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視頻標簽：
所屬欄目：初中政治說課視頻
視頻課題：第十八屆全國中學信息技術與教學融合創新教學比賽說課_道德與法治疫情專題課《民族團結+共克時艱》
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第十八屆全國中學信息技術與教學融合創新教學比賽說課_道德與法治疫情專題課《民族團結+共克時艱》
模擬展示課教學設計
| 學校名稱 | |||
| 課例名稱 | 民族團結，共克時艱 專題課 | ||
| 學段學科 | 初中道德與法治 | 教材版本 | 時政素材 |
| 章節 | 專題課 | 年級 | 初中階段學生 |
| 教學目標 |
1.情感態度價值觀目標： 體會中國人民不屈不撓、共克時艱的抗疫精神，加深對于民族國家的認同和歸屬感。 引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為合格的社會主義建設者和接班人。 2.能力目標： 作為一名初中生愿意為預防、減少傳染病的發生做出自己的努力，并付出實際的行動。 3.知識目標 引導和激發學生意識到這是國家和民族共同承擔的挑戰，理解民族團結的重要性。 |
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| 教學重難點 |
【教學重點】理解民族團結的重要性 【教學難點】樹立正確的價值觀和責任意識。 |
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| 學情分析 | 疫情防控是一本民族團結教育的“活教材”，本節課對廣大學生進行了很好的愛國主義教育、生命教育、責任感教育和感恩教育，對引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為合格的社會主義建設者和接班人具有很強的實踐教育意義。 | ||
| 教學方法 | 以案例或情景為載體引導學生自主探究性學習，以提高學生分析和解決實際問題的能力。 | ||
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教學過程 |
一、視頻引入，創設情境 導入：播放剪輯視頻短片——武漢解封 同學們，如果你問我，芳菲四月最值得紀念的日子是什么？那我一定會堅定地告訴你，是4月8號武漢重啟的日子。從1月23日到4月8日整整76天，一千八百多個小時的等待。從凜冽寒冬到春暖花開，從武漢加油到武漢你好，為新冠疫情按下暫停鍵。8日零時，終于解除管控，有序恢復交通。 今天，就讓我們一起學習疫情專題課：民族團結，共克時艱。 二、意義建構，目標導學 目標學習（一）各族人民，同舟共濟 播放剪輯視頻：新疆醫護人員阿依努爾的戰疫故事 問題設置：你認為我國取得抗疫階段性勝利靠的是什么？ 總結：從阿依努爾的事跡中，我們可以看出各族人民團結在一起，在黨中央的正確領導下凝聚起團結奉獻、齊心戰役的“硬核力量”，這是各族人民最強的“免疫力”！ 目標導學（二）青山一道，同擔風雨 展示圖片資料：巴基斯坦拿出全國醫院庫存的口罩，緬甸的大米，斯里蘭卡的紅茶，蒙古國的3萬只羊。 過渡：面對當前疫情在全世界蔓延的嚴峻形勢，構建人類命運共同體也越顯得更加緊迫和必要。 動漫微課學習：如何構建人類命運共同體 問題設置：課前，同學們已經通過自主學習任務單進行了預習，下面請同學們談談你對人類命運共同體的理解。 師總結：沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，各國更要團結協作、同擔風雨，推動構建人類命運共同體行穩致遠。 目標學習（三）抗疫青春，同心協力 曾經，社會上給“90后”貼上了不少標簽，但在這次疫情中，“90后”青年所做所舉表明新時代的青年群體已經成長起來。讓我們走進他們的抗疫青春。 視頻中我們可以看到，他們用實際行動扛起了疫情防控的重擔擔起了時代的責任。 過渡：“恰同學少年，風華正茂。” 作為00后的你們，又將怎樣肩負起時代賦予你們的使命呢？ 三、實踐參與，拓展延伸 同學們，我們可以以聲傳情，請你用最真摯的感情錄制一段視頻來表達我們的決心和擔當。 （播放視頻：學生展示匯報） 四、繪制導圖，歸納總結 請同學們課后在微信小程序MindLine思維導圖上根據本節課關鍵詞精加工思維導圖并上傳至釘釘的家校本功能中。 |
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| 教學反思 |
1.與以往的時事資源不同，在這場防疫抗疫中，學生深入的參與其中，且這種參與還在持續。因此，教師在運用防疫抗疫資源時，要有意識引導學生感悟自身的參與，通過討論交流讓學生把政治認同內化為價值取向并轉化為行動。 2.這次的疫情，學生在參與中留下了難忘的生活經歷，成為他們人生的重要組成部分，有感于抗疫過程的種種體驗，學生有話可說、有情可訴，影響著他們的價值鑒別能力和價值判斷能力，這勝過教師千遍萬遍的告誡和引導。因此，教師在運用防疫抗疫資源時，要找到學生的情感點，引導學生深入思考。 3.防疫抗疫資源因其真實、參與度廣、體驗度深，而成為培養學生政治認同素養的生動教材。但是如何從學生角度出發、運用什么樣的方式、運用的度在哪里等問題都是在課堂教學中需要思考和實踐的。教師在課堂教學中利用防疫抗疫資源要適合于學生的認知水平、心理特點、價值取向，既要發揮學生情感體驗的作用，更要在此基礎上升華。在教學過程中從多個角度分析、論證和評價，讓學生在情感體驗和思維碰撞的結合中自我辨析、自我選擇、自我遵循，從而在政治認同信念的指引下，科學理性、有效有序參與政治生活。 |
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視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
