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視頻標簽：發展社會主義,民主政治
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高一思想政治人教版必修二政治生活《發展社會主義民主政治》復習課-貴州省
教學設計、課堂實錄及教案：高一思想政治人教版必修二政治生活《發展社會主義民主政治》復習課-貴州省
《發展社會主義民主政治》復習教學設計
★教材分析
本課是《政治生活》（人教版）第三單元發展社會主義民主政治的復習課，包括三個部分內容：我國的人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度和宗教政策。
隨著中國特色社會主義進入新時代和學生政治素養的提高，一方面我們應樹立制度自信，培養愛國愛黨的情操 ；另一方面兩會涉及眾多的民生問題，因此本單元自然成為考試的重點和熱點。 ★學情分析
高一學生對知識的體系比較欠缺，不知道怎么去整理、構建知識體系。對理論基礎知識的把握和運用不夠，缺乏框架性，所以在構建知識框架，答題技巧上要對學生進行指導。 ★設計思路
本著新課改的理念“以學生為主，教師為輔”，我把單元的教學設計的思路設計為運用角色轉換，讓學生來當老師，讓學生身臨其境，組織學生學習課本，分析、研究教材，發展學生分析和歸納知識能力。在讓學生了解考什么、怎么考的前提下這節課主要通過未雨綢繆，做準備——渾身解數，爭做好老師——火眼睛睛，來找茬——心中有數，來檢測——這四站來展開課堂內容，不僅可以將本單元的枯燥復習內容還原為生動具體，讓學生親自參與；而且可以使學生展示自己，增
強角色體驗，激發學生的邏輯知識體系，查漏補缺。讓學生積極參與教學，培養學生以“當事人”身份，在快樂中學習，學習中快樂。 ★教學目標 知識與技能目標：
1.了解人民代表大會的地位、主要職權、人大代表的法律地位、權利和義務
2.理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度
3.識記黨的性質、宗旨、科學執政、民主執政、依法執政的含義 4.理解中國特色社會主義事業必須堅持黨的領導
5.明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是適合我國國情的政黨制度 過程與方法目標：
通過課前的主動自學構建知識體系、課堂上的互動研學、合作學習等使學生對政治生活第三單元發展社會主義民主政治有一個完整的知識體系。
情感態度與價值觀目標：
通過本單元學習，讓學生了解中國特色的政治制度，樹立制度自信，培養學生的政治學科素養和愛國愛黨的情操。 ★教學重、難點 重點：
理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度、理解中國特色社會主義事業必須堅持黨的領導 明確中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是適合我國國情的政黨制度
理解民族區域自治適合我國國情，具有顯著優越性。 難點：模塊知識的構建、整合。 ★教學方法
課前主動自學、小組合作探究、練習法、歸納法等 ★教學工具 導學案、多媒體、小黑板等 ★課前教學準備
• 預習課本并完成相應部分知識體系
• 全班分為4小組：人大制度組、政黨制度組、民族與宗教組、評委組
• 課堂要求：團結合作、積極參與 ，課前查閱相關資料、選定記錄員、發言人。
• 評委組：綜合各組表現進行評價 ★授課類型 復習課 ★課時安排 一課時
★教學過程
環節一：課前主動自學
課前布置學生完成每組相應部分的知識框架圖。
（設計意圖：提高學生學習的主動性和自覺性，同時讓學生再一次熟悉課本。）
環節二：互動研學和啟智導學 （1）新課導入
小視頻《中國的務川 世界的仡佬》以前和現在對比，讓學生在觀看和欣賞的同時思考為什么會發生如此巨大的變化引入復習的課題——發展社會主義民主政治。
(設計意圖：用視頻和音樂導入能激發學生的興趣，銜接本課主題，引發學生思考)
過渡：為了更好的復習本單元，我們先來了解了解考情從命題內容上看，人大的職權；人大代表的權利和義務；黨的性質、宗旨、地位、執政方式；加強黨的建設；人民政協的性質和職能；我國處理民族關系的原則；民族區域自治制度等在期末統考中所占比例較大。
從考查形式上看，以選擇題為主，也有主觀題。 在復習備考中要注意：
(1)結合全國“兩會”的召開理解全國人大的性質和職權、人大代表的權利和義務、人民政協的性質和職能。
