視頻標(biāo)簽：高分子,化合物的合成

所屬欄目：高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中化學(xué)人教版選修2化學(xué)與技術(shù)第三單元《高分子化合物的合成》陜西省 - 咸陽(yáng)

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《高分子化合物的合成》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教材依據(jù) 
本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)選自人教版高中化學(xué)選修2《化學(xué)與技術(shù)》第三單元《化學(xué)與材料的發(fā)展》課題3《高分子化合物與材料》第1課時(shí)《高分子化合物的合成》。 
“高分子化合物的合成”是化學(xué)與技術(shù)的重要體現(xiàn)，也是化學(xué)與材料發(fā)展的主要研究對(duì)象，在學(xué)習(xí)了無(wú)機(jī)非金屬材料和金屬材料后，緊跟高分子材料，這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)著教材編排的邏輯順序。因?yàn)楦叻肿踊�合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，所以先從合成的視角出發(fā)，本節(jié)之后，再拓展塑料制品的加工和性能優(yōu)異的合成材料。只有掌握了高分子化合物及其合成方法，才能為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 
學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)高分子化合物有所了解，但對(duì)其認(rèn)識(shí)僅停留在表面，并沒(méi)有從化學(xué)的角度研究，對(duì)高分子化合物是如何形成的仍有疑問(wèn)。學(xué)生在原有知識(shí)方面，已經(jīng)熟練掌握碳碳雙鍵的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)；知道乙烯能加聚生成聚乙烯，乙酸和乙醇的酯化反應(yīng)；在生物中，也學(xué)習(xí)過(guò)氨基酸的結(jié)構(gòu)以及多肽、蛋白質(zhì)的形成機(jī)理。在技能方面，能熟練使用球棍模型模擬反應(yīng)過(guò)程，并能認(rèn)識(shí)小分子通過(guò)脫水縮合形成高分子化合物。但學(xué)生還不了解聚合反應(yīng)的一般共性，未深入學(xué)習(xí)高分子化合物的合成方法，學(xué)生的科學(xué)探究能力、獲取和加工信息的能力也有待進(jìn)一步提高。同時(shí)，學(xué)生的前概念中還存在著對(duì)塑料等高分子化合物的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。 三、設(shè)計(jì)思想 
本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)以素質(zhì)教育精神和新課程理念為指導(dǎo)，貫徹生本教育的理念，以學(xué)定教，開(kāi)展有效教學(xué)。設(shè)計(jì)多個(gè)問(wèn)題探究和實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以確定學(xué)生的主體地位，構(gòu)建高效課堂，鍛煉學(xué)生的學(xué)科思維，提升其科學(xué)素養(yǎng)。 
本設(shè)計(jì)將教學(xué)環(huán)節(jié)分為“印象·高分子、初探·高分子、合成·高分子、寄情·高分子”四個(gè)方面。“印象·高分子”從“多種多樣的高分子材料及應(yīng)用”引入，提出問(wèn)題“什么是高分子化合物？”，激發(fā)學(xué)生的求知欲。“初探·高分子”通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究聚氯乙烯分解反應(yīng)，再?gòu)默F(xiàn)象分析分解產(chǎn)物是什么？進(jìn)而通過(guò)產(chǎn)物思考如何合成高分子。“合成·高分子”通過(guò)生活中常見(jiàn)的典型高分子化合物的微觀(guān)模型，探究加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的過(guò)程，逐步推進(jìn)本課重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，滲透“結(jié)構(gòu)——性質(zhì)——用途”的化學(xué)學(xué)科思想。“寄情·高分子”結(jié)合科技前沿，解決“白色污染”等問(wèn)題，突出高分子的意義及前景，升華本節(jié)課主旨。 
 
                    
             
