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視頻課題：高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第24節《高山流水志家國》四川省 - 成都

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高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第24節 《高山流水志家國》四川省 - 成都

高山流水志家國 
授課年級：高一 課時：第一課時 教學內容： 
     認識與了解古琴，賞析古琴曲《流水》。 學情分析： 
    高一年級學生的安靜聆聽能力、自律性都較強，也具備一定的語言表達能力、歸納總結能力、學習的自主性和對實踐活動的可操作性。適宜采用以老師規劃引導，學生積極主動的學習行為，團體協作、互動、交流、分享的學習方式。但是音樂基礎底子參差不齊，對知識的分析理解存在個體差異。 教學目標：    
1、了解古琴音樂文化，體驗古琴音色，鑒賞古琴曲《流水》，感受其背景故事，激發學生對民族音樂文化的熱愛，培養學生學習古琴的興趣,樹立強烈民族自豪感，懂得珍惜友情是中華傳統文化與人文精神的一部分。 
2、通過聆聽、感受、思考、朗誦、觀看、聽辯、模唱、對比探究、彈奏、討論、配畫外音等多種方式,體驗古琴的不同音色，了解演奏技法，欣賞《流水》的演奏，感受情緒和意境，提高鑒賞音樂的能力，拓寬音樂的審美視野。  
3、能分辨古琴的三種音色，嘗試基本演奏技法，懂得演奏時正確的擺放位置，感知《流水》情緒，熟悉其音樂主題，了解背景故事，探究古琴文化。 教學重點： 
1、認識古琴，了解分辨其三種音色及演奏技法。 2、欣賞《流水》，熟悉主題。 教學難點： 
1、分析總結出古琴三種音色的特點，并能嘗試基本的演奏技法。 2、對《流水》情緒和意境的體會。 教具：古琴、多媒體 教學過程：   一、導入環節  
 
人音2003課標版《音樂鑒賞》（必修）第十四單元第二十四節 
 
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1、聽音樂，辨樂器，思曲名。 古箏《漁舟唱晚》、古琴《流水》 
    (設計意圖：從聆聽入手，集中學生注意力，激發學習興趣，感受古琴音色，鞏固檢測音樂知識的積累。) 
2、教師導語引入出示課題與教學內容。 (設計意圖：點題，明確本課時的學習內容。) 二、新授環節  
     (一)認識與了解古琴  
    1、認識古琴 
集體朗讀課件顯示古琴的文字介紹。 (設計意圖：自主學習，避免過多講授。) 2、了解古琴文化 
集體朗讀三句古詩詞，從字面上選擇哪一句與古琴無關？ 
    （設計意圖：點題文人情致，感受人們對古琴及音樂意境的高度評價，激發對民族音樂文化的熱愛，增加知識積累。） 
3、感知古琴影響力 
教師介紹古琴位列八音之首，學生代表朗讀書P168的古琴知識介紹。 （設計意圖：了解古琴的影響力，增強學習興趣，培養主動學習的能力，且避免過多講授。） 
4、探索古琴固定音高，并模唱。 
    （設計意圖：復習音樂基礎知識，考驗音樂基本素養，復習中國五聲調式，鍛煉聽辯模唱能力。） 
5、老師簡單演示三種音色（散音、泛音、按音）的基本演奏技法，對比欣賞對應的演奏視頻。 
    （設計意圖：教師技能的展示提高了學生積極參與后面實踐學習的興趣，視頻欣賞更加深了印象，感受不同音色及了解基本演奏技法，提高對比探究能力。） 
 
                    
             
                    
                            人音2003課標版《音樂鑒賞》（必修）第十四單元第二十四節 
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6、復習古琴結構。  
（設計意圖：承前啟后，鞏固古琴基礎知識，為后面“看圖找錯”環節進行鋪墊。） 
7、自主上臺觸摸古琴，嘗試學習演奏三種音色。 
（設計意圖：觸摸了解是更為直觀的學習體驗，鍛煉提高學生實踐能力，既感受了古琴音色，學習了基本演奏技法，還促進了相互協作和師生互動。） 
8、思考總結歸納三種音色的特點。 
（設計意圖：通過前面多種教學手段的鋪墊和學習積累，提高學生的總結歸納能力，培養音樂綜合素養。） 
9、看圖找錯。 
    （設計意圖：師生互動，強調古琴演奏的正確擺放位置，提高專業知識的學習，檢測對古琴知識的掌握水平。） (二)、賞析作品《流水》 
1、完整欣賞全曲的演奏。 
     (設計意圖：對樂曲有整體印象，感受樂曲的情緒和意境，全面了解古琴的演奏形式，拓寬知識面。） 
2、學生代表朗讀P167文字，介紹古琴。 (設計意圖：加強學習主動性，避免過多講授。） 3、賞析《流水》主題 （1）觀看演奏視頻 
    (設計意圖：復習鞏固演奏技法，加深主題旋律的印象） 
（2）用哼鳴跟唱記住主題旋律 
     (設計意圖：歌唱技能基礎鞏固，熟悉樂曲主題，增加音樂知識積累。） 
4、即興配畫外音 
 
                    
             
                    
                            人音2003課標版《音樂鑒賞》（必修）第十四單元第二十四節 
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學生跟隨動畫的播放，講述《流水》的背后故事：“高山流水遇知音——琴師伯牙與樵夫鐘子期”典故。 
(設計意圖：采用國畫動畫素材契合中國音樂風格，即興在音樂中以配畫外音的方式講述伯牙子期的知音故事，鍛煉了即興應變和實踐能力，自主學習能力在此充分體現，感受感知古琴音樂的氛圍更加濃郁，懂得了珍惜友情的道理。） 三、拓展與探究環節 
思考、討論、總結以下問題： 
1、1977年8月,美國“航天號”太空船攜帶鍍金唱片,錄入我國古琴曲《流水》,意味著什么?     
2、播放2008年的奧運會開幕式片段,思考:為什么以古琴的演奏拉開奧運序幕? 
    (設計意圖：古琴藝術價值與文化內涵遠遠超出音樂范疇，生生互動交流分享，檢驗學習成果，了解學生掌握知識的結果和學習水平，旨在讓學生在更廣泛的背景上，進一步思考、了解古琴的文化價值。) 四、課堂小結   
老師帶領學生回憶小結這節課學習到的知識。 
   （設計意圖：師生互動，檢驗學習效果，總結歸納知識點，提高總結歸納里能，加深學習印象。） 

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