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視頻標簽：創新改變生活
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編人教版《道德與法治》九年級上冊第一單元第二課創新改變生活第一課時_河南省 - 蘭考
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部編人教版《道德與法治》九年級上冊第一單元第二課創新改變生活第一課時_河南省 - 蘭考
第二課 創新驅動發展 第1課時 創新改變生活
1 教學分析
【教學目標】 情感、態度與價值觀目標 體會創新改變我們的生活；增強對創新的好感，熱愛創新，自覺投身到創新實踐之中
知識目標 全面認識創新的重要性；理解實施創新驅動發展戰略的現實意義
能力目標
通過感受創新，提高對創新的認識，提高創新能力，盡自己的力量
推動創新發展
【重點難點】
教學重點：創新的重要性。 教學難點：全面認識創新。
2 教學過程
一、導入新課
回家后熱水就已經燒好，回家前空調或暖氣已經打開，飯已經自動煮好，可以隨時了解冰箱里面有什么菜，下雨也會自動關窗戶，還能隨時監控家里的情況，讀取家里數據中心的各種數據。可以說，“智慧家庭”正替我們實現著這些愿望。
想一想：“智慧家庭”的出現說明了什么道理？
教師總結：科技創新改變我們的生活，創新讓生活更美好。這節課就讓我們來探討創新這個話題。
二、新課講授 目標導學一：感受創新 (一)創新來源于生活
1．材料呈現：2018年2月7日，湖南省益陽市第39屆青少年創新大賽啟動儀式在赫山萬源學校舉行，一個個充滿奇思妙想的作品讓人眼前一亮。剝蓮子的“錘蓮籽套環”、多功能家用侍花器、環保掃把、簡易鄉村山泉來水管疏通器；雨天夜行不方便，在傘上裝上LED燈，通過紅外感應原理控制燈的照明；人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音，誘使雄蝗達到指定區域滅殺……讓人印象深刻。
2．想一想：這些創新項目來源于哪里？
3．教師總結：這些創新項目來源于生活。生活處處有創新。生活中的點滴創新不僅讓我們眼前為之一亮，而且改變著我們對生活的慣常看法。
(二)創新無處不在
1．活動：閱讀教材第15頁“探究與分享”。
2．思考：在生活中，你是否體驗過這樣的創新樂趣？請與同學分享你的創新故事。 3．教師講述：(1)創新是一種生活方式。它是個人的創意行為，也是團隊、集體的創造活動。(2)創新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。創新點燃激情，讓我們的生命充滿活力。創新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰，激發潛能，超越自我。(3)生活的各個領域都需要創新，也都可以創新。
(三)互聯網改變世界
1．閱讀教材第16頁“探究與分享”，結合自身經歷，談談互聯網給我們的生活帶來哪些變化。
2．教師總結：互聯網改變世界，世界因互聯網而精彩，生活因互聯網而更美好。 3．辯論賽：分成小組圍繞“創新只是滿足個人興趣，與大眾的幸福生活有無關系”進行辯論。
4．教師歸納：創新讓生活更美好。隨著時代快速發展，科學技術日新月異，我們的生活將因創新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。
目標導學二：創新引擎 (一)呼喚創新
1．閱讀教材第17頁“探究與分享”。
2．思考：你如何理解“創新作為中華文明深厚的內蘊……將成為推動國家興旺發達的不竭動力”這句話？
3．教師講解：(1)回顧人類文明史，創新始終貫穿其間。蒸汽機的改良、電力的應用和計算機的出現，推動時代的車輪從農業文明走向工業文明、信息文明。創新是推動人類社會向前發展的重要力量。(2)時代發展呼喚創新。當前，全球新一輪科技和產業革命正孕育興起。創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心。在激烈的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。
(二)創新發展
1．材料呈現：2018年1月9日，全國科技工作會議在京召開。科技部部長萬鋼強調，我國科技創新能力顯著提升，主要創新指標進入世界前列。2017年，全社會R&D支出預計達到1.76萬億元，比2012年增長70.9%；全社會R&D支出占GDP比重為2.15%，超過歐盟15國2.1%的平均水平。科技進步貢獻率從2012年52.2%升至57.5%，國家創新能力排名從2012年第20
位升至第17位。
2．思考：我國為什么要大力提升科技創新能力？
3．共同總結：創新發展是中華民族復興的國運所系。實施創新新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一動力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。
(三)改革創新
1．閱讀教材第18－19頁“探究與分享”。
2．思考：深圳是一座因改革而生、因創新而興的城市。從深圳的發展中你得到什么啟示？ 3．師生共同總結：(1)我國改革開放事業進入攻堅克難的關鍵時期，更加呼喚改革創新的時代精神。改革在不斷創新中提升發展品質，創新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創新推動中國走向富強。(2)國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，讓廣大人民群眾通過創新更好地分享改革發展成果。中國正走在通往強國富民的創新路上。
4．閱讀教材第19頁“拓展空間”。 5．圍繞以下辯題，在班級舉行辯論會。
正方辯題：人工智能迅猛發展，總有一天會超越人類智能。 反方辯題：不管人工智能如何發展，都不可能超越人類智能。 提示：反方辯題是正確的。
6．作業布置：了解三次產業革命對人類的貢獻。 三、課堂總結
通過這節課的學習，我們對創新有了更深刻的認識，對創新的重要性有了更多的理解。知道了創新無處不在，人人都可以創新，創新發展和改革創新關系到國家的發展、民族的復興。
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