                    
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四、教學(xué)目標(biāo) 
（一）宏觀(guān)辨識(shí)與微觀(guān)探析 
1. 認(rèn)識(shí)宏觀(guān)中“高分子化合物”的多樣性和廣泛性，并通過(guò)微觀(guān)分析合成高分子化合物的過(guò)程； 
2. 能從微觀(guān)認(rèn)識(shí)加成聚合和縮合聚合反應(yīng)的特點(diǎn)，并結(jié)合宏觀(guān)解決實(shí)際問(wèn)題。 （二）變化觀(guān)念與平衡思想 
1. 能由簡(jiǎn)單的聚合物分析單體，由單體寫(xiě)出方程式和聚合物結(jié)構(gòu)式，認(rèn)識(shí)單體到高分子化合物的變化規(guī)律； 
2. 正確分析聚合反應(yīng)前后的變化關(guān)系，并運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)平衡思想的應(yīng)用。 （三）證據(jù)推理與模型認(rèn)知 
1. 通過(guò)對(duì)聚合反應(yīng)過(guò)程中化學(xué)鍵變化的動(dòng)態(tài)模型分析，進(jìn)一步深化對(duì)高分子化合物合成的認(rèn)識(shí)，了解一般與特殊的辯證關(guān)系； 
2. 能依據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)的分析推理，建立觀(guān)點(diǎn)、結(jié)論和證據(jù)之間的邏輯關(guān)系。 （四）科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí) 
1. 通過(guò)親自動(dòng)手探究“不同型號(hào)塑料是否有毒”實(shí)驗(yàn)，提高思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，初步了解研究高分子化合物的一般方法，樹(shù)立實(shí)驗(yàn)探究的意識(shí)； 2. 通過(guò)探究聚合反應(yīng)的過(guò)程，感受問(wèn)題解決中克服困難的喜悅和成功。 （五）科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任 
1. 形成正確使用塑料制品的基本觀(guān)念，了解廢舊塑料分類(lèi)回收時(shí)，塑料標(biāo)號(hào)的重要作用，進(jìn)而逐步樹(shù)立化學(xué)與社會(huì)和諧發(fā)展的綠色觀(guān)念； 
2. 通過(guò)高分子化合物的合成學(xué)習(xí)，體會(huì)高分子化合物在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的重大貢獻(xiàn)。 五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 
1. 理解加成聚合反應(yīng)和縮合聚合反應(yīng)的特點(diǎn)； 
2. 了解有機(jī)高分子化合物的鏈節(jié)、聚合度、單體的概念； 3. 掌握簡(jiǎn)單的高分子化合物合成方法。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 
1. 書(shū)寫(xiě)聚合反應(yīng)方程式、聚合物結(jié)構(gòu)式，通過(guò)聚合物結(jié)構(gòu)式分析單體。 2. 加成聚合反應(yīng)和縮合聚合反應(yīng)合成高分子化合物的方法。 
 
                    
             
                    
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六、教學(xué)準(zhǔn)備 
（一）文獻(xiàn)及導(dǎo)學(xué)案、習(xí)題準(zhǔn)備 
通過(guò)CNKI主站、中國(guó)期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等平臺(tái)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，查閱期刊論文等資料，進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生習(xí)題的設(shè)計(jì)。 （二）課件及圖片、視頻準(zhǔn)備 
通過(guò)PowerPoint制作上課所用課件，下載輔助教學(xué)的相關(guān)視頻資料，以作教學(xué)準(zhǔn)備。 
（三）教學(xué)器材準(zhǔn)備 
1. 實(shí)驗(yàn)儀器 
試管、帶有尖嘴導(dǎo)管的橡皮塞、酒精燈、玻璃棒、濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙 2. 實(shí)驗(yàn)藥品 聚氯乙烯、濃氨水 七、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 
教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 
環(huán)節(jié)一 印象· 高分子 
【引入】高分子材料已經(jīng)遍及人們的衣食住行乃至信息、通訊、航天以及國(guó)防等領(lǐng)域，重要性不言而喻，這些高分子材料是由高分子化合物形成的。 
【提問(wèn)】你知道哪些高分子化合物？ 【板書(shū)】一、高分子化合物 
【分析】同學(xué)們說(shuō)到的這些高分子化合物，有的是天然高分子化合物，也有通過(guò)
化學(xué)技術(shù)，創(chuàng)造出的自然界原本沒(méi)有的高分子化合物，我們把這一類(lèi)稱(chēng)為合成高分子化合物。 
【提問(wèn)】我們剛剛提到的高分子化合物，按照來(lái)源分類(lèi)的話(huà)，哪些是天然高分子化合物？哪些是合成高分子化合物？ 【板書(shū)】1.按來(lái)源分類(lèi) 
天然高分子化合物：淀粉、纖維素、蛋白質(zhì)、蠶絲、橡膠 
合成高分子化合物：合成塑料、合成橡膠、合成纖維、涂料 
思考生活中的高分子化合物  學(xué)生回答  
觀(guān)看投影，體會(huì)高分子化合物的應(yīng)用    
按來(lái)源對(duì)高分子化合物進(jìn)行分類(lèi) 
生活入手，激發(fā)學(xué)生興趣： 通過(guò)“生活中的
高分子化合物”這熟悉的視角，從衣食住行等方面舉例，引入新課，讓學(xué)生感受無(wú)處不在的化學(xué)，激發(fā)學(xué)生高分子化合物
的興趣。 
 
