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視頻標簽：青春飛揚
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》七年級下冊第三課第一框青春飛揚-遼寧
教學設計、課堂實錄及教案：人教版《道德與法治》七年級下冊第三課第一框青春飛揚-遼寧省 - 沈陽
教材分析
《青春飛揚》是人教版《道德與法治》七年級下冊第一單元第三課《青春的證明》中第一框的內容。本框題作為七年級下冊起始單元《青春時光》中的組成部分，以青春的生命教育為底色，通過前兩課對于青春期的身體變化以及青春期的心理變化的鋪墊，本框題打破青春期的局限，把青春視為人生經歷中一段美好而重要的時光，幫助學生把對青春的理解上升到精神層面，在本單元起到升華的作用。本課在邏輯結構上分為“成長的渴望”與“飛翔的力量”兩部分，強調將青春活力導向生活中的正能量，引導學生熱愛青春、欣賞青春，幫助學生以自信的青春熱情和自強的青春態度去把握青春，珍惜青春。 三、學情分析
七年級學生正處于人生最寶貴最美好的青春年華，同學們應該肯定青春、把握青春，以積極自信的熱情和自立自強的態度去迎接青春的到來，譜寫青春的贊歌。但中學生由于年齡和閱歷上的因素對自己所擁有的幸福缺乏深刻的認識，對青春的探索充滿迷茫，因此迫切需要教師引導學生感受青春的力量，追逐青春的夢想，展示青春的風采，指導學生度過一個無悔的青春。 四、教學目標
1.情感態度價值觀目標：讓學生體會青春的美好與可貴，引導學生帶 著自信的青春熱情和自強的青春態度去把 握青春，珍惜青春。
2.能力目標：具備感知美好青春的能力，提高學生交流合作、表達感 受的能力，培養學生自主探究分析問題的能力。 3.知識目標：感受青春的美好，激發學生以自信、自強的態度去探 索青春。 五、教學重難點
教學重點：熱愛青春、珍惜青春、把握青春。 教學難點：激發學生以自信、自強的態度去探索青春。
六、教法、學法
教法：啟發想象法、活動教學法、小組討論法、榜樣感染法。 學法：自主探究法、小組合作法、討論歸納法。 七、教學手段：音頻、視頻、多媒體課件 八、課時安排：一課時 九、課前準備
1.教師準備：搜集本班學生青春活力的生活照并制作視頻，準備印有 “青春”字樣的涂色卡片。
2.學生準備：彩色筆，學生搜集身邊打動自己的青春故事用于分享。
十、教學過程設計
教學過程
教學環節
教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境 引入主題
（4分鐘）
播放《青春正當年》視頻
書寫板書“青春飛揚” 觀看視頻，感受青春的活力。
教師搜集學生生活中的青春剪影制作成視頻，
通過展示學生自身的青春風采，使學生感受青春的活力。激發學生的學習興趣，自然而然的導入本課主題。
一、
成 長 的 渴 望
逐 夢 青
春
活動一 暢所欲言 感知青春（4分鐘）
【青春調色盤】 課前給每位同學發放印有“青春”字樣的涂色卡片。
設問：（1）說到青春
你能想到什么顏色？ （2）為什么你要用這樣的顏色來描述它？
用相應彩色粉筆書寫板書 “青春”二字。
思考涂色，暢所欲言，比較各自對青春不同的理解，體會青春的美好。
預設：有人用紅色代表青春，認為青春代表著熱情和激情，有人用綠色來代表青春，認為青春代表生機與活力......
通過學生暢想青春的
顏色，讓學生感知青春，這一活動運用了啟發想象法，開發了學生的想象力
和創造力，培養了學生的
動手能力。
對相應青春顏色的表
述可以鍛煉學生的語言表達能力，讓學生在暢想和描述青春的過程中感受青春的絢麗多彩。
活動二
暢想未來
編織夢想（4分鐘）
【探究與分享】 引導學生編織青春的夢想，暢想自己的未來。 設問：你們有沒有憧
憬過未來呢？有沒有想過20年后的自己呢？
積極思考，暢所欲言，分享自己的青春夢。
通過學生分享青春夢，以及教師的總結，在整個互動的環節中讓學生體會到青春充滿著無限的可能與希望。
讓學生感受青春的力量，感知青春的美，激發
學生對于青春的探索和憧憬。【拓展空間】 1、把學生分為四個小組，每小組討論不同年齡段走過青春之路的人的青春故事（50，70，90，00后）；小組代表抽簽確
定本組要討論的主題；小組討論3分鐘時間；派代表分享最觸動本小組成員的青春故事。 2、學生分享過程中，教師歸納總結，引導學生看到他們身上自信和自強的青春風貌。
3、根據學生提到的青春應有的風采書寫板書。
1、各小組討論不同年齡段的青春故事，選出最有感觸的故事派代表分享。 2、思考他們的身上
體現了怎樣的青春風采。 以學生為主體，教師發
揮引導作用，通過學生自身的發現鍛煉學生自主學
習探究的能力。
通過實例的展示，發揮
榜樣的力量，使學生感受到青春應有的風采，將自信和自強的優秀品質具體化。
通過小組討論和交流，鍛煉學生的合作探究能力，培養學生的團隊意識，同時也鍛煉了學生的歸納總結能力。
讓學生把目光投射到自己的現實生活中，關注青春和身邊的人，將青春主題與學生的生活拉的更近。
展示學生在道德與法治課上新聞播報環
節的照片，感受自信。 提問：第一次新聞播報和如今的新聞播報，自己有哪些變化？
觀察照片，分享不同時期進行新聞播報的感受，發現自己的進步。
通過教師引導學生回憶入學來在道德與法治課上新聞播報的場景，讓學生發現自己的進步，從自身
出發感受自信。
展示2016年里約奧運奪冠的女排圖片和視頻材料，（視頻為女排姑娘們奪冠之路的艱辛歷程）
讓學生進一步感受自強者的風采。 設問：通過視頻你認
為女排精神是一種怎樣的精神？ 學生觀看視頻，思考女排精神，各抒己見，發表感想。
通過中國女排視頻的展示，從社會熱點出發讓學生感受自信和自強者
的風采，深化學生對于自
信和自強的理解
通過教師展示材料，
幫助學生深刻的體會到自信的青春熱情和自強的青春態度能夠幫助我們更好地實現青春夢想，筑夢青春。
活動四
放飛夢想 青春無悔 （4分鐘） 【致青春】
讓學生寫下自己對青春的感悟，給自己寫一些青春的寄語。（背景音樂《我相信》 ） 在活動一中已經涂
色的青春卡片上寫青
春寄語。
課后小組收集進行加工整理，出一期板
報。
通過一節課的學習，鼓勵學生思考并寫下青
春寄語，化知為行，升華本節課主題。 課堂小結
（3分鐘）
同學們，少年強則國強，少年智則國智。站在青春的起點，讓我們帶著激蕩的青春活力去追逐夢想，帶著自信自強的青春態度去踐行夢想，讓青春無悔，讓青春飛揚。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
