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視頻課題：外研版高中必修5 Module 6 Animals in Danger saving the antelopes南山

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外研版高中必修5 Module 6 Animals in Danger saving the antelopes南山中學實驗學校

Module 6 Saving the Antelopes
(外研社英語必修五)
 
作者信息

姓名
所教學科	英語	所教學段	高中

 
第一步：設計前的分析

本課的名稱：module 6  saving the antelopes

本課的教學目標與教學內容： 學會簡要分析珍稀動物瀕臨滅絕的主要原因。Reading 部分通過詞匯學習及泛讀和精讀的理解過程讓同學們了解藏羚羊瀕臨滅絕的現狀，以及我國和世界自然保護組織為拯救藏羚羊所做的努力。

復習并掌握一些與野生動物保護有關的詞匯，復習和學習分詞作狀語，掌握泛讀和精讀的技巧與方法，并能理解藏羚羊瀕臨滅絕的主要原因，發表自己對野生動物保護的觀點。采用task-based teaching, discussion, explanation和individual and cooperative learning的學習策略，利用教學幻燈片、圖片等來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動，使用已有和本模塊新單詞進行提討論及回答。

 
第二步：技術支持的導入設計

導入語	時間	信息技術支持
Good afternoon, class, how is it today? Yes, it is cold.	20秒	顯示本單元的課題，出示和本單元話題相關的圖片，引起學生的注意。

講授環節優化（二）
第一步：設計前的分析

本課的名稱：saving the antelopes--reading

本課的教學目標和教學內容： Reading 部分通過詞匯學習及泛讀和精讀的理解過程讓同學們了解藏羚羊瀕臨滅絕的現狀，以及我國和世界自然保護組織為拯救藏羚羊所做的努力。

這是一堂高中二年級的英語閱讀教學課，借助兩段視頻展現一些動物瀕危以及動物瀕危的原因。此課充分利用了視頻教學，一方面吸引了學生的注意力，讓他們更有興趣去觀看思考，然后很容易的就理解抓住了重要信息。

第二步：技術支持的講授設計
說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環節的主要教學活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術優化講授效果，請提供截取的重要畫面及相應文檔鏈接）

教學活動簡述	信息技術支持
1．教師先讓學生觀看中央電視臺有關瀕危動物的小視頻，讓他們引起注意。	讓學生觀看視頻片段，體會很多動物從過去到現在一直在面臨瀕危。
2．第二次播放成龍的保護瀕危動物的廣告，播放兩次，第一次讓他們意識到人類對動物做出的殘忍行為；第二次讓學生又針對性的看視頻，并找出關鍵原因單詞。	讓學生既要觀看視頻，也要仔細聽找出核心詞匯和句子。
3．提供每段段落大意，打亂順序并讓學生連線	用幻燈片展示相關句子，學生更容易閱讀。

信息技術支持的評價優化（三）
第一步：設計前的分析

本課的名稱：saving the antelopes

本課的教學目標和教學內容： Reading 部分通過詞匯學習及泛讀和精讀的理解過程讓同學們了解藏羚羊瀕臨滅絕的現狀，以及我國和世界自然保護組織為拯救藏羚羊所做的努力。

第二步：技術支持的評價設計

教學活動	評價目的	評價方法	評價工具
課前：要求學生熟記本節課相關詞匯	檢測學生的預習能力	聽寫相關詞匯	Word或者幻燈片展示
課中：讓學生根據視頻，PPT上的信息完成鞥對應的任務。	展示理解程度	老師抽查	及時反饋
課后：要求學生討論我們該如何保護瀕危黨務	讓學生復習鞏固本節課知識	課堂小組展示	課堂發言

 

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