                    
             
                    
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環(huán)節(jié)一 印象· 高分子 
【提問(wèn)】能用作冷凍劑的氯乙烯是不是高分子化合物？做塑料的聚氯乙烯呢？ 
【追問(wèn)】什么是高分子化合物？ 【板書(shū)】2.定義：相對(duì)分子質(zhì)量在1萬(wàn)以上的化合物。 【提問(wèn)】高分子與小分子化合物之間有什么聯(lián)系？ 
思考  
歸納高分子化合物
定義 
問(wèn)題推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：明確高分子化合物定義，引入高分子與小分子化合物的聯(lián)系。 
環(huán)節(jié)二 初探· 高分子 
【實(shí)驗(yàn)】聚氯乙烯的分解 
【操作】將少量聚氯乙烯薄碎片放在一支試管中，塞上帶有尖嘴導(dǎo)管的橡皮塞。將試管在酒精燈上加熱，觀(guān)察現(xiàn)象，繼續(xù)加熱到超過(guò)150℃，聚氯乙烯會(huì)焦化，分解，在導(dǎo)管口放置濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙，觀(guān)察試紙顏色的變化；用蘸有濃氨水的玻璃棒接近試管口，觀(guān)察現(xiàn)象。 
【討論】請(qǐng)大家描述你觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。 
【思考】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能推測(cè)出聚氯
乙烯的分解產(chǎn)物中含有什么物質(zhì)嗎？ 【討論】指導(dǎo)小組交流，幫助學(xué)生分析現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)聚氯乙烯的分解產(chǎn)物。 【結(jié)論】聚氯乙烯分解會(huì)產(chǎn)生CO2、H2O和HCl。 
學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象   
實(shí)驗(yàn)記錄：濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，試管口有白煙  
回答：分解產(chǎn)物有CO2、H2O和HCl 
探究實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象結(jié)論：通過(guò)生活中常見(jiàn)的聚氯乙烯材料分解，讓學(xué)生觀(guān)察并分析其分解產(chǎn)物，體會(huì)高分子化合物與小分子之間的聯(lián)系，為高分子化合物的合成打下基礎(chǔ)。 
【過(guò)渡】高分子化合物分解之后得到的是小分子化合物，那如果想要合成高分子化合物，還要從小分子化合物入手。 【聯(lián)系】合成高分子化合物是由小分子通過(guò)聚合反應(yīng)制得的，所以合成高分子化合物也稱(chēng)為聚合物或高聚物。 
【提問(wèn)】閱讀教材，先來(lái)認(rèn)識(shí)一種合成高分子化合物的方法，加成聚合反應(yīng)。什么是加成聚合反應(yīng)？什么樣的小分子才能發(fā)生加成聚合反應(yīng)呢？ 
【提示】在之前的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)過(guò)加成反應(yīng)，回憶一下加成反應(yīng)的特點(diǎn) 
學(xué)生思考  回顧加成反應(yīng)特點(diǎn)  
閱讀教材，初步理解聚合反應(yīng)概念 
歸納聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論歸納內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)
學(xué)生思考合成高聚物的方法，帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)。 
                    
             
                    
