熱門(mén)關(guān)鍵詞: 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
視頻標(biāo)簽:Under,the sea
視頻課題:人教版高中英語(yǔ)選修七Book7Unit3 Under the sea 湖北省級(jí)優(yōu)課
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人教版高中英語(yǔ)選修七Book7Unit3 Under the sea 湖北省級(jí)優(yōu)課
指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的Learning about language 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 B7U3 under the sea 課型 Learning about language 授課人/學(xué)校 曾華瓊 黃石三中 學(xué)生 高二年級(jí)
課時(shí) 第1課時(shí) 授課時(shí)長(zhǎng) 40分鐘 文本分析 本單元的中心話題是海底世界。語(yǔ)言學(xué)習(xí)(learning about
language)部分首先是詞匯訓(xùn)練,通過(guò)填表、替換、填空等形式,鞏固和運(yùn)用課文中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ);然后是語(yǔ)法訓(xùn)練,通過(guò)找出課文和練習(xí)短文中動(dòng)詞ing形式的被動(dòng)式,用動(dòng)詞-ing形式的被動(dòng)式造句,以及用所給詞的適當(dāng)形式填空等。復(fù)習(xí)動(dòng)詞ing形式被動(dòng)式的用法
學(xué)情分析 高二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí),有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)態(tài)
度比較認(rèn)真。但詞匯和語(yǔ)法問(wèn)題一直是學(xué)生的痛,大部分學(xué)生還是愿意讀記單詞、短語(yǔ)的。但因?yàn)楣铝⒌淖R(shí)記,碎片化的知識(shí)存貯時(shí)間太短,導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)記方面熱情不高。
設(shè)計(jì)思路 基于文本和學(xué)情,為了把整個(gè)詞匯和語(yǔ)法的認(rèn)知、理解、內(nèi)化和
應(yīng)用揉合在了解鯨魚(yú)及保護(hù)鯨魚(yú)的主題教學(xué)中,我以一個(gè)問(wèn)題What’s the biggest mammal引出話題鯨魚(yú),然后用一個(gè)新單詞患成的故事描述課本圖片,將詞匯、語(yǔ)法和篇章話題呈現(xiàn),然后通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生、應(yīng)用詞匯、語(yǔ)法,通過(guò)描繪圖片感受輸出目標(biāo)新詞及語(yǔ)法。家庭作業(yè)的內(nèi)容是課堂內(nèi)容的延伸,用新詞編故事,用所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)一封保護(hù)鯨魚(yú)的倡議書(shū)。讓學(xué)生利用更多資源對(duì)自己所學(xué)有更多思考。
教學(xué)目標(biāo) After the period students will be able to
1. Master the words: witness pause drag abandon opposite dive urge relationship teamwork
2. Have a better understanding of Ving and being done
3. Detect a better way to learn words and grammar (discover- practise-conclude-apply)
教學(xué)重難點(diǎn) 1. Impress all words and grammar on students in the same theme
2. Guide Ss with all words and grammar as an input to talk about their opinion of whale-killing.
教學(xué)資源 The textbook PPT Blackboard Learning-Aid paper
主要教學(xué)活動(dòng) 步驟 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 互動(dòng)時(shí)間/
模式
1. words Step1 學(xué)習(xí)理解 Q: What’s the largest mammal? What can you see? Let me tell you a story! Please do Ex1.2 on P22 教師圍繞主題創(chuàng)設(shè)表境,激活學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),引起學(xué)生對(duì)目標(biāo)詞匯和話題的感知和注意。學(xué)生從課文中找出含重要單
詞的句子,通過(guò)自我的獲
8’ TS
取和梳理發(fā)現(xiàn)詞在句中的用法。
Step2 應(yīng)用實(shí)踐
Fill in the blanks to complete the summary 在學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題以
語(yǔ)篇形式內(nèi)化和運(yùn)用所學(xué)詞匯
3’ Step3 遷移創(chuàng)新
Make up a story by using the words 通過(guò)想象和創(chuàng)造,進(jìn)一步應(yīng)用目標(biāo)詞匯,加深對(duì)主
題意義的理解
9’ 2、Grammar Step1 學(xué)習(xí)理解 Five sentences to discovering
Do Ex1 on P23
五個(gè)句子既可重溫故事內(nèi)
容又能引出目標(biāo)語(yǔ)法Ving和being done
7’ ST Step2 應(yīng)用實(shí)踐
Summarize ving 通過(guò)小組歸納,學(xué)生通過(guò)自主與合作相結(jié)合的方式,完成對(duì)信息的獲取和梳理。概括和整合,在零散的信息和新舊知識(shí)間建立聯(lián)系,歸納和提煉新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
8’ GW
Step3 遷移創(chuàng)新類 Pictures description Using Ving and being done 通過(guò)觀圖、視頻,說(shuō)出自己的感愛(ài),學(xué)生不僅口頭
上使用了目標(biāo)語(yǔ)法,而且
感受了人與自然和諧共處的震撼。
5’ S
3、 Homework 1. Make up your story using what we’ve learned today. 2. Write sth to help whales
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