視頻標簽：湖南省,鍵盤里的故事,愛麗絲

所屬欄目：高中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：湖南省中學(xué)音樂高中音樂賽課教學(xué)競賽暨觀摩課-08鍵盤里的故事——穿越時空的“愛麗絲”

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：2017年湖南省中學(xué)音樂高中音樂賽課教學(xué)競賽暨觀摩課-08鍵盤里的故事——穿越時空的“愛麗絲”—樊藝舟

《 鍵盤里的故事——穿越時空的“愛麗絲”》教學(xué)設(shè)計
 
執(zhí)教教師：湘潭市第二中學(xué)  樊藝舟

教學(xué)年級：高一年級
教學(xué)內(nèi)容：高中音樂鑒賞自組內(nèi)容
教材分析：  
《獻給愛麗絲》是一首鋼琴小品，但凡對貝多芬稍有了解的人多半會覺得這首鋼琴小品和他的其他作品大異其趣。很難想象一個扼住命運咽喉的精神巨人會寫下如此柔美浪漫的鋼琴小品。應(yīng)該說，貝多芬是集西方古典音樂之大成，開浪漫音樂之先河的偉大作曲家，鋼琴小品《獻給愛麗絲》同他的那些大手筆相比形成了鮮明的對比，同樣給人們留下了深刻的印象。本曲的曲式結(jié)構(gòu)為回旋曲式，A+B+A+C+A。欣賞這首鋼琴作品的重點是聆聽、感受和體驗，通過對比分析原版與改編版的形象主題音樂，進一步了解作品不同時期所表達的情緒、風(fēng)格。
設(shè)計意圖：
    學(xué)生對比聆聽、分析古典與通俗版《獻給愛麗絲》，對古典與通俗鋼琴作品有初步的了解；通過自己的獨立思考和與同學(xué)之間的交流合作，激發(fā)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，拓展音樂文化視野。
教學(xué)設(shè)計亮點：
       以鋼琴小品《獻給愛麗絲》為橋梁，感受古典與通俗音樂的不同魅力。
教學(xué)目標：
1、過程與方法：完整而充分地聆聽《獻給愛麗絲》，簡單的分析樂譜，學(xué)生能充分展開聯(lián)想與想象，并了解音樂要素在作品情緒和風(fēng)格中的重要性。
2、知識與技能：欣賞古典版與通俗改編版的《獻給愛麗絲》，了解作品不同時期的音樂風(fēng)格；通過唱譜與鋼琴進行交流，增強合作協(xié)調(diào)能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過對比分析作品，能了解作品的情緒、風(fēng)格，逐漸形成健康向上的審美情趣；了解通俗流行鋼琴音樂，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
教學(xué)重點、難點：
對比不同時期的《獻給愛麗絲》,感受鋼琴豐富的表現(xiàn)力；
分析樂譜，唱譜并與鋼琴進行合作。
 
 
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師導(dǎo)言：同學(xué)們，首先老師想請大家用心聆聽一段音樂，聽的過程中想一想，這段音樂讓你感受到了怎樣的畫面或情緒？
1．老師彈奏音樂片段《獻給愛麗絲》導(dǎo)入課題。
2．作品簡介
二、新課教學(xué)
1．聆聽欣賞
請用心聆聽，在這么柔美抒情的鋼琴小品當中，是不是出現(xiàn)了老師之前彈奏的激烈樂段？
2．簡要分析激烈樂段（出示曲譜）

①密集的左手單音重復(fù)，右手和弦的收縮性旋律。
②上行分解和弦
③下行半音階
3．觀看克萊德曼演奏的《獻給愛麗絲》。
①“愛麗絲”發(fā)生了什么樣的改變？
②探討：為什么克萊德曼版的將最激烈最能表達內(nèi)心的樂段去掉了？
學(xué)生自由回答
總結(jié)：通俗鋼琴作品的樂思是遞進發(fā)展起來的，沒有出現(xiàn)的突兀的樂段，符合多數(shù)人的心理。音樂表達很直接，風(fēng)格相對單一。
老師演奏，你們想要老師表達什么情緒的“愛麗絲”？（歡快的、慵懶的、莊嚴的……）
4．感受貝多芬音樂作品中的古典與浪漫。
例：《月光奏鳴曲》
激烈樂段表達了貝多芬的內(nèi)心起伏，與音樂主題有著強烈的反差。
總結(jié)：貝多芬是集古典音樂之大成，開浪漫音樂之先河，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用。
5．思考：“風(fēng)平浪靜”與“狂風(fēng)駭浪”你更喜歡哪種？
學(xué)生自由回答
總結(jié)：不管是現(xiàn)代“風(fēng)平浪靜”的音樂還是古典“狂風(fēng)駭浪”般的的音樂，都有它美的一面，都能讓我們感受到它們的美，或抒情或歡快亦或是發(fā)人深省的。不管它是哪種類型的美，我們還是能記住音樂的旋律，哪一句？（音樂主題）
6．對比分析古典版與通俗版音樂主題
原版：

poto moco

改編版：

①節(jié)拍：3/8拍→6/8拍；
②速度：一點運動的→行板
③伴奏音型：根據(jù)音樂發(fā)展需要而進行變化→分解和弦
在對話的基礎(chǔ)上有了和聲效果，就像兩個人在唱重唱。


（出示改編版簡譜，學(xué)生進行二聲部的演唱，感受兩個聲部的融合）。
總結(jié)：音樂主題沒有改變，只是在節(jié)拍和音型上做了小改變。不管音樂在樂段、節(jié)拍、節(jié)奏上如何改變，它的音樂主題永遠都在。
 
三、感受與體驗；
1．與流行歌曲的結(jié)合（流行歌曲片段欣賞）
2．中西“愛麗絲”（鋼琴+琵琶），感受體驗中西“愛麗絲”不同的韻味。
 
四、課堂小結(jié)
還想聽嗎？可惜今天的時間不夠了，不過同學(xué)們可以在課后去了解更多不一樣的“愛麗絲”，也可以去了解另一位音樂家李斯特的鋼琴作品，他的《愛之夢》通過圖森他們的改編后也把最激烈的樂段省略了，還有我們中國非常著名的悲劇故事《梁�！�，通過改編后是不是同樣用到了旋律優(yōu)美的樂段。有機會的話我們下節(jié)課接著來討論其他不同的音樂作品，這節(jié)課就上到這，同學(xué)們再見！
 
 
 
 
 
 
 

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