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環(huán)節(jié)三 合成· 
高分子 
【板書(shū)】二、高分子化合物的合成 【閱讀】1.加成聚合反應(yīng) 
【提問(wèn)】我們之前學(xué)過(guò)乙烯的加成聚合反應(yīng)，動(dòng)手書(shū)寫(xiě)一下合成聚乙烯的方程式。回憶一下什么是加成聚合反應(yīng)？ 
 【回憶】由含有不飽和鍵的化合物分子以加成反應(yīng)的形式結(jié)合成高分子化合物的反應(yīng)。 
【引導(dǎo)】聚乙烯是由乙烯加成聚合得到的，那我們剛剛做實(shí)驗(yàn)用到的塑料，聚氯乙烯，應(yīng)該是由什么小分子加成聚合得到的呢？ 
【講解】氯乙烯分子斷開(kāi)自己的碳碳雙鍵，相互之間手拉手相連，不斷連接其他斷了鍵的氯乙烯，形成鏈狀的物質(zhì)，成為聚乙烯。也就是塑料這種高分子化合物。 【投影】合成聚氯乙烯的方程式。 
 【講解】氯乙烯是聚合成聚氯乙烯的低分
子化合物，稱(chēng)為單體。 
【提問(wèn)】在鏈狀的聚乙烯中，重復(fù)的結(jié)構(gòu)
單元是什么？ 
【講解】組成高分子鏈的重復(fù)結(jié)構(gòu)單元稱(chēng)
為鏈節(jié)，我們可以把重復(fù)的鏈節(jié)合并，用
中括號(hào)括起來(lái)。并將高分子鏈所含鏈節(jié)的
數(shù)目寫(xiě)在右下角，稱(chēng)為聚合度。 
【過(guò)渡】其實(shí)在我們生活當(dāng)中，使用的塑
料不只有聚氯乙烯塑料，還有很多種類(lèi)，
不同的塑料制品上會(huì)有循環(huán)利用的標(biāo)志。
【提問(wèn)】很多網(wǎng)站或電視里的“專(zhuān)家”都
提出塑料號(hào)碼代表的是塑料的安全性，數(shù)
字越大越安全，是這樣嗎？ 
【回答】這是子虛烏有的，其中的數(shù)字表
示的是進(jìn)入不同回收渠道的標(biāo)記。 
思考乙烯和乙烯的
自身加成反應(yīng)。  
書(shū)寫(xiě)合成聚乙烯的化學(xué)方程式 
 
 
回答：氯乙烯  
   書(shū)寫(xiě)合成聚氯乙烯的化學(xué)方程式 
 
 
 
思考重復(fù)
的結(jié)構(gòu)單
元 
 
 
 
 
 
觀(guān)察自己
所帶塑料
制品的編
號(hào) 
講練結(jié)合，學(xué)生自主練習(xí)：學(xué)生通過(guò)自主閱讀
課本，
初步理解加成聚合反應(yīng)
的概念�；貞洷匦�2學(xué)習(xí)的聚乙烯的合成方法，動(dòng)手書(shū)寫(xiě)聚
乙烯的合成方
程式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，及時(shí)指出強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生對(duì)加聚反應(yīng)的理解和記憶。 
  
引導(dǎo)分析，掌握
微觀(guān)關(guān)系：通過(guò)對(duì)聚氯乙烯塑料的合成分析，了解高聚物與小分子之間的關(guān)系，進(jìn)而掌握單體、鏈節(jié)和聚合度的理解。結(jié)合學(xué)生自帶的生活中的塑料制品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體會(huì)化學(xué)與生活的聯(lián)系。 
 
                    
             
                    
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環(huán)節(jié)三 合成· 
高分子 
【投影】塑料循環(huán)利用的標(biāo)志 
 
【講解】2號(hào)塑料HDPE，就是高密度聚
乙烯，在盥洗室里最容易找到它們做的日
化用品容器，很多大飲料瓶也會(huì)使用這種
塑料。 
【講解】4號(hào)塑料LDPE，和2號(hào)塑料是
親兄弟，學(xué)名低密度聚乙烯。LDPE的透
明度比較高，所以我們?nèi)粘Ｉ�活中主要�?br /> 保鮮膜、塑料袋等方面可以看到它。 
【提問(wèn)】我們剛剛研究的聚氯乙烯是幾號(hào)
塑料？ 
【講解】3號(hào)塑料PVC，學(xué)名聚氯乙烯，
這也是七大塑料中唯一不推薦接觸食品
的塑料，因?yàn)槠渲泻�有氯。它可以制�?br /> PVC背包，也可以做桌墊等。 
【練習(xí)】在導(dǎo)學(xué)案上寫(xiě)出2號(hào)、3號(hào)和4
號(hào)塑料的單體和結(jié)構(gòu)式。 
觀(guān)看投影，了解2號(hào)、4號(hào)塑料的名稱(chēng)及用途 
 
