視頻標簽：有機化合物

所屬欄目：高中化學優質課視頻

視頻課題：人教版高中化學選修五《認識有機化合物》北京市 - 昌平區

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《認識有機化合物》教學設計 
一、教學內容分析 
有機物是人類賴以生存的重要物質基礎，它們的開發利用大大的提高了人類的生活質量，并且改變了人類的生活方式。在初中已有的個別有機化合物的初步概念的基礎上，本節進一步了解有機化學的研究范疇、發展過程以及對科研、生產、生活、環境的重要作用。進一步掌握有機化合物的典型性質和有機化合物基礎知識，利用已有的原子結構和化學鍵的知識了解有機化合物的性質與結構的關系，了解有機化合物多樣性的原因。 
 
二、學情分析 
（一）一般學情與已有基礎 
    學生在初中時已經對甲烷有過初步認識，知道甲烷是最簡單的有機化合物，
認識甲烷的分子式，并且知道甲烷是天然氣、沼氣的主要成分。高一必修2中同學們又學習了化學鍵，知道甲烷分子中，碳氫原子之間是通過共價鍵相結合，并且也了解甲烷的電子式。 （二）學習本內容的可能障礙 
    有機物的立體結構，碳原子間可以形成C=C、C≡C。  
三、教學目標 
知識與技能：了解有機物中碳原子的成鍵特點。 
過程與方法：學生通過合作搭建分子模型，加強動手能力的鍛煉和空間想象能
力的訓練。 
情感態度與價值觀：1、通過學生搭建分子結構模型，增進學生之間的交流、
合作。 
2、通過了解有機物分子三維結構的發現歷史，體驗人類對物質結構的認識是逐步深入的。 
 
四、教學重點和難點 
教學重點、難點：有機物中碳原子的成鍵方式。 
 
                    
             
                    
                             3 
五、教學過程 教學環節 教師活動 
學生活動 
設計意圖   引入 
【圖片】圖片展示生活中常見的有機物。 
【問題】什么叫有機物？ 
有哪些組成元素？ 思考觀察  
思考回顧 
從生活實際引入，拉近所學知識與生活的關系，減少陌生度。 
 
    
任務1 
【問題】請同學們搭建一個只含1個碳原子的有機物分子模型。 【引導】引導分析碳在周期表中的位置，它與其他原子之間易形成哪種類型的化學鍵。總結C四鍵，H一鍵。 
【資料】CH4分子的立體結構。 小組合作討論分析，搭建只含1個碳原子的有機物模型。 
 
交流回答  分析思考 
 
思考 
 
根據碳原子結構明確有機物分子中碳原子與氫原子之間以共價鍵結合，C四鍵，H一鍵。 
  
任務2 
【問題】請同學們搭建一個含有2個碳原子的有機物分子模型。  
小組合作討論分析，搭建有機物模
型。 交流回答  
明確有機物
分子中碳原
子之間成鍵形式C—C 
  
任務3 
【問題】在任務2的基礎上，減掉兩個H原子，再搭建一個含有2個碳原子的有機物分子模型。  
小組合作討論分析，搭建有機物模
型。 
交流回答  
明確有機物分子中碳原子之間成鍵形式C=C 
  
任務4 
【問題】在任務3的基礎上，再減掉兩個H原子，再搭建一個含有2個碳原子的有機物分子模型。 
小組合作討論分析，搭建有機物模
型。 
交流回答  
明確有機物分子中碳原子之間成鍵形式C≡C 
 
總結提升 
【歸納】歸納有機化合物中碳原子的成鍵特點，解釋有
機物種類繁多的原因。 
歸納整理，知識系統化 體現知識層層遞進，激發學習欲望。 
 
                    
             
                    
                             4 
六、板書設計 
     
  
 
 
認識有機化合物 
1、 有機物定義： 
2、 有機物中碳原子的成鍵特點： 
①碳原子價鍵總數為4 
②碳原子間可形成C—C、C=C、C≡C ③多個碳原子可結合成碳鏈、碳環 

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