視頻標(biāo)簽：貝多芬

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視頻課題：高一音樂(lè)《歡樂(lè)的命運(yùn)之神-貝多芬的交響曲》山東省濟(jì)南

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高一音樂(lè)《歡樂(lè)的命運(yùn)之神-貝多芬的交響曲》山東省濟(jì)南

歡樂(lè)的命運(yùn)之神-貝多芬的交響曲教學(xué)設(shè)計(jì)
 

 
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)《第五命運(yùn)交響曲》第一樂(lè)章，熟悉兩個(gè)主題的音樂(lè)情緒以及分析形成這種音樂(lè)情緒的原因-樂(lè)曲的節(jié)奏、旋律、調(diào)式特點(diǎn)等。
2、對(duì)比聆聽(tīng)《第九交響曲》合唱《歡樂(lè)頌》，感受樂(lè)曲的音樂(lè)情緒以及分析形成這種情緒的原因。
3、通過(guò)兩首樂(lè)曲片段的欣賞，熟悉并演唱體驗(yàn)主題旋律，了解交響曲、奏鳴曲、奏鳴曲式。
4、拓展探究維也納三杰以及古典樂(lè)派的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：《第九交響曲》合唱《歡樂(lè)頌》
教學(xué)難點(diǎn)：《第五命運(yùn)交響曲》第一樂(lè)章呈示部的主部主題-命運(yùn)和副部主題-英雄的演唱體驗(yàn)
教學(xué)用具：多媒體、鋼琴
教學(xué)方法：對(duì)比法、探究法、啟發(fā)法
 
新課

• 導(dǎo)入

師：1、這張圖片是哪位音樂(lè)家？
2、他的音樂(lè)創(chuàng)作有哪些？
 
二、類(lèi)比欣賞
1、首先，聆聽(tīng)貝多芬《第五命運(yùn)交響曲》第一樂(lè)章呈示部的主部主題。
師：音樂(lè)情緒？
主部主題： 0 3    3 3   1- |0 2    22   7-|
師：為什么？
從音樂(lè)要素節(jié)奏、旋律、調(diào)式等分析
聆聽(tīng)貝多芬《第五命運(yùn)交響曲》第一樂(lè)章呈示部的副部主題
師：情緒有何不同?
副部主題： 5  | | 7  1 |  2  6 |  6  5|
師：為什么？
分析音樂(lè)要素節(jié)奏型、調(diào)式的變化
2、用歌聲表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解：
男生-命運(yùn)主題
  0 3    3 3   1- |0 2    22   7-|
女生-英雄主題
  5  | | 7  1 |  2  6 |  6  5|
學(xué)生展示
完整聆聽(tīng)貝多芬《第五命運(yùn)交響曲》第一樂(lè)章呈示部，感知主題
師：《第五命運(yùn)交響曲》第一樂(lè)章呈示部集中體現(xiàn)了貝多芬的什么思想？
介紹交響曲、奏鳴曲、以及奏鳴曲式

1. 聆聽(tīng)貝多芬的第九交響曲合唱《歡樂(lè)頌》

師：體現(xiàn)了怎樣的音樂(lè)情緒？         
歡樂(lè)頌
師：為什么？
師：重拍提前的作用？
演唱體驗(yàn)《歡樂(lè)頌》
教師指揮演唱全曲
4、再次對(duì)比聆聽(tīng)兩首交響曲的三個(gè)主題
師：同一作者的不同作品為什么不同？
5、總結(jié)貝多芬的藝術(shù)成就
6、課堂檢測(cè)
 
三、拓展探究
維也納三杰的貢獻(xiàn)和古典主義音樂(lè)特點(diǎn)是什么？
 

• 升華

貝多芬是古典主義音樂(lè)的最后一位杰出代表，他的音樂(lè)作品尤其是交響曲，為浪漫主義音樂(lè)、民族樂(lè)派鋪平了道路，對(duì)整個(gè)歐洲乃至世界音樂(lè)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
 

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