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視頻標簽：高分子化合物,與材料
所屬欄目：高中化學優質課視頻
視頻課題：高中化學人教版選修2化學與技術課題3高分子化合物與材料（第一課時）黑龍江 - 綏化
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課題3 高分子化合物與材料（第一課時）
知識與技能：
1、能舉例說明合成高分子的組成與結構特點，學會書寫化學方程式。 2、理解“鏈節”“聚合度”“單體”等基本概念。 3、依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。 4、理解兩種聚合反應的特點。
5、與現實生活聯系，了解合成高分子在生活中的應用。 過程與方法：
1、探因(聚合反應的特點及反應類型)——尋果（分析高分子化合物的結構特點）——知“型”（理解高分子化合物的鏈節、單體）——致用（了解合成高分子在生活中的應用）。
2、以“細”“準”為原則和要求，深入理解兩種聚合反應的特點，辨析高分子化合物的鏈節和單體，從而更好地理解聚合反應所形成的高分子化合物的結構特點。 情感態度與價值觀：
1、通過高分子化合物鏈節和單體的尋找過程，培養學生勇于探索，嚴謹求實的科學態度；
2、由合成高分子的應用，讓學生感受化學對人類生活產生的巨大影響，從而激發學生對
化學的熱愛和對化學知識的渴望。 教學重點：
理解加聚反應和縮聚反應的區別和聯系，學會書寫聚合反應方程式。 教學難點：
縮聚反應方程式的書寫，縮聚反應單體的判斷，縮聚反應生成的小分子的物質的量。 教學方法與學法指導：
多媒體展示法、學生自主學習、探討交流。
學情分析：
1.《高分子化合物與材料》是在學生學完必修二的《資源綜合利用 環境保護》一節，了解了以煤、石油、天然氣為原料生產合成材料的的基礎上來學習本節內容，對聚合反應及單體、鏈節和聚合度的概念已經有了初步的印象。
2.學生在學習有機化學時，已經明確了加成反應和酯化反應的原理，對本節課的學習起到了很好的鋪墊作用。 設計思想：
1、在前面《必修二》以煤、石油和天然氣為原料生產合成材料的學習中，《課程標準》里要求學生了解聚合反應及單體、鏈節和聚合度的概念，因此本節課的學習中，可以利用學生已有知識進一步理解和掌握這些概念，進一步學會書寫加聚反應、縮聚反應方程式，并且學會從聚合物中找到單體。
2、在學生板演聚合反應方程式中，師生共同找出書寫時的注意事項，加聚反應和縮聚反應的區別和聯系。
3、因勢利導，指出同學們黑板上寫出的這些反應方程式就是日常生活中所用的許多材料的制備原理，樹立學生的自信心和自豪感，從而激發學生對化學的熱愛和對化學知識的渴望。
4、通過師生的合作探究，總結從聚合物找單體的方法，加聚反應和縮聚反應的特點，從而突破難點。
教學方法：講授法、討論探究法、理論聯系實際法。 教學過程 ：
【教學引言】以化學為核心的科學技術改變了人類直接和簡單地利用自然資源的狀況，制造了無數比天然產物性能更優異的產品，甚至設計和創造了自然界原本沒有的新物質，合成高分子就是典型的代表，它已成為現代社會人們生活中所不可缺少的材料。著名化學家伍德沃德形象地說：在上帝創造的自然界旁邊，化學家又創造了另一個世界。那么今天就讓我們沿著化學家的足跡，走進他們所創造的另一個世界，開啟高分子化合物的合成之旅。
【設計意圖】激發學生思維，使學生產生對化學知識的渴望。 【新課教學】
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課題3 高分子化合物與材料（第一課時）
【設疑提問】1.高分子化合物按來源分，可以分為哪兩種？
2.舉例說明日常生活中常見的天然高分子和合成高分子有哪些？ 【設計意圖】為本節課學習提供必備的基礎知識。
【設疑引申】由此可見，高分子化合物涉及我們生活的各個領域，有了高分子材料才使我們擁有了五彩繽紛的世界，那么高分子化合物是怎么合成的呢？
【設計意圖】創設問題情境，激發學習興趣，積極投入本節課的學習狀態中。 【引申過渡】從高分子化合物的概念中，大家能想到高分子具有哪些特點呢？ 【設計意圖】從概念分析特點，培養學生的分析問題和解決問題的能力。 【設疑引申】那么小分子是如何合成高分子的呢？
【設計意圖】引出合成高分子化合物的兩種常用方法：加聚反應和縮聚反應。 【設疑提問】1.什么是加聚反應？2.寫出聚乙烯的反應方程式。3.指出單體、鏈節和聚合度。
【設計意圖】溫故知新，復習舊知引領新知，做好新舊知識的融會貫通。
【講解歸納】從聚乙烯的合成中，我們不難找到單體，即形成高分子的小分子；不難找到鏈節，即形成高分子的重復結構單元；不難找到聚合度，即形成高分子的小分子聚合的個數。從這里我們也不難看出，高聚物中鏈節的形成，就是雙鍵（不飽和鍵）打開形成鏈節，其它原子或原子團均以取代基的形式出現，這就是我們書寫加聚反應的原則。從聚合物中找單體也是將鏈節還原，形成原來的不飽和鍵。
【設計意圖】讓學生更進一步理解加聚反應的反應原理，為后續加聚反應的書寫奠定基礎，為聚合物找單體提供方法。
【學以致用】請同學們書寫氯乙烯、丙烯、苯乙烯、四氟乙烯及甲基丙烯酸甲酯的加聚反應方程式。
【設計意圖】通過學生的書寫培養學生答題的規范性。
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【課件展示】合成高分子的用途。
【設計意圖】樹立學生的自信心和自豪感，實現情感態度價值觀教育。
【引申過渡】下面請大家寫出乙酸和乙醇反應的化學方程式；兩個甘氨酸脫水縮合反應方程式。
【設計意圖】溫故知新，為縮聚反應的學習奠定基礎。
【引申過渡】那么多個乙二酸和乙二醇反應情況如何呢？多個氨基酸反應情況如何呢？
【探究合作】教師講解，請大家根據老師所寫的縮聚反應指出其概念、特點，同學們交流探究。
【設計意圖】通過學生的探究交流，培養學生的探究精神和合作意識，同時也有助于學生思維嚴謹性的培養。
【學以致用】請大家根據上述合成纖維的書寫原則，寫出己二酸和乙二醇發生反應的化學方程式；羥基酸反應的化學方程式；氨基酸反應的化學方程式。
【設計意圖】根據學生的書寫，能夠了解學生對縮聚反應的掌握情況，使學生掌握縮聚反應的類型，從而實現了教學難點的突破。
【課件展示】學以致用，展示日常生活中的一些合成材料，豐富學生的知識，讓學生真切感受到生活離不開化學。
【課堂小結】防彈頭盔的魅力。
【板書設計】課題3 高分子化合物與材料（第一課時） 一、高分子化合物的合成：
1、加聚反應： 2、縮聚反應： ⑴定義： ⑴定義：
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⑵類型： ⑵類型： ⑶應用： ⑶應用： 【課堂練習】 夯實基礎 能力提升 高考鏈接 作業：查閱資料，探究你身邊的塑料的成分。
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