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視頻標簽：湖南省,七弦古意
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：湖南省中學音樂高中音樂賽課教學競賽暨觀摩課《七弦古意》周璐
教學設計、課堂實錄及教案：2017年湖南省中學音樂教學競賽暨觀摩課《七弦古意》周璐
《七弦古意》教學設計
【執教老師】 長沙外國語學校 周璐
【教學年級】 高一
【教學內容】高一《華夏音樂之光》
【教材分析】
教材選自高一鑒賞《華夏音樂之光》。本單元旨在讓學生了解中國古代音樂的發展線索，并能聆聽古琴作品。
【設計意圖】
古琴曾在中國歷史上占據極其重要的地位，特別是在文人階層。而現代人，特別是年輕人對古琴知之甚少。在半小時內，要使學生對古琴有一定了解，了解古琴深刻的文化內涵，及傳承文化的意義，在琴曲方面，我選擇了一首具有代表性的十大琴曲之一《平沙落雁》，因為這首曲子和湖南有著密切的關系，；在琴歌方面，我選了一首《陽關三疊》的片段，也是學生耳熟能詳的詩，讓學生在吟唱中感受琴歌的魅力。
【教學設計亮點】
課程開頭用音樂雅集而不是音樂課的形式，希望學生能很快融入古典環境中來，所有音頻示范全由教師演奏，讓學生能更好的近距離體會古琴的藝術魅力。
【教學思路】
本課重點在于感受音樂作品的人文內涵，所以教學思路設計為：
琴人和文人關系 → 琴的構造體現人文內涵 → 琴的音色體現人文內涵 → 作品中體現的人文內涵。（“天人合一”貫穿始終）
【教學目標】
1． 知識目標：了解古琴基本知識及音色特點。
2．技能目標：通過聆聽和分析作品，結合已有歷史和文學知識，感受和體作品的情感；能跟隨音樂演唱琴歌。
3．情感目標：拓展音樂視野，增強對中國民族音樂的熱愛。
【教學重點】
感受古代音樂作品厚重的人文內涵
【教學難點】
體會琴曲的意境和琴歌的意境
【教學過程】
一 導入:歡迎大家來到今天的雅集
首先我們來看兩幅圖片。（古箏和古琴）
圖片上的古琴叫大圣遺音，這把琴可不得了，在2011年拍賣會上，曾經拍出過天價，你們知道當時最后的成交價是多少嗎？（1.15億人民幣）
大圣遺音是唐朝皇室用琴，流傳到現在的唐朝古琴非常稀少。古琴拍出這么高的價格并非首次，這也可以看出古琴的珍貴。古琴有價，但古琴傳承了幾千年的文化體系確實無價的。今天我們雅集的主角就是——古琴。
二 古琴概述
1 琴的典故
古琴在古代就叫琴，現代人為了跟西洋樂器做區分，所以加了一個“古”字。古代關于琴的成語和典故有很多，你能說出一些嗎？
2 琴的來歷
在這些關于琴的來歷典故之中，最著名的的應當就是高山流水的故事了。高山流水出自《呂氏春秋》，但其實早在春秋戰國之前，古琴在中國就已經有了兩千多年的歷史。《尚書》中記載，“舜彈五弦之琴，歌南國之詩，而天下治”，最初的古琴有一弦琴、十弦琴，但最多的還是五弦琴，象征“金木水火土”五行，也有說代表“宮商角徵羽”五音的。后有周文王為了思念兒子伯邑考，加上一根文弦，武王伐紂加上一根五弦，所以古琴又叫“七弦琴”或“文武七弦琴”。當然它還有一些其他的比較雅致的別稱，“瑤琴”（欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽）“素琴”（可以調素琴、閱金經）“玉琴”（江上調玉琴，一弦清一心.唐-常建）
3 琴的構造
琴的基本長度為三尺六寸五分，暗合一年365天；琴面有十三徽，代表十二月加一個閏月。琴身上面拱圓，下面平坦，象征中國“天圓地方”的宇宙觀，琴上承弦的地方叫岳山，琴底部兩個出音孔大的叫龍池，小的叫鳳沼。一把古琴，有天有地有山有水，人在彈琴時，就達到一種“天人合一”的境界。