(2)結合中國共產黨發展新理念的提出等，理解黨的性質、地位、執政方式、執政理念。
(3)進一步明確要堅定不移地發展社會主義民主政治。以堅持“中國特色社會主義發展道路”為出發點，以堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國“有機統一”為落腳點，以堅持和完善人民代表大會制度、政黨制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度為主體，凸顯“人民民主是社會主義的生命”這一重要命題。
(4)結合我國在民族、宗教問題上采取的政策措施，理解我國為什么能實現“風景這邊獨好”。
（設計意圖：讓學生明白考向，做到心中有數、有的放矢） （2）、合作學習（對本單元知識的梳理與講解由學生合作完成，分五站進行）
第一站：未雨綢繆、做準備
在這一站中人大制度組、政黨制度組、民族與宗教組的同學再一次討
論、整理、收集資料和發言稿以及推薦本組的好老師發言，評委組討論評判的標準、細則等。
(設計意圖：讓學生再一次短時間交流，查漏補缺，完善知識結構圖) 第二站：渾身解數、爭做最佳好老師
在這一站中人大制度組、政黨制度組、民族與宗教組推薦一名小老師上臺為同學們講解本組的知識結構圖，復習本部分的知識。每一位老師講解完之后同學們可以提問、補充、完善等，最后評委組根據三位小老師的表現評出最佳好老師并頒發獎狀。
人大制度組：負責人民代表大會制度相關知識的構建與講解 政黨制度組：負責中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的相關知識的構建與講解
民族與宗教組：負責民族區域自治制度和宗教政策相關知識的構建與講解
(設計意圖：不再由教師滿堂灌，而是培養學生的自主學習，查閱、收集、整理課外和課本知識的能力，同時因為是小組合作完成也有利培養團結協作的能力，發揮集體的力量，從而學會構建知識樹) 第三站：火眼睛睛、來找茬
過渡：同學們聽了好老師的專業講解后，練練我們的火眼睛睛，來找茬。（搶答環節，看誰又快有準） 1.全國人大常委會具有最高決定權。 2.全國人民代表大會有審議權。
3.中國共產黨是一個具有自身特殊利益的政黨。
4.民主執政是中國共產黨執政的基本方式。 5.民族團結是民族區域自治制度的核心內容。
(設計意圖：有利于學生通過知識的邏輯體系學習后，及時熟悉課本和查漏補缺)
第四站：心中有數，來測驗（在導學案上先獨立完成—小組交流形成共識—在黑板上展示小組成果—用ppt訂正答案）
過渡：看到和聽到好老師完美的講解、整理知識的邏輯關系后。我相信此時同學們心中也有屬于自己的知識體系了。不知道同學對本單元知識掌握沒有，那我們來小測一下。（要求：先獨立完成——小組交流形成共識——展示小組成果并講解）測驗題目見導學案 通過學生的講解后，老師總結選擇題和非選擇題的三部曲： 選擇題的三部曲 ：
一、審設問：主體、正向還是逆向
二、審題干：中心意思、考察范圍、邏輯關系等 三、審選項：排除法、優選法 非選擇題三部曲 ：
一審：審設問（特別注意主體）
二看：看材料（材料的主旨、畫關鍵句或關鍵詞） 三鏈接：鏈接設問、材料、課本組織答案
（設計意圖：檢查學生對本單元內容的掌握情況，以便及時查漏補缺，慢慢的學會將知識轉化為做題的能力） 環節三：課后作業
學習了本單元的知識后完成單元試卷，私信到老師的郵箱：1059498728@qq.com（湄江高級中學 王中群） 老師期待你的分享
（設計意圖：讓學生學以致用，能運用所學知識加以運用） ★板書設計 一、人大制度 二、政黨制度
三、民族區域自治制度
（設計意圖：讓學生明白本節課的主要內容） ★教學反思 課前反思：
根據本單元三維目標的要求，教學設計時特別注意了情景設計、角色的轉變設計、知識的體驗，讓學生對單元知識的了解。在整個教學過程中，充分發揮了教師的主導作用：以優美的音樂視頻為前導，使學生迅速進入了本單元學習情景之中；背景音樂、視頻、文字材料選取準確，突出了新課改的理念；設置角色轉變（好老師）有利于激發學生的求知欲。探究活動中，學生普遍參與，課堂氣氛熱烈，學生的主體作用發揮充分。多媒體教學手段豐富了課堂容量，調動了學生的多種感官參與學習。整個課堂過程結構緊湊，環節完整，師生互動充分，學生學的輕松愉快、積極性高，是全面貫徹高中政治新課改理念的一次成功探索。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
