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視頻標簽：自由落體運動
所屬欄目：高中物理優質課視頻
視頻課題：高一物理人教版必修1第二章勻變速直線運動的研究5自由落體運動-建設
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高一物理人教版必修1第二章勻變速直線運動的研究5自由落體運動-建設兵團
課題名稱 §2.5自由落體運動
科目 物理 教學對象
高一學生
課型
新授課
一、教學內容分析
本節通過演示和實驗探究，分析得出自由落體運動的規律，明確重力加速度的意義，是學生對自由落體運動規律有具體、深入的認識。
二、 教學目標
1、 掌握自由落體的定義。
2、 通過實驗探究自由落體運動加速度的大小，建立重力加速度的概念，知道重力加速度的
方向、在地球上的不同地方重力加速度的大小不同，通常情況下g取9.8m/s2。 3、掌握自由落體運動的特點和規律。 三、學情分析
本章前四節主要介紹勻變速直線運動的定義、速度與時間的關系、位移與時間的關系、位移與速度的關系，學生已經會使用打點計時器，但是還很不熟練。
四、教學重點
1、掌握自由落體的定義
2、通過實驗探究自由落體運動是勻變速直線運動，運用學過的方法計算加速度的大小，建立重力加速度的概念
五、教學策略的選擇
本節課主要通過學生的探究實驗展開研究
六、教學資源準備
多媒體課件，打點計時器，紙帶，重錘，刻度尺，鉛筆，白紙（兩張） 七、教學過程 教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖 1、 導入新課
比比誰的反應快？ （記下兩個同學的數據） 找兩名學生上臺來比一比
引起學生的興趣。
2、新課教學
1、生活中的落體運動很常見，秋天到了樹葉的下落，用細線把小球懸掛起來，剪斷細線后小球的下落，游樂場里的蹦極運動，這些物體有的下落快，有的下落慢。
教師提問：1、你認為影響物體下落快慢的因素有哪些？
（以小組為單位，用手邊的器材自主探究，并在課堂中展示）
演示實驗：毛錢管（也叫牛頓管）
① 有空氣的情況下，觀察羽毛和鐵片下落的快慢 ② 把玻璃管內的空氣盡可能的抽出來，再觀察羽毛
和鐵片下落。
播放視頻：1971年，阿波羅飛船登上無大氣的月球后，宇航員特地做了使羽毛和重錘從同一高度同時釋放的實驗，可以看到，它們并排下落，同時落到月球表面。
（得出結論：影響物體下落快慢的因素是空氣阻力，忽略空氣阻力的情況下，輕重不同的物體下落快慢是相同的）
通過演示紙團的下落，引出自由落體運動。
自由落體運動
1、定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。 2、條件：
（1）只受重力。若受到空氣阻力，當f空 « G的情況， 當作自由落體運動。（理想運動） （2）靜止即V0=0
教師提問：2、自由落體運動是什么樣的運動？
（教師演示后分組實驗，教師引導學生觀察紙帶上的點跡分布特點，猜測自由落體運動的性質，并對猜測進行證明，從而得出結論）
結論：自由下落的重物做勻加速直線運動
學生發言 （可能會說物體的質量、形狀、大小、所受阻力等）
學生觀察
通過觀察分析總結
學生分組實驗，小組討論證明組內猜測的方法。選一組派代表展示
充分發揮學生的積極性。
用實驗說明影響物體下落快慢的原因。
引出自由落體運動。
通過分組實驗熟練打點計時器的使用，小組合作運用學過的知識探究自由落體運動的性質。
教師提問：3、自由落體運動的加速度是多少？
教師提問：4、自由落體運動的規律？
自由落體規律的運用 教師提出：根據今天所學知識，我們來算一算兩位同學的反應時間。
運用今天學過的知識每個小組制作一把測反應時間的尺子，同學們可以測出自己在一天中的各個時段的反應速度，也可以拿回家給父母測量他們的日常反應時間與喝過酒以后的反應時間，提醒他們“喝酒不開車，開車不喝酒”
小組討論、測量、計算。選一組派代表展示
根據自由落體運動的特點推導相關的公式
學生運用公式計算。 學生熟悉計算加速度的方法
g=9.8m/s2是根據北緯45o的重力加速度值確定的。
總結自由落體運動的規律
運用公式解決問題。
3、 課堂小結
板書設計： §2.5自由落體運動
1、自由落體運動的定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。 2、自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動。
g=9.8m/s2 方向：豎直向下 3、 自由落體運動的規律：v=gt
2
2
1hgt
h22
gv
作業：
課本45頁：2、3、4
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