4 琴的音色
“天人合一”，這是古人追求的一種極高的境界。古琴的構造體現天人合一，古琴的音色也體現天人合一。
有三種基本音色。分別代表“天地人”。
聽三段旋律，連線
《滄海一聲笑》 主題 散音 厚重深沉 地聲
《梅 花 三 弄》 主題 泛音 空靈輕盈 天
《良 宵 引》 片段 按音 自由隨性 人
（走手音：古琴有效弦長特別長，因此余音綿長，走手音可以將一個個點狀的音連城一條線，使聲音產生游動感，產生綿延不斷的音樂感染力）
②音量特點
清微淡遠，中正平和。音量不大不小，適合一人或者與三五好友，在書房中、竹林里，松濤下，小溪邊，焚香沐浴、端正衣冠，優雅地彈奏。
5 《文人與琴》
在文人四大雅好——“琴棋書畫”中，古琴居于首位，此足見琴在文人生活中的重要位置。歷史上許多文人，也為古琴留下了不朽的詩篇，現在，我們就一起來了解一下，到底有哪些文人和琴，有著千絲萬縷的聯系呢？
微視頻：《文人與琴》
三、 琴曲作品欣賞
1琴曲（韻） 所以歷代文人都對古琴情有獨鐘。所謂“琴者，情也”，古琴應該是最能體現文人內心情懷的一種樂器了。古有高山流水覓知音的故事，今天我們也來 聆聽樂曲，你能感受到“是魏巍呼若泰山”還是“洋洋乎若流水”呢？選擇一幅最符合樂曲意境的畫。（看來大家都是我的知音了）
《平沙落雁》
（樂音緩慢深沉，每個音之間都有大量留白。“大音希聲”“此時無聲勝有聲”，給人無限遐想的空間。讓我們能充分體現中國傳統美學里面的意境美，神韻美。）
背景：又名《雁落平沙》。北宋沈括在《夢溪筆談書畫》中提到過《瀟湘八景圖》，后來元代畫家張遠根據意境重做瀟湘八景圖。瀟湘八景中有以“平沙落雁”命名的，此景在衡陽回雁峰。古人認為雁到衡陽不再南飛，所以有“山到衡陽盡，峰回雁影稀”的說法。
②作者：傳說此曲作者不一，有唐代陳子昂、宋代毛敏仲、明代朱權等，而陳子昂的說法似乎更可信，此曲意境更符合他的“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的意境。
③ 此曲描寫秋高氣爽、風靜沙平，雁群橫江而來，大雁依次落下，鳴叫嘻戲，翻飛擊翅的情景。（演奏時展示三段內容，疏密有度）
④ 借景抒情，“借鴻鵠之遠志，寫逸士之心胸”
2 琴歌（韻）
①琴歌概述：
歷代文人中，像李白、白居易、蘇軾這樣的大家都對古琴有著特殊的感情，這是因為琴往往與詩歌密不可分，古詩詞一般都能弦歌之。古琴的音色和音量都適合來淺吟低唱，而詩歌和琴樂的韻律和頓挫是完全統一的。這種用琴伴奏演唱的形式，叫做琴歌。其實詩經、漢樂府、唐詩、宋詞，都是可以吟唱的。
示范兩首：1 《鳳求凰》 2 《陋室銘》
②作品《陽關三疊》：請大家聽一聽，我唱的是哪首作品呢？
背景《陽關曲》《渭城曲》，唐人送別多用此曲。
③ 琴歌特點
a人聲和琴聲所表現的意境渾然一體，大部分琴歌曲調和人聲一致，“人琴合一”，共同展現“天人合一”“清微淡遠”（字頭唱腔）
B 咬字上 講究歸韻“棗核型”
3 思考：琴為何能留下來那么多真正的古曲？你贊成古琴演奏流行音樂嗎？為什么
三 、結語
古琴聲緩緩流淌了數千年。在點與線、虛與實之間，我們能領略到中國傳統的意境美、神韻美。“泠泠七弦上，靜聽松風寒，古調隨自愛，今人多不彈”。這是詩人劉長卿發出的感喟。但我們有理由相信，隨著中國古琴進入“世界級人類口頭和非物質文化遺產”，會有越來越多的人關注這“大音希聲”，領略其無窮的神韻和深遠的意境。同學們，讓我們去除一些輕狂和浮躁，透過這古奧之曲，悉心體驗蘊藏在琴聲中的詩情畫意吧！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
