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視頻標簽：我們與法律同行
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版道德與法治七年級下冊 第四單元第十課第二框我們與法律同行-天津市優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版道德與法治七年級下冊 第四單元第十課第二框我們與法律同行-天津市優課
《我們與法律同行》教學設計
教學目標：
1、情感、態度和價值觀目標：樹立法治信仰，增強學法遵法守法用法的意識和自覺性。
2、能力目標：初步學會運用法律維護自己、他人和集體的合法權益；努力做到依法律己、依法維權；樹立法律信仰，提高道德修養，自覺成為法治中國建設的參與者和推動者。
3、知識目標：知道依法辦事的要求；理解樹立法律信仰的要求。 學情分析：
七年級學生處在人格成長的關鍵時期，他們的世界觀和人生觀尚未形成，分辨是非的能力較差，自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響，出現一些不良行為，有的甚至走上違法犯罪的道路，影響自身的成長。我國雖然采取了一系列保護未成年人健康成長的措施，但在社會生活中侵犯未成年人合法權益的現象依然存在，未成年人需要掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，學會運用法律武器維護自身的合法權益。同時，牢固樹立青少年的規則意識和契約精神，著力提高青少年的法律意識和法律素養，也是青少年適應現代社會、承擔建設社會主義法治國家歷史重任的需要。 教學重點：學會依法辦事的要求 教學難點：樹立法律信仰的要求 教學過程： 一、 導入新課：
多媒體播放視頻《山東菏澤：篡改高考志愿審判案宣判》。山東單縣一中四名考生高考志愿被同班同學篡改一案開審，本應在大學課堂學習的犯罪嫌疑人陳某，出現在被告席上。經警方審訊，陳某供認不諱。案中四位被篡改志愿的學生，都已經在被篡改后的志愿高校就讀。陳某由于嫉妒心作祟，法律意識淡薄，不僅改變了四位被害人的人生軌跡，也毀掉了自己的前途。 想一想：這個案件給我們什么啟示？
教師總結：在日常生活中，我們要知道什么可以做，什么不可以做，如果違背了法律，會有什么后果。我們要學會依法辦事，努力做到依法律己，依法維權。同時，樹立法律信仰，提高道德修養，自覺成為法治中國建設的參與者和推動者。 二、新課講授：
目標導學一：學會依法辦事
多媒體展示圖片和文字，我國在立法、執法、司法和守法方面的做法和要求。
教師總結：生活在法治國家里，只有做到依法辦事才能實現國泰民安。 想一想：生活在法治國家里，我們怎樣才能做到依法辦事？下面我們就來共同探討一下。
活動一：法治在線（多媒體展示材料一），閱讀情景材料，合作探究以下問題：
（1）小宇的爸爸的行為對嗎？
（2）你認為小宇應該怎樣做？請從下面的做法中選擇并說明理由。A.小宇忍無可忍和媽媽一起將爸爸痛打了一頓，把爸爸打成了重傷。 B.小宇看到爸爸又在打媽媽，他很害怕，躲在同學家里。 C.小宇看到爸爸又在打媽媽，這時他撥打了報警電話。
提示：遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。在實現自身利益的過程中，還要自覺維護他人和集體的合法權益。
活動二：法律援助（情景表演）（多媒體展示材料二） 由三名同學進行情景表演。并探究以下問題：
你認為曉程應該采用哪種方式應對不法侵害？請你幫他想想合法的途徑有什么？
提示：立即撥打110報警電話。
因為在平時的生活中要養成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。 目標導學二：樹立法律信仰
活動三：案例分析（多媒體展示圖片和教材探究與分享“國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓”）
思考：國家工作人員在就職時公開進行憲法宣誓有什么意義？ 提示：1、樹立憲法的權威。讓國家工作人員樹立法律意識，按照法律規范自己的行為并依法行政。2、為全社會都尊重和遵守憲法起到強烈的示范作用，讓法住在心中。（人民就會自覺擁護法律，信仰法律。即樹立法律信仰。） 活動四：名言賞析
一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內心里。——盧梭 思考：盧梭的名言對你有什么啟發？
提示：法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。
樹立法律信仰，就是發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律。當法律至上成為我們的真誠信仰時，法治精神就會銘刻在我們心中。 活動五：我會判斷
有人認為現在是法治時代，我們青少年要認真學習法律就可以了，不必要提高自身的思想道德素質。你認為對嗎？
提示：法治時代，并不否認道德的重要性。人們道德水平的提高，有利于增強尊法守法的意識和自覺性，有利于促進法治生活方式的形成。
并展示一組旅游中的不文明現象的圖片，進一步說明提高人們思想道德水平的重要性。 活動六：自我拓展
推進法治中國建設是每個人的責任和義務，作為國家未來的建設者，我們要努力為法治中國建設貢獻自己的力量。 在學習法律方面，我打算 在遵守法律方面，我打算 在依法維權方面，我打算 „„
總結：增強法治意識，依法辦事，是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設的受益者，更應該成為參與者和推動者。 三、課堂總結
通過這節課的學習，我們知道了學會依法辦事，要遵守各種法律法規，還有養成學法遵法守法用法的習慣；認識了要樹立法律信仰，就要發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律、捍衛法律，還要提高道德修養。我們青少年要自覺地成為法治中國建設的參與者和推動者。 板書設計： 1、學會依法辦事
（1）遵守各種法律法規，通過法治方式解決問題 （2）養成學法尊法守法用法的習慣 2、樹立法律信仰
（1）發自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛法律 （2）提高道德修養 教學反思：
本課內容是法律知識，比較抽象難懂，所以在教學中，要充分利用和發揮視頻案例、列舉材料、情境分析、學生表演等形式，激發學生的興趣的調動學生的積極性，幫助學生認識和理解；同時，多留給學生足夠的時間進行思考和討論、交流，在探究發現中理解知識，提高能力，培養學生對法律的情感。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
