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視頻課題：仁愛科普版英語八年級下冊Unit 7 Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well.湖北省優(yōu)課

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仁愛科普版英語八年級下冊Unit 7 Topic 2  I’m not sure whether I can cook it well.湖北省優(yōu)課

Unit 7  Food Festival 
Topic 2  I’m not sure whether I can cook it well. 
Section B 
Ⅰ. Teaching aims 
1. Knowledge aims： 
（1）學(xué)習(xí)并掌握新詞匯： 
snack, butter, pear, piece, quick, healthily （2）學(xué)習(xí)表達(dá)請求允許的句型及其答語： Would you mind if we learn to make it from you? Of course not. 
（3）學(xué)習(xí)并掌握副詞的比較級和最高級。 2.  Skill aims:  
（1）掌握三明治的制作過程，并能用英語表述這一過程。 
（2）能聽懂有關(guān)食物制作的話題的對話，識別主題，并獲取主要信息。 （3）能理解所給語言材料中事件的發(fā)生順序和人物行為。 3.  Emotional aims: 
（1）把課本上學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)際生活中。培養(yǎng)生活技能，比如做飯。 （2）學(xué)生樂于接觸并了解異國文化。 4.  Culture awareness: 
Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: 
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)表示順序的副詞的用法。 （2）繼續(xù)學(xué)習(xí)副詞修飾動(dòng)詞的用法。 （3）學(xué)習(xí)并掌握副詞的比較級和最高級。 2. Difficult points：    
使用英語陳述食物的制作過程。 Ⅲ. Learning strategies 
1. 鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考，勤于探究。善于發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律并能舉一反三。 2.溫故而知新。在原有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的語言。 Ⅳ. Teaching aids 
 
                    
             
                    
                            多媒體課件/圖片 V Teaching procedures Step1.Greetings Step2.Warming up  
Step3.Show a picture of food and learn the new words . Step4.Play a game to remember the new words  
Step5.listen to 1a and finish 1b ,listen to it and learn how to make a sandwich. Step6.check the answers and talk about the language points. 
Step7.let students make a conversation about how to make a sandwich in the front, and let other students see it carefully and tell which group is the best . 
Step8.Show ppt and learn the comparative of adv. ( good /fast/happily/) Step9.Finish part 2 Step10.Make a summary . Step11.Homework.  
       Review the language points and finish part 3.  
VI .  Blackboard design 
Section B 
1. Some new words: 
snack, butter, pear, piece, quick, healthily 
2. Grammar: comparative and superlative degrees of adverbs.   well-better-best   early-earlier-earliest   long-longer-longest 3. Would you mind if…?   Would you mind doing…? 
4. Practice makes perfect. 課后反思 
1. 學(xué)生口語較弱，平時(shí)要加強(qiáng)訓(xùn)練，照顧全體學(xué)生。 
2. 重點(diǎn)鞏固復(fù)習(xí)不夠，知識點(diǎn)過多，節(jié)奏過快，部分學(xué)生跟不上。 3. 課堂活動(dòng)不夠多樣化，需要豐富。

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