視頻標簽：唯物辯證法,新發(fā)展理念

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視頻課題：人教版高中政治必修四第三單元綜合探究《堅持唯物辯證法 貫徹新發(fā)展理念》遼寧省 - 大連

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教學設(shè)計案 
學科：高二政治    時間：2019年5月20日 
課題：堅持唯物辯證法 貫徹新發(fā)展理念                       課型：復習課 【設(shè)計理念】 
基于建構(gòu)主義教學理論，將教學內(nèi)容設(shè)計成不同案例，充分發(fā)揮學生主體地位，激發(fā)學生學習主動思考與積極探究。 
【課標要求】 
  描述世界是普遍聯(lián)系、永恒運動的，領(lǐng)會全面地、發(fā)展地看問題的意義，學會運用矛盾分析法觀察和處理問題。 
【教材分析】 
《堅持唯物辯證法 貫徹新發(fā)展理念》是人教版高中思想政治必修四《生活與哲學》第三單元綜合探究內(nèi)容。主要是通過三種關(guān)于唯物辯證法和形而上學的根本對立觀點，讓學生體驗認識處理問題的正確方法；理解新發(fā)展理念的辯證法道理。 
【學情分析】 
通過一段時間《生活與哲學》的學習，學生已經(jīng)具備一定的哲學基礎(chǔ)知識。但對生活中的諸多現(xiàn)象問題還沒有哲學角度的感性認識。本節(jié)課知識內(nèi)容豐富，重點難點問題集中，學生對于知識的理解并能夠把握其內(nèi)在聯(lián)系的能力要求高。因此，本節(jié)課的教學要以邏輯來貫穿呈現(xiàn)，鼓勵學生進行合作探究，引導學生結(jié)合生活實際，切實感受建筑中的哲學，感受中華文化，傳承中華文明，樹立世界文明觀。 
【教學目標】 
1、 科學精神：辯證法的基本觀點；辯證法與形而上學的根本對立；理
解新發(fā)展理念的內(nèi)涵和哲學依據(jù)。 2、 政治認同：通過培養(yǎng)學生靈活運用基本知識分析問題、解決問題；
獲取和解讀信息闡述及表達思想觀點，引導學生認同中華文化，形成文化自信。 3、 公共參與：透過時政信息分析，體會創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共
享的五大發(fā)展理念，堅定文化自信，提升文化遺產(chǎn)保護、傳承世界文明的公共參與意識和能力。 
【重點難點】 1、唯物辯證法的基本觀點。2、新發(fā)展理念的內(nèi)涵和哲學依據(jù) 【教學手段】 
多媒體 
教學設(shè)計 環(huán)節(jié) 
教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式 學生活動設(shè)計 
時間 素養(yǎng)、能力定位 
 
                    
             
                    
                            課前知識傳遞過程 自主學習巴黎圣母院與圓明園相關(guān)背景知識 
觀看《開講啦：王其亨教授》 《一席：郭黛姮教授》 自主學習，觀看視頻，完成課前練習，提出問題 20 政治認同 
科學精神 
課中內(nèi)化擴展過程 
議題一——巴黎圣母院著火，特朗普建議“空中灑水滅火”。 請用聯(lián)系觀回應(yīng)特朗普的建議 議題二——同是人類文明之瑰寶，同樣葬身于火海。 
請用具體問題具體分析的觀點，評析巴黎圣母院和圓明園之殤。 議題三——尋找圓明園的設(shè)計圖紙與設(shè)計理念方法 
請運用唯物辯證法有關(guān)發(fā)展的觀點，分析說明天津大學王其亨教授帶領(lǐng)的研究團隊尋找“樣式雷”，揭秘中國古代建筑設(shè)計理念和方法的過程。 
議題四——探尋圓明園復建新路徑 
請運用“辯證法的革命批判精神和創(chuàng)新意識”的知識，分析清華大學數(shù)字化圓明園研究團隊實現(xiàn)圓明園數(shù)字化再現(xiàn)的主體原因。 
1、借助巴黎圣母院的大火，引導學生運用聯(lián)系的觀點看問題。并感受開放協(xié)調(diào)共享的理念。  
2、借用網(wǎng)絡(luò)觀點，引導學生自覺堅持辯證法思想，摒棄狹隘的民族主義，傳承正確的中華世界觀。  
3、通過視頻資料，引導學生分析學術(shù)發(fā)展的過程是如何體現(xiàn)發(fā)展觀的。并且了解中國古代建筑藝術(shù)的設(shè)計理念和設(shè)計方法，感受中國的綠色發(fā)展理念。   4、材料分析，引發(fā)學生思考：從個體角度如何能夠擔當中華文明傳承的接班人。激發(fā)學生培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 8     10     11        8 
政治認同 科學精神  
公共參與 
課中成果固化過程 
結(jié)合本節(jié)課課前及設(shè)計中的背景材料，與學生分享新發(fā)展理念：創(chuàng)新、綠色、協(xié)調(diào)、開放、共享 
時政鏈接“錦繡中華”，讓學生感受當代建筑藝術(shù)中的新發(fā)展理念的力量，自覺形成對新發(fā)展理念的認同，并探究落實過程堅持辯證法反對形而上學的道理。 
2 
科學精神 政治認同 公共參與 
課后再現(xiàn)內(nèi)化過程 布置課后作業(yè) 1. 整合知識體系 2. 完成個性化作業(yè) 
3. 查閱北京世界園藝博覽會中國館介紹并完成思考題 
1 科學精神 
板書設(shè)計 
     聯(lián)系觀                  對立統(tǒng)一規(guī)律      發(fā)展觀                  質(zhì)量互變規(guī)律      矛盾觀                  否定之否定規(guī)律 
 
                    
             
                    
                           

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