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視頻課題：第十八屆全國中學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新教學(xué)比賽說課_道德與法治九年級上冊《高揚(yáng)民族精神》+模擬展示課堂

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第十八屆全國中學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新教學(xué)比賽說課_道德與法治九年級上冊《高揚(yáng)民族精神》+模擬展示課堂實(shí)錄+房永慧

課題	《高揚(yáng)民族精神》
課程內(nèi)容	本課是人教版五四制九年級上冊《道德與法治》第三單元第五課第二框第一目《高揚(yáng)民族精神》。主要學(xué)習(xí)中華民族精神的內(nèi)涵，中華民族精神的重要性，如何弘揚(yáng)中華民族精神。
教學(xué)目標(biāo)	情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：弘揚(yáng)中華民族精神，增強(qiáng)愛國主義情感，樹立民族自豪感、自尊心和自信心。 能力目標(biāo)：培育和弘揚(yáng)中華民族精神，提高辯證思維能力，學(xué)會(huì)理性愛國。 知識(shí)目標(biāo)：理解中華民族精神內(nèi)涵，知道中華民族精神的重要價(jià)值。
教材分析	本課內(nèi)容選自人教版五四制第三單元第五課第二框，本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”和“認(rèn)識(shí)國情，愛我中華”。本框的內(nèi)容是對上一節(jié)課“延續(xù)文化血脈”的進(jìn)一步深化，進(jìn)一步闡述中華民族精神的相關(guān)知識(shí)。隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化和社會(huì)信息化的不斷發(fā)展，民族精神在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。在十分重視青少年思想建設(shè)的今天，就需要從民族精神中吸取有益精華，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情和正確三觀，故本課的教學(xué)有著極大的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)情分析	九年級學(xué)生已具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，能運(yùn)用信息技術(shù)使用搜索引擎，通過已有資料和已學(xué)知識(shí)為背景，會(huì)對中華民族精神有初步感悟。人本主義心理學(xué)和建構(gòu)主義心理學(xué)又告訴我們，這一階段的學(xué)生希望能夠自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)該充分地相信學(xué)生有這種能力，以此在課堂教學(xué)中可以采用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
重難點(diǎn)	重點(diǎn)		中華民族精神重要性
	難點(diǎn)		如何弘揚(yáng)中華民族精神
教學(xué)資源	PPT  白板游戲  理想智慧云平臺(tái)  授課助手  微信   視頻
探究式教學(xué)模式
教學(xué)環(huán)節(jié)		教師活動(dòng)				學(xué)生活動(dòng)	設(shè)計(jì)意圖
課前自主學(xué)習(xí)		教師在理想智慧云平臺(tái)向?qū)W生推送學(xué)習(xí)資源：主題活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)視頻、自主學(xué)習(xí)任務(wù)單				學(xué)生通過教師空間平臺(tái)觀看視頻，對學(xué)習(xí)任務(wù)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。	通過學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
課程導(dǎo)入		利用理想智慧云空間平臺(tái)，讓學(xué)生展示自己收集的資料，講述中華民族英雄名稱和故事。				學(xué)生展示自己作品，分享生活中的民族精神。	通過互動(dòng)展示引發(fā)學(xué)生的關(guān)注
出示目標(biāo)		教師利用白板展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。講解展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)				聆聽教師講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)	讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
自主實(shí)踐 嘗試探究		播放視頻《在一起》，請同學(xué)回答：從視頻中我們可以看到中國人民具有什么樣的偉大精神？介紹抗疫精神。 小組對抗游戲：中華民族精神內(nèi)涵				學(xué)生認(rèn)真觀看視頻并且回答問題 學(xué)生通過游戲?qū)�抗的方式記住含義，并且練習(xí)易錯(cuò)易混選項(xiàng)。	利用視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
自主實(shí)踐 嘗試探究		自主觀看視頻：《人民英雄—陳薇》，請同學(xué)們回答：在決勝全面小康的今天為什么弘揚(yáng)抗疫精神？從而得出為什么弘揚(yáng)民族精神。				觀看視頻，進(jìn)行自主閱讀教材認(rèn)真分析，得出結(jié)論	利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情 ，觀看視頻，增強(qiáng)民族情節(jié)代入感，從而為情感升華做好鋪墊。
自主實(shí)踐 嘗試探究		圖片展示：播放英雄圖片，世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。 我們該如何學(xué)習(xí)抗疫英雄，大力弘揚(yáng)偉大民族精神？				學(xué)生通過小組討論，如何弘揚(yáng)民族精神。	通過圖片展示，讓學(xué)生達(dá)到情感升華，不僅要學(xué)習(xí)英雄而且要爭做英雄。
嘗試練習(xí) 鞏固強(qiáng)化		讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并畫出思維導(dǎo)圖，利用授課助手上傳到白板進(jìn)行展示。				學(xué)生記憶思維導(dǎo)圖	利用思維導(dǎo)圖加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶
課后作業(yè)		布置東師理想平臺(tái)檢測題，利用微信等手段進(jìn)行小組討論，分析如何在生活中弘揚(yáng)民族精神并付諸實(shí)踐。				學(xué)生課后完成作業(yè)檢測和小組合作討論。	通過課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用并把民族精神付諸實(shí)踐
板書設(shè)計(jì)：                    中華民族精神內(nèi)涵 弘揚(yáng)民族精神       中華民族精神重要性                    如何弘揚(yáng)中華民族精神
教學(xué)反思： 本節(jié)課進(jìn)行大膽嘗試，從以下三個(gè)方面，第一：課前讓學(xué)生利用理想云平臺(tái)上的資源包進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并通過主題活動(dòng)進(jìn)行檢測，展示學(xué)習(xí)成果實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，激發(fā)學(xué)生潛能。第二：課中，在大數(shù)據(jù)分析自主學(xué)習(xí)情況后，進(jìn)行有針對性的講解，播放抗疫視頻，達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀的升華，利用白板游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鞏固易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，在由大到小，由遠(yuǎn)到近的引領(lǐng)學(xué)生突破本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，最后利用授課助手展示學(xué)生們的思維導(dǎo)圖，讓同學(xué)們搭建起知識(shí)框架。第三：課后，利用微信合作小組進(jìn)一步討論如何在日常生活中弘揚(yáng)民族精神，并且付諸實(shí)踐，同時(shí)完成理想智慧云平臺(tái)的作業(yè)練習(xí)，掌握答題技巧，下節(jié)課有針對性的進(jìn)行試題。本節(jié)課真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師精準(zhǔn)引領(lǐng)，課堂情感提升，課后落到實(shí)處，提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到最佳效果。

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