分析2號(hào)
和4號(hào)塑
料的結(jié)構(gòu)
式和單體 
 
回答：聚
乙烯是3
號(hào)塑料 
 
分析3號(hào)
塑料的結(jié)
構(gòu)式和單
體 
 
填寫(xiě)導(dǎo)學(xué)
案 
動(dòng)手書(shū)寫(xiě)，鞏固理論知識(shí)：通過(guò)對(duì)不同塑料的認(rèn)識(shí)和分析，學(xué)生通過(guò)高聚物的名稱(chēng)，書(shū)寫(xiě)高聚物的結(jié)構(gòu)式，分析單體，一方面鞏固知識(shí)，一方面理解高聚物結(jié)構(gòu)式的書(shū)寫(xiě)方法，以及高聚物和小分子之間的關(guān)系。 
【探究】5號(hào)塑料PP是聚丙烯，樂(lè)扣這種微波爐專(zhuān)用塑料都是PP塑料。這是因?yàn)樗�的耐熱且化學(xué)穩(wěn)定性比較高。目前的新建小區(qū)通常使用的家用水管推薦或強(qiáng)制使用PPR管也是這種塑料。6號(hào)塑料PS，學(xué)名聚苯乙烯，一般在方便面、全家桶這些食品外包裝上廣泛使用。 【提問(wèn)】小組合作探究，寫(xiě)出5號(hào)和6號(hào)塑料制品的單體，結(jié)構(gòu)式。 
【注意】已知高聚物名稱(chēng)，一般先寫(xiě)出單體，而后再書(shū)寫(xiě)鏈節(jié)，鏈節(jié)的主鏈通常只寫(xiě)參與加成的雙鍵上的兩個(gè)碳，其余的所有都作為支鏈連接。 
了解不同塑料制品在生活中的應(yīng)用  
小組合作探究，寫(xiě)出5號(hào)和6號(hào)塑料制品的單體，結(jié)構(gòu)式 
合作討論，歸納一般方法：通過(guò)對(duì)之前幾種塑料的單體和結(jié)構(gòu)式書(shū)寫(xiě)，進(jìn)一
步進(jìn)行練習(xí)，小組之間合作探究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)討論，歸納高聚物結(jié)構(gòu)式書(shū)寫(xiě)的一般方法。 
 
                    
             
                    
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環(huán)節(jié)三 合成· 
高分子 
【思考】什么樣的物質(zhì)能作為單體？ 【講解】單體中必須含有不飽和鍵。 【思考】由同種高聚物組成的塑料是純凈物嗎？ 
【分析】每種塑料都是由多個(gè)高分子化合物組成的，而每個(gè)高分子化合物中的n值不同，故高分子材料是混合物，不是純凈物。 
【過(guò)渡】我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了2—6號(hào)塑料了，他們均是由單體加成聚合合成的，那么1號(hào)塑料的合成有什么不同呢？ 
回答：含有不飽和鍵的物質(zhì)  
回答：不是純凈物  思考 
總結(jié)規(guī)律，提出新的問(wèn)題：對(duì)加成聚合合成的方法進(jìn)行規(guī)律總結(jié)，提出1號(hào)塑料的不同，拋出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 
【提問(wèn)】生活中的小飲料瓶會(huì)用到1號(hào)塑
料，1號(hào)塑料是聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯，如何合成呢？ 
【引導(dǎo)】回憶乙酸乙酯的合成是通過(guò)乙酸和乙醇酯化反應(yīng)得到的。 
 【類(lèi)比】對(duì)苯二甲酸中含有兩個(gè)羧基，乙二醇中含有兩個(gè)羥基，這兩種物質(zhì)相遇會(huì)怎么樣呢？ 
【分析】對(duì)苯二甲酸中的一個(gè)羧基斷裂C-O鍵，乙二醇中的一個(gè)羥基斷裂O-H鍵，斷鍵的位置重新連接成新的化學(xué)鍵，就形成了對(duì)苯二甲酸乙二醇酯。 【提問(wèn)】那高聚物是怎樣形成的呢？  【探究】小組合作探究，用對(duì)苯二甲酸和乙二醇的球棍模型，模擬聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯是如何合成的？ 【提示】此時(shí)形成的酯中依然具有羧基和羥基，可以相互之間繼續(xù)酯化。 【指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生們用球棍模型的探究。 【思考】這個(gè)過(guò)程中，單體是什么？高聚物的鏈節(jié)是什么？產(chǎn)物除了高聚物還有什么？ 
【展示】請(qǐng)一個(gè)小組代表展示探究結(jié)果。 
書(shū)寫(xiě)乙酸
和乙醇合成乙酸乙酯的反應(yīng)方程式 
 
