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所屬欄目：初中政治說課視頻
視頻課題：第十八屆全國中學信息技術與教學融合創新教學比賽說課_道德與法治七年級下冊《法律保障生活》
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第十八屆全國中學信息技術與教學融合創新教學比賽說課_道德與法治七年級下冊《法律保障生活》
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教 學 設 計
| 學校名稱 | |||
| 課例名稱 | 法律保障生活 | ||
| 學段學科 | 七年級下冊道德與法治 | 教材版本 | 部編版人教版 |
| 章節 | 第四單元 第九課第二課時 | 年級 | 初一年級 |
| 教學目標 |
情感、態度和價值觀目標目標： 1、樹立尊重、敬畏、遵守法律的意識。 2、樹立法律面前人人平等的觀念。 能力目標： 能初步形成自覺按照法律規范自己行為的能力。 知識目標： 了解法律的特征，認識法律的規范作用和保障作用。 |
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| 教學重難點 |
1.教學重點：法律的特征、作用 2.教學難點：理解法律的特征和作用 |
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| 學情分析 |
優勢：剛接觸法律知識，學習塑造性較強。 劣勢： 1、淺顯的知道法律，認為只有違法才和“法律”相關。 2、年齡較小，經驗有限，缺乏法律常識。 |
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| 教學方法 | 自主學習、合作探究、案例分析、小組競賽 | ||
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教學過程 教學過程 |
（一）課前準備 用問卷星制作了課前微信小程序填寫調查問卷。 設計意圖：了解學生的學情，根據學生課前對法律保障生活方面的相關知識了解情況，便于課堂中把握重難點。 （二）課堂實施 課堂實施1： 導入環節；以課前問卷星調查問卷的統計結果導入課程，發現同學們對于生活中法律的知識還不太了解。引入本節課的主題，走進法律保障生活的學習。并展示本節課的學習目標及重難點。 課堂實施2： 采用小組討論以及小組代表上臺進行白板拖動答案的形式，讓學生學會理解法律、道德與紀律的區別。 以疫情期間，東東及家人外出游玩，路邊停車被貼罰單的故事為線索；以播放視頻、案例為載體；就近取材，結合疫情期間的視頻材料，讓學生理解法律的特征及其作用。在此，設置任務環節，利用希沃白板添加蒙層、備注、課堂活動、倒計時等功能，讓學生切實參與到課堂中，在實踐中學習法律知識。 課堂實施3： 通過希沃白板的課堂活動，兩人PK，調動學生積極性同時學生掌握當堂所學。設置針對性練習，檢測學習效果，知識回歸實踐。升華本節課主題，以疫情故事開頭，以疫情為材料探討，以疫情題目結尾練習。讓學生把知識運用到生活中，學會運用法律的知識維護自身合法權益。 課堂實施4： 總結歸納，梳理知識結構，形成體系；運用白板添加蒙層、備注等功能，讓學生通過回顧知識，理解本節課所學法律的特征及作用 |
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| 教學反思 |
本節課前利用網絡問卷調查形式，充分了解學情，做好課前準，突出重難點。以人物的故事為線索，疫情為案例進行問題的探究，分析重難點。課堂中采用小組合作，播放視頻、倒計時、白板蒙層功能等形式，突破重難點，讓學生理解知識點。課后利用希沃課堂活動、兩人PK游戲等方式，讓學生運用所學知識，讓知識得到升華。 本節課的知識理論性較強，但是采用的形式多樣，同學們學起來參與性強、并不感覺枯燥，效果較好。 |
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視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
