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視頻標簽：共圓中國夢
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治九年級上冊第八課第2課時《共圓中國夢》河南省 - 鄭州
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《共圓中國夢》教學設計
教材來源： 人民教育出版社義務教育教科書《道德與法治》2018年6月
第1版
課 題： 九年級下冊第八課第2課時《共圓中國夢》 課時安排： 1課時 授課對象： 九年級學生
【設計理念】 1、把教材當讀本，圍繞《共圓中國夢》實現路徑這一主題，將教材內容進行適當的整合，使思路更加明晰。
2、教學活動的設計要圍繞本節課的教學目標，以發揮學生主體為形式，以實現教學目標為目的。
【教材分析】
《共圓中國夢》是九年級上冊第八課《中國人 中國夢》的第2個課時，是建立在第一課時對“中國夢”內涵理解的基礎上，幫助學生理解實現中國夢的路徑，引導學生樹立對國家發展、民族進步的信心，做自信的中國人。本課所依據的課程標準的相應部分是“我與國家和社會”中的“認識國情，愛我中華”。
【學情分析】
初中階段學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，加強對這一年齡段學生的理想信念教育和愛國主義教育尤為重要。九年級學生對未來社會發展有感性的憧憬和夢想，對個人的發展也有美好的愿望，但是對中國夢的美好藍圖、實現路徑、領導力量、理論指導力量等內容還沒有深入的了解。因此，通過創設情境、了解史料、追夢人物學習等學習方法來突破對共圓中國夢歷史機遇、實現路徑的認識和學習。引導學生將個人夢想與中國夢有機結合，增強了對民族的自信，國家的認同，激發了為實現中國夢而奮斗的熱情。
【學習目標】
1、通過觀看視頻，感受實現中國夢的最佳歷史機遇。
2、通過探究與分享活動，提高對實現中國夢要堅持黨的領導、中國道路、中國精神、中國力量的認識和理解。
3、通過學習追夢人故事，增強民族自信心、國家認同感、激發為中國夢而奮斗的熱情。
【學習難點】
實現中國夢需要從國家層面做到必須堅持黨的領導、走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。
實現中國夢不能妄自尊大、故步自封，而應開放包容、互學互鑒。 【學習重點】
實現中國夢需要從個人層面做到要堅持對民族有自信、國家有認同、文化有底氣、發展有信心、既要有夢想又要有實干。
【學習過程】 【導入新課】
教師現場采訪幾個學生：你有夢想嗎？你的夢想是什么？ 學生回答略。
教師給予學生積極的評價和美好的祝愿！ 播放視頻——《中國人 中國夢》
教師總結：通過采訪大家和觀看視頻我們明白了每個人都有一個美好的夢想。夢想是對未來美好生活的向往。我的夢、中國夢。我們只有將個人的夢想與祖國的夢想緊密的聯系起來，個人的夢想才顯得更加的有力量更加的有希望。今天，我們每個人都走在自己圓夢的道路上，我們偉大的祖國也正自信地走在一條追求夢想、實干興邦的康莊大道上。下面我們學習今天的新課《共圓中國夢》。 （設計意圖：現場采訪和視頻播放導入，能夠引起學生共鳴，營造學習氣氛、激發學習興趣，引出課題：《共圓中國夢》。）
【學習新課】
教師展示并闡述學習目標。 環節一：圓夢的歷史機遇
過渡：老師用不到一分鐘的時間向同學們闡述了本節課的學習目標，一分鐘的時間很短，你們一分鐘都能干些什么呢？隨機提問幾個學生，并對學生的回答進行評價。一分鐘時間很短，你知道我們的國家會發生什么變化嗎？ 播放視頻---- 《一分鐘》
教師總結：改革開放揭開新的歷史篇章，祖國邁進有史以來發展最快的時期，國際影響力空前提高，巨龍騰飛，舉世矚目。騰飛的中國為實現中國夢提供了最好的歷史機遇。國際上，和平和發展已成為世界兩大主題，世界多極化趨勢、經濟全球化以及科技革命新浪潮等這些國際形勢也為我們實現中國夢提供了巨大動力和機遇！現在,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標,比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。
（設計意圖：讓學生通過觀看視頻提供的數據，能夠更直觀的感知到中國的騰飛為實現中國夢提供了最佳歷史機遇）
環節二：如何共圓中國夢（國家層面做法）
過渡：我們走在建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，朝著民族復興的偉大夢想邁進。那么，我們怎樣才能實現偉大的中國夢呢？老師想先聽聽大家的看法。
“圓夢途徑”探究與分享活動
