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視頻標簽：湖南省,神秘的花瑤山歌
所屬欄目：高中音樂優質課視頻
視頻課題：湖南省中學音樂高中音樂賽課教學競賽暨觀摩課-20.神秘的花瑤山歌
教學設計、課堂實錄及教案：2017年湖南省中學音樂高中音樂賽課教學競賽暨觀摩課-20.神秘的花瑤山歌--劉光鵬
《神秘的花瑤山歌》教學設計
執教教師：劉光鵬 隆回萬和實驗學校
教學年級：高中二年級
教學內容：人音版《歌唱》之《濃郁鄉情》（本土教材）
教材分析
花瑤“嗚哇山歌”是國家級非物質文化遺產，屬高腔山歌。本課欣賞學習的花瑤山歌有《嗚哇歌》、《溜溜歌》《瑤山米酒甜》等。《嗚哇歌》用鑼鼓伴奏，高亢激昂，很有穿透力，表現了花瑤粗獷豪放的性格，稱為“民歌中的絕響”。《溜溜歌》是花瑤邊歌邊舞的火辣對唱情歌，《瑤山米酒甜》是熱情好客的花瑤禮儀勸酒歌。
設計意圖
通過對花瑤山歌的感受、欣賞、演唱、創編，去體驗音樂文化里蘊含的深刻內涵。我采用了由初步聆聽到觀看、感受、的教學方法，層層遞進、逐步加深學生對花瑤的認識和了解。推動大家努力繼承、發揚優秀民族音樂文化。讓學生進一步了解家鄉的音樂文化，激發學生對家鄉的熱愛之情。創編歌詞，對歌曲進行二度創作。
教學設計亮點
1.體驗嗚哇山歌、感受粗獷豪邁的嗚哇甩腔。
2.創編歌詞，對歌曲進行二度創作并表演
教學目標
1、鑒賞、學唱《嗚哇歌》、《溜溜歌》等，體驗花瑤山歌的音樂特點。
2、通過了解花瑤民族的風土人情、風俗習慣、地理地貌等，了解花瑤音樂形成的原因、推動大家努力繼承、發揚優秀本土民族音樂文化。
3、通過對花瑤民歌這個本土音樂文化的鑒賞，讓學生更了解家鄉的音樂文化，激發學生對家鄉的熱愛之情。
教學重點、難點
花瑤嗚哇歌甩腔的學唱體驗，創編歌詞舞蹈的表演。
教學準備
課件、多媒體電教設備、鋼琴、學案、分組并安排小助手。
教學過程
一、教學導入
我來唱、你來猜。復習不同風格民族音樂。
導入教學課題。
二、花瑤音樂文化鑒賞
（一）花瑤簡介
（二）花瑤民俗
（三）花瑤音樂欣賞體驗
1、攔門酒歌《瑤山米酒甜》。
感受花瑤熱情好客、善良淳樸的優良傳統。
2．原生態《嗚哇歌》。
體驗嗚哇山歌，感受聲腔特點和甩腔運用。體會嗚哇歌的高亢激昂和穿透力，體味花瑤粗獷豪放。
3．學唱、改編、歌舞表演《溜溜歌》
4．體驗花瑤山歌的“見子打子”和火辣舞蹈。
三、花瑤山歌的傳承發展
1、保護傳承，對口傳心授的模式發展與保護。
2、與名家結合與學校教育結合。
3、與時俱進不斷創新并與新音樂文化及媒體結合。
四、小結
花瑤的山歌陪伴著花瑤人民每時每刻，在艱苦的歲月里，有它鼓舞和堅定信念；在快樂的時光中，有它來慶祝和表達熱情；在閑暇時，有它作伴生活不會孤獨寂寞；農忙時，有它響起不會覺得疲憊與辛勞。它是花瑤不可或缺的寶貝，它同時也是花瑤的一面鏡子，展示著花瑤人民的生活、樂觀的態度、豁達的性格、豪爽的情懷。如此美麗動聽的天籟之音將帶著花瑤人民將走出貧困、走向富足美好的明天。
五、拓展活動：讓我們一起去花瑤吧！（收集花瑤山歌）
教學反思
本課有較大難度，其中創編、表演的環節，需要特別注意調動學生積極性，學唱體驗環節要多注意音樂風格特點、讓學生體會音樂與社會生活的密切關系。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
