí)題的方式復(fù)習(xí)了形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容——多音節(jié)副詞的比較級(jí)和最高級(jí)做好準(zhǔn)備。在pre-reading環(huán)節(jié)里，首先創(chuàng)設(shè)情境，利用師生交流的方式學(xué)習(xí)可能影響閱讀的新詞匯：worth和effort，并造句讓學(xué)生掌握這兩個(gè)詞匯。接下來看圖預(yù)測讀前判斷題。因?yàn)檎n文較短且比較易懂，所以在while-reading環(huán)節(jié)里，只安排兩遍閱讀，第一遍瀏覽課文并理解文章大意，第二遍精讀課文，理解畫線句子的意思，同時(shí) 提醒學(xué)生閱讀策略。接下來由學(xué)生自己總結(jié)多音節(jié)副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的變化方法。并通過1b練習(xí)這一語法項(xiàng)目。在post-reading環(huán)節(jié)里，小組討論不同食物的正確吃法之后，調(diào)查組成員最喜歡的事物并將調(diào)查結(jié)果改寫成調(diào)查報(bào)告在全班進(jìn)行匯報(bào)。復(fù)述1a課文作為家庭作業(yè)。 
 
                    
             
                    
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Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims： （1）學(xué)習(xí)并掌握新詞匯 
job, worth,  
effort, successfully, steak, neatly （2）學(xué)習(xí)多音節(jié)副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。 （3）談?wù)摬煌�食物的食用方法�?nbsp;2. Skill aims:  
（1）能用簡單的語言總結(jié)美食節(jié)的收獲。 （2）能就不同食物的食用方法進(jìn)行討論。 
（3）能寫出簡單的關(guān)于同伴最喜歡的食物的調(diào)查報(bào)告。 3. Emotional aims: 
  對祖國的飲食習(xí)慣有更深刻的理解，具有初步的國際理解意識(shí)。 4. Culture awareness: 
  了解各種食物的正確食用方法。 Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 
（1）學(xué)習(xí)多音節(jié)副詞的比較級(jí)和最高級(jí)。 （2）談?wù)摬煌�食物的食用方法�?nbsp;2. Difficult points：    用英語完成調(diào)查報(bào)告。 Ⅲ. Learning strategies 
1. 閱讀時(shí)可以通過字體的顏色、畫線的句子、大寫字母等來抓住文章的重點(diǎn)。 2. 在學(xué)習(xí)中積極思考，主動(dòng)探究，善于發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。 Ⅳ. Teaching aids 多媒體課件/圖片     
 
                    
             
                    
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V. Teaching procedures 
Stage 1(5mins)：Getting students ready for learning  
Step 
Teacher activity 
Student activity 
Designing 
purpose 
1(Group work) 
Greet the students and get them 
ready for learning. Play the game: “Word Houses” to review the new  words. Show the pictures of food and drinks and the word houses. T: Good morning, everyone!  
T: We’ve learned about many kinds of foods. Now please look at some new foods and drinks. 
T: Let’s use these foods and drinks to play a game: I“build”many
“houses”. Can you take the“babies”home? Each group complete one house.       
T: Excellent.  
Focus their attention on the  
teacher. Play a game to review the words about food and drinks. The students fill the word houses with the food and drinks in turn.  
  Ss: Good morning, Miss… 
  
  
    Ss:... 
利用游戲的方式
復(fù)習(xí)詞匯。 Remark：這一環(huán)節(jié)的目的是要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍并使學(xué)生靜下心來，開始新的學(xué)習(xí)。可以采用多種方式，如唱歌、游戲、值日報(bào)告、自由討論等。 
 
                    
             
                    
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Stage 2（5mins)： Revision 
Step 
Teacher activity 
Student activity 
Designing 
purpose 
1(Class activity) 
Review the comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs. Show the following the exercises. 
                      Fill in the blanks to review the 
comparative 
and superlative 
degrees 
of adjectives and adverbs.                       
利用習(xí)題的方式復(fù)習(xí)形容詞和副詞的比較級(jí)和最
高級(jí)，為學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。 
1．He feels _____ today than yesterday. 
A. tired B. more tired  C. more tireder D. much tired 2.Which do you like _____, coffee, tea or milk? A. the worst B. worse C. the worse D. worst 
3. She looks _____ than she 
does. 
A. the more older B. very older  C. much older D. more older 4.The garden is becoming______. 
A. more beautiful and more  B. more beautiful and beautiful C. more and more beautiful  D. more beautiful and beautifuler 5.They competed（比賽）to see who could work _____.（更快更好）  
 
                    
             
                    
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T: Which group did better?  
T: Yes. I agree with you. Group 1 did better than any other groups. That is to say, Group 1 did best of all. Do you think so?  
T:Good. We can use the comparative and superlative degrees of adjectives and adverbs 
to express comparison. Now fill in the blanks with the right answers.  
     
Ss: Group 1.     Ss: Yes.      
  Ss:… 
Remark：溫故而知新，復(fù)習(xí)與新知識(shí)緊密相關(guān)的舊知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。 Stage 3（5mins)：Pre - reading  
Step 
Teacher activity 
Student activity 
Designing 
purpose 
1(Class activity) 
Learn the new words: worth, effort, worth the effort. 
T: Well done! You can use the  comparative 
and 
superlative degrees of adjectives and adverbs correctly. Your effort in learning English is worth it. In fact, Learn the new words: worth, effort,  worth the effort. 
 
 
   
創(chuàng)設(shè)情境，在句子中學(xué)習(xí)新詞匯。 
 
6.Dick sings _____ (well), she sings ______ (well) than John, but Mary sings ______ (well) in her class. 
 
                    
             
                    
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studying hard is worth the effort.    
T: “Worth the effort” means “值
得做” in Chinese. For example,  It takes a lot of hard work ,but the result is well worth the effort.    
T: A good question. “worth” means “值得的” in Chinese. You can say sth. is worth doing. For example, this book is well worth reading. Can you give an example?  
T: Excellent! And the word “effort” means “努力”. For example, I will make every effort to arrive on time. Is that clear? 
 
 
S1: Sorry, Miss… I can’t follow you. What’s the meaning of worth the effort?  
 
  
S1: I see. But how about the words “worth” 
and 
“effort”? 
      
S2: This film is worth seeing. 
    
Ss: Yes. Thank you.  
2(Individual activity) 
Look at the pictures in 1a and predict the answers to the pre-reading questions. 
T: Hey, boys and girls. Just as you know, to help Free the Children, Kangkang and his friends hold the Look at the pictures in 1a and preview the answers to the pre-reading questions. 
   
 
                    
             
                    
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food festival. How is it going? Maybe you can guess something about it from the pictures. Look at the pictures and decide whether the following statements are true or false.  
T:What are your opinions?     
T: Maybe. How about the second?  
T: Why do you think so?     
T:What a good reason. Maybe you are right.  
      Ss:…  
S1: I think all the teachers and parents love the food. So maybe the first statement is false. 
 S2: I think it’s true.  
S2: I think Chinese people like Chinese food better. And I think most of the guests are Chinese. 

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