活動內容：依托課前查找整理的資料和教材相關內容圍繞“實現中國夢國家必須怎么做，為什么？”這一問題與小組同學交流匯報。 活動形式：小組交流，代表匯報。 活動時間：3分鐘。
學生活動略。教師及時點評如下：
A. 感謝李同學精彩的發言。他們組談到了實現中國夢必須堅持黨的領導、貫徹新的發展理念、五位一體、堅持四個全面。
B. 感謝丁同學代表他們組從歷史和現實的角度我們論證了實現中國夢必須走中國道路。
C. 感謝吳同學代表他們組通過講事實擺道理的方式告訴了我們實現中國夢必須弘揚中國精神。
D. 謝謝廖同學激情澎湃的演講，他說，人民是夢想的創造者，實現中國夢必須凝聚中國力量。
教師總結：再次用掌聲送給這幾位同學，謝謝他們精心的準備和積極的參與。以上同學們通過交流分享發現：
(1)實現中華民族偉大復興的中國夢，必須堅持黨的領導，貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，統籌推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。
(2)實現中國夢必須走中國道路。中國道路就是中國特色社會主義道路。 (3)實現中國夢必須弘揚中國精神。“中國精神”就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
(4)實現中國夢必須凝聚中國力量。“中國力量”就是全國各族人民大團結的力量。
（設計意圖：本子目內容理論性比較強，是對本冊書前幾課內容的總結，讓學生自己探究交流產生結論、自主探究知識，加強了對本子目知識的理解，增強了對國家和民族的自信。）
環節三：如何共圓中國夢（個人層面做法）
過渡：人民是歷史的創造者，是中國夢的實現者，在實現中國夢的道路上涌現出了一批可歌可敬的人們，他們是自信的中國人，他們是勤勞的追夢人，他們的行為令我們感動！
觀看《天眼之父—南仁東》視頻，并講述相關事跡。 “追夢人故事”學習活動 活動內容：
（1）討論南仁東身上有哪些品質令我們感動，值得我們學習？ （2）你身邊還有哪些令我們感動的追夢人，請舉例說明。 活動形式：小組討論。 活動時間：3分鐘。
教師：十三億中國人有十三億的夢想，每個人都在用自己的勞動演繹著美麗的人生！追夢的道路上不僅有這些榜樣人物，還有更多默默付出的人們，如快遞小哥，環衛工人，公交司機！他們用自己的奮斗演繹著自己的人生，他們也是追夢人，為實現中國夢奉獻著自己的力量！
教師總結：實現中國夢需要對民族有自信，對國家有認同感，對文化有底氣，對發展有信心，既要有夢想更要有實干。這是共圓中國夢要求我們在個人層面應
該做到的！
（設計意圖：讓學生講述追夢人故事、學習追夢人品質，增強對民族的自信、國家的認同激發自己為實現中國夢而奮斗的熱情。）
環節三：如何共圓中國夢（開放包容 互學互鑒）
教師總結：2019注定不平凡，中國主場三大外交！一帶一路合作論壇第二次峰會，亞洲文明對話會議，亞洲園藝博覽會先后在北京舉行，因此，共圓中國夢我們還必須要順應時代的發展，做到開放包容，互學互兼，而不是狂妄自大故步自封！
（設計意圖：從時政資料入手，讓學生懂得自信的中國需要做到開放包容、互學互鑒。）
過渡：青年是實現中華民族偉大復興的主力軍，讓我們聆聽一段主席對青年的期望！
結束語：青年是追夢人，青年更是圓夢人。民族復興的中國夢，要靠當代中國青年去實現。我們要努力奔跑，去迎接歷史的接力棒，勇于追夢，勤于圓夢，與時代同進步，與祖國共成長！
（設計意圖：結合五四精神，用視頻資料引發學生情感共鳴！）
【本課小結】通過本節課的學習我們明白了騰飛的中國為實現中國夢創造了歷史機遇；實現中國夢需要我們的國家堅持黨的領導、堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量；實現中國夢需要每一個中國人對民族有自信、對國家有認同、對文化有底氣、對發展有信心；實現中國夢既要有夢想又要有實干，既要有自信又要有開放包容、互學互鑒的態度。 【拓展空間】
活動主題：共圓中國夢，共享出彩人生。請結合實際，設計一份圓夢計劃書。 我的夢想：
實現夢想的有利條件： 圓夢路線圖： 階段性目標：
教師：讓學生代表展示自己的圓夢計劃書，并給予學生積極的評價和肯定，鼓
勵學生通過自己的奮斗，美好的夢想終能實現。
（設計意圖：引導學生把個人夢和中國夢緊密結合起來，把中國夢的實現落實到自己的具體計劃與行動中，為實現中國夢而奮斗。） 【課后反思】
本節課的設計和學習中，思路清晰，活動設計合理，能夠讓學生積極參與活動，體現以學生為本的思想，實現學習目標。但對教材內容中的某些知識點的處理還有點倉促，在以后的課堂教學中應該根據課堂生成的學情適當的引導。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