 
類(lèi)比思考  
 
小組探究 
 用球棍模型模擬聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯的合成過(guò)程  
思考單體、鏈節(jié)和反應(yīng)特點(diǎn) 
合作探究，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系：選擇學(xué)生非常感興趣的球棍模型，模擬聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯的合成過(guò)程探究，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生分析由單體如何
合成高聚物，體
會(huì)縮合聚合反應(yīng)和加成聚合反應(yīng)的不同，理解生成水的量和反應(yīng)物的量的內(nèi)在聯(lián)系，通過(guò)縮聚過(guò)程的
探究，初步總結(jié)規(guī)律，明確內(nèi)在聯(lián)系。 
                    
             
                    
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環(huán)節(jié)三 合成· 
高分子 
【歸納】2.縮合聚合反應(yīng) 
【講解】單體間相互反應(yīng)而成高分子化合物，同時(shí)還生成小分子的反應(yīng)叫縮合聚合反應(yīng)，簡(jiǎn)稱(chēng)縮聚反應(yīng)。 
【投影】聚對(duì)苯二甲酸乙二醇酯的合成方程式 
  
【思考】如何確定水的系數(shù)？ 【討論】縮合聚合反應(yīng)的特點(diǎn) 
【交流】小組交流 （1）單體是具有雙官能團(tuán)的小分子。 （2）反應(yīng)生成聚合物的同時(shí)，還有小分子副產(chǎn)物生成。 （3）在方括號(hào)外側(cè)寫(xiě)出鏈節(jié)余下的端基原子或原子團(tuán)。 【講解】通過(guò)縮合聚合反應(yīng)合成的塑料還有7號(hào)塑料，實(shí)際上7號(hào)塑料代表的是其
它塑料，不過(guò)由于PC聚碳酸酯的廣泛使用使得現(xiàn)在7號(hào)塑料基本等價(jià)于聚碳酸酯塑料。它就是縮合聚合形成的。常用作太空杯、飲水機(jī)桶和奶瓶。 
傾聽(tīng)講解  
觀(guān)察投影，學(xué)習(xí)方程式的書(shū)寫(xiě)  回答：水的系數(shù)為2n-1   小組討論  記錄結(jié)論  傾聽(tīng) 
逐步分析，層層
推進(jìn)理解：通過(guò)學(xué)生探究結(jié)果，歸納所和聚合反應(yīng)概念，進(jìn)而用方程式逐層分析，培養(yǎng)學(xué)生
邏輯思維，幫助
學(xué)生理解所和聚合反應(yīng)中的單體，鏈節(jié)，端基原子以及產(chǎn)生小分子的系數(shù)，交流更深一步推進(jìn)理解。 環(huán)節(jié)四 寄情· 高分子 
【過(guò)渡】通過(guò)1-7號(hào)塑料，我們了解了高分子的合成方法，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。塑料的不同編號(hào)是進(jìn)入不同回收渠道的標(biāo)記。 
【提問(wèn)】你知道塑料如何回收嗎？ 【投影】展示幾種塑料的回收方法。 【總結(jié)】高分子材料除了塑料還有很多，加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)合成了這些用途廣泛的高分子化合物，也為我們的生活帶來(lái)了非凡的意義，這就是化學(xué)的魅力！ 
思考  
觀(guān)看投影  
學(xué)習(xí)塑料回收的方法  
感受高分子的應(yīng)用 
前后呼應(yīng)，感受化學(xué)魅力：回到塑料的編號(hào)，引申到高分子化合物的回收�？偨Y(jié)高分子的合成方法及其應(yīng)用，感悟化學(xué)的魅力，升華主題。 
環(huán)節(jié)五 
布置作業(yè) 
1. 合成1,7號(hào)塑料的方法和合成2-6號(hào)塑料的方法有什么不同？ 
2. 選擇生活中的塑料制品，通過(guò)編號(hào)嘗試寫(xiě)出合成該塑料的方法。 
3. 尋找身邊的高分子化合物，體會(huì)高分子化合物的應(yīng)用和化學(xué)魅力。

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