視頻標(biāo)簽：化學(xué)計量數(shù),實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

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視頻課題：人教版高一必修一第一章第2課化學(xué)計量數(shù)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用-河北

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人教版高一必修一第一章第2課化學(xué)計量數(shù)在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用-河北省 - 石家莊

第二節(jié) 化學(xué)計量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用（1） 
教 學(xué) 設(shè) 計 
                                
一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 
1．知識與技能目標(biāo) 
（1）認(rèn)識物質(zhì)的量的基本單位——摩爾； （2）掌握阿伏加德羅常數(shù)的含義； 
（3）初步理解摩爾質(zhì)量的概念以及摩爾質(zhì)量和相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關(guān)系； （4）初步掌握物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量和質(zhì)量之間的關(guān)系，初步學(xué)會微粒數(shù)與物質(zhì)的量、質(zhì)量與物質(zhì)的
量之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 2．過程與方法目標(biāo) 
體會摩爾概念的形成過程，學(xué)習(xí)從定性、定量等多個角度去認(rèn)識物質(zhì)； 通過對數(shù)據(jù)的觀察分析，培養(yǎng)歸納、總結(jié)、推理的能力，提高邏輯思維能力。 3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 
初步體會摩爾概的概念，認(rèn)識到它在人類認(rèn)識世界和科學(xué)研究中的重要性和必要性； 在課堂上通過積極和主動的參與學(xué)習(xí)過程，體會定量研究方法對研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用，提高學(xué)習(xí)興趣。 
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 
重點(diǎn)：物質(zhì)的量的單位——摩爾的應(yīng)用，以及物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、質(zhì)量之間的簡單換算。 難點(diǎn)：物質(zhì)的量的單位——摩爾概念的理解。 
三、教學(xué)方法 
(1)對比、比喻、聯(lián)想相結(jié)合的方法； (2)啟發(fā)式教學(xué)與講練結(jié)合的方法。 
四、教學(xué)過程  
教師活動 
學(xué)生活動 設(shè)計意圖 【引入】計量體現(xiàn)在科研、生活各方面，同種物質(zhì)多角度計量。研究一杯水。 
【問題一】多角度描述燒杯中水的多少？ 
 
討論發(fā)言，從質(zhì)量、體積等各角度描述 
 
引導(dǎo)學(xué)生從微觀角度計量物質(zhì) 
 
 
                           
                  
                           
                                     教師活動 
學(xué)生活動 
設(shè)計意圖 
引導(dǎo)學(xué)生尋找簡便的用于計量微粒多少的方法？   
【投影】介紹物質(zhì)的量，摩爾的標(biāo)準(zhǔn)、阿伏加德羅常數(shù)等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解1mol的含義。（略）  
【講解】如何把微粒個數(shù)轉(zhuǎn)換成新單位進(jìn)行計量？  
         分析各物理量間的轉(zhuǎn)化關(guān)系  
 【問題二】這杯水的物質(zhì)的量為多少摩爾？ 啟發(fā)學(xué)生尋找多種途徑求算物質(zhì)的量（n）。   
【講解】摩爾質(zhì)量的定義、單位以及表達(dá)式         n=m/M   
【投影】列舉各種常見物質(zhì)的摩爾質(zhì)量， 
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律。 
借助摩爾質(zhì)量M，可以利用質(zhì)量m求得物質(zhì)的量n。 
 
【練習(xí)】（略） 
 
【問題三】測定哪些數(shù)據(jù)，求算H2O個數(shù)。   
【問題四】理論推導(dǎo)M（g/mol）與相對分子質(zhì)量數(shù)值相等的原因。（課后討論）  
【結(jié)束】質(zhì)量與物質(zhì)的量之間可以轉(zhuǎn)化，那體積呢？ 
思考討論，找到解決的辦法。  
理解新概念，會使用摩爾這個單位。  
推導(dǎo)N與n之間的關(guān)系 思考，回憶  
深入思考，拓展思路   
思考尋找可以借鑒的各種物理量。   
分析數(shù)據(jù)內(nèi)涵，討論尋找特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。   
計算，分析   思考  
引入新單位   
介紹知識主干，發(fā)揮摩爾的工具性作用。 總結(jié)表達(dá)式  
引導(dǎo)學(xué)生考慮m與n間的關(guān)系 通過學(xué)生的方法引出摩爾質(zhì)量的概念 
引導(dǎo)學(xué)生利用宏觀可測量的物理量求算n。  
訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，聯(lián)想能力。  鞏固知識  小結(jié)本課   
提升難度，培養(yǎng)邏輯思維能力。  
內(nèi)容向下延伸。

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