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視頻標簽：走向世界大舞臺
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版《道德與法治》九年級下冊第三單元第五課《走向世界大舞臺》安徽省 - 馬鞍山
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人教版《道德與法治》九年級下冊第三單元第五課《走向世界大舞臺》安徽省 - 馬鞍山
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第五課 少年的擔當 第1框 走向世界大舞臺
1 教學分析
【教學目標】
情感、態度與價值觀目標 具有國際視野，自覺增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養實踐創新能力，為世界作貢獻 能力目標 能夠正確認識個人與世界的關系，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任
知識目標
知道自己是多樣世界中的一員，明白通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量的道理，積極為世界增添光彩
【重點難點】
教學重點：個人成長與世界發展的關系。 教學難點：青少年為世界添光彩的做法。 【教學方法】情境探究法、討論法、演示法 【課前準備】學生分四組提前預習并搜集中國公民為世界作貢獻的實例，以備課堂交流展示。
2 教學過程
一、導入新課
(多媒體鏈接音頻—《習近平的青年寄語》）
想一想：主席的這一番諄諄教導、殷殷期盼在告訴我們什么？（學生回答）
教師總結：少年強則國強。我們青年一代是祖國的未來、民族的希望，理應心系祖國，腳踏實地的奮斗，還要胸懷世界，走向世界大舞臺，承擔起國家和民族的責任。這節課我們一同來探究第五課第一框《走向世界大舞臺》。
二、新課講授
第一目：多彩世界中的我
活動一：進入九年級，談談你的交往范圍的變化。 學生回答：交往范圍逐漸擴大，不僅局限在家和學校，能獨立地做很多事、去一些地方、與不同的人交往，開始接觸社會。
教師總結：我們走出家門，步入學校，結實志同道合的好友，開始融入社會，走向更加廣闊的世界。
（設計意圖：引導學生思考自己交往范圍的變化，從而引出課題“多彩世界中的我”。） (一) 我們走向世界的形式是多樣的 活動二：隨著全球化程度的加深和信息化水平的提高，現在越來越多的中國人正在和國外接觸著，比如網絡交往、邀請外國同學做客、國外旅游等等。
探究：（1）你有類似的經歷嗎？如果有，請與同學分享。（學生交流討論）
（2）我們走向世界的形式還有哪些？ 問題解答：（1）學生根據實際情況回答問題。
（2）參加國際性比賽、中外文化交流，觀看國外比賽、表演、電影，閱讀外國書籍等。
（多媒體展示圖片）
教師總結：世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。
（設計意圖：使學生懂得珍視每一次交往的經歷，努力建立起彼此之間的協作關系。）
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（二）在交往中探索世界的意義
活動三：網絡社會的今天，越來越多的年輕人喜歡“宅”在家里觀世界。（P.56探究
與分享）
探究：（1）你如何評價上述觀點？
（2）他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？ 學生分男、女生兩組，展開辯論，教師作出評價。
問題解答：（1）網絡具有方便快捷靈活的優點，有利于拓展青少年的知識面，為我們認識世界提供了一個快速便捷的途徑。但過度沉迷于網絡，當宅男宅女是不健康的生活方式，容易導致青少年混淆真實世界和虛擬世界，不利于身心健康發展，也影響正常的人際交往。 （2）我們走向世界的形式是多樣的，他們這樣“宅”著也是一種走向世界的方式，但是網絡世界是虛擬的，只有在現實生活中才能了解真實全面的世界，他們的生活與現實嚴重脫離，最終不利于他們走向世界。
教師總結：我們要注重現實交往，在交往中探索世界，只有這樣才能了解到更真實全面的世界。請你說一說，我們在交往中探索世界有什么意義？
（教師指導學生閱讀教材內容并回答。）
學生回答：我們在交往中探索世界，彼此守護，共同成長。我們學會關愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長的力量。面對困難時，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔起更多的責任。 （設計意圖：引導學生注重現實交往，在交往中感受真正的、客觀的、全面的世界。） 第二目：我為世界添光彩
教師過渡：我們青少年走向世界，需要為國家乃至世界的發展承擔起責任，該如何承擔起責任呢？下面我們一起來看看青少年偶像團體TFBOYS是怎么做的。
（三）我為世界添光彩的原因
活動四：播放視頻“TFBOYS”登上世界舞臺。 教師講解：除了像他們一樣家喻戶曉的明星人物之外，我們身邊也不乏有很多普通人為中國和世界做著貢獻。下面有請四位小組組長分別將你們課前搜集的實例介紹給大家。
學生展示課前準備的事例，交流展示。
教師提問：你能說一說他們為什么要為世界作貢獻嗎？為什么要為世界添光彩？
學生回答：我們與豐富多彩的世界緊密相連，彼此互動，同呼吸，共命運。每個人都是這個世界中的一員，所做的事都有可能對世界產生影響。
（設計意圖：一是檢查學生課前預習效果，二使學生更深刻了解個人與世界的關系，知道我為世界添光彩的原因。）
（四）我為世界添光彩的做法
活動五：當前世界科學技術日新月異，國際競爭日趨激烈，以往只停留在課堂上的教學已經不能滿足人才培養的需求。進入初中生活以后，我們接觸到了很多新的學習方式，如實驗室、科技館、圖書館等等。下面我們一起來通過照片回顧一下。
PPT展示圖片（參觀皖江職業技術學院、創客課堂、參觀城市規劃展示館、組裝機器人模型、參加青年志愿者活動。）
探究：你喜歡這樣的學習方式嗎？這樣的學習經歷對適應未來世界的挑戰有什么意義？ 師生交流分享。
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問題解答：有利于不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊；有利于樹立科學精神，掌握科學思維方法；有利于增強社會責任感，學會觀察、思考各種社會現象，積極參與社會實踐活動，培養實踐創新能力。
教師設問：請你總結一下，我們要怎樣做才能為世界添光彩呢？ 學生回答：首先要從普通的事做起，通過自身的努力為人類發展和世界進步貢獻智慧和力量；還要著眼未來，適應世界發展趨勢的要求，全面提升個人素養。
（設計意圖：通過展示學生親身經歷的不同學習方式，引導學生思考這些學習經歷對適應未來世界的挑戰的意義，引出所學內容。）
三、課堂總結
通過這節課的學習，我們知道了進入九年級之后我們正逐步走向世界，我們走向世界的形式是多樣的，在走向世界的過程中彼此守護，共同成長；也了解了個人與世界的關系，知道了個人的成長離不開世界，懂得了個人要努力為世界添光彩、作貢獻，就要全面提升個人素養的道理。老師希望我們每個同學長大了之后都能做一個對國家、對世界有用的人！
四、作業設計
播放視頻“中小學生創客大賽”
學生觀看視頻，并結合P60拓展空間，回答問題：談談我們怎樣做才能改變世界？ （教師要求學生課后完成。）
3 板書設計 5.1
走向世界大舞臺
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
