視頻標(biāo)簽：預(yù)防侵害

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視頻課題：小學(xué)安全教育預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)暴力傷害事件的發(fā)生《預(yù)防侵害早知道》福建

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小學(xué)安全教育預(yù)防和應(yīng)對(duì)社會(huì)暴力傷害事件的發(fā)生《預(yù)防侵害早知道》福建省- 漳平

《預(yù)防侵害早知道》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一.教材分析 
《預(yù)防侵害早知道》是福建教育出版社出版的《公共安全教育》三年級(jí)全冊(cè)中第五課。本課題落實(shí)了《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中“了解基本的保護(hù)個(gè)體生命安全和維護(hù)社會(huì)公共安全的知識(shí)和法律法規(guī)，樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)，正確處理個(gè)體生命與自我、他人、社會(huì)和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。”的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《預(yù)防侵害早知道》學(xué)生會(huì)了解到自己的身體界限，認(rèn)識(shí)到什么是性侵害，應(yīng)該如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)性侵害，學(xué)會(huì)珍惜生命、關(guān)愛(ài)健康。 
二．學(xué)情分析 
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生由于年紀(jì)小，社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，對(duì)生活欠留心觀察，隱藏在生活中的危險(xiǎn)難以預(yù)見(jiàn)，同時(shí)對(duì)生活中的一些安全問(wèn)題認(rèn)識(shí)不是很深刻，也缺少自護(hù)自救的基本知識(shí)。所以本課以了解自己身體界限為切入口，進(jìn)一步教育學(xué)生如何掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)性侵犯的方法，學(xué)會(huì)珍惜生命、關(guān)愛(ài)健康。 
三．教學(xué)目標(biāo)： 
1.通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的身體界限，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)和尊重自己和別人的身體，提高自我保護(hù)意識(shí)。認(rèn)識(shí)什么是性侵害，哪些行為屬于性侵害。 
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握遇到性侵前、遇到性侵時(shí)以及受到侵犯后的應(yīng)對(duì)方式和方法。 
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，擁有珍惜生命、關(guān)愛(ài)健康的生活態(tài)度。 
四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)自己的身體界限、防范以及應(yīng)對(duì)性侵害。 
 
                    
             
                    
                            教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，在遭遇性侵害后能正確處理，擁有珍惜生命、關(guān)愛(ài)健康的生活態(tài)度。 
五．教師準(zhǔn)備 
課件、板書材料 
六．學(xué)生準(zhǔn)備 
紅、黃、綠三色彩筆 
七．教學(xué)過(guò)程 
（一）對(duì)話引入教學(xué)主題 
1.同學(xué)們，通過(guò)剛才課前熱身小游戲，老師發(fā)現(xiàn)大家都很了解自己的身體部位，那么你們是不是自己身體的好主人呢？ 
2.你們說(shuō)的可不算，只有具備以下幾項(xiàng)技能的同學(xué)才能算是自己身體的主人，你們想不想到老師的安全員培訓(xùn)班里進(jìn)行培訓(xùn)？ 
目的：通過(guò)設(shè)置技能培訓(xùn)引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。 （二）畫一畫之劃分界限 
教師引導(dǎo)：請(qǐng)看第一項(xiàng)技能，我知界限。我們身體每個(gè)部分都是屬于自己的，如果有人摸我們不愿意被人家碰觸的地方，那就要勇敢大聲地說(shuō)不。 
1. 學(xué)生聽(tīng)要求：紅色的筆涂在你不愿意被別人碰觸的地方，綠色的筆涂在你認(rèn)為可以被別人碰觸的地方，黃色的筆就涂在你不確定是不是可以被碰觸的地方。 
2. 學(xué)生涂畫。 3. 教師講解。 
4. 學(xué)生回答人體的隱私部位有哪些。 
教師小結(jié)：大家都知道了自己的身體界限了嗎？恭喜你們獲得了第一項(xiàng)技能。 
 
                    
             
                    
                            目的：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己的身體界限，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)和尊重自己和別人的身體，提高自我保護(hù)意識(shí)。 （三）看一看之分辨防范 
教師引導(dǎo)：學(xué)員們，我們知道了自己身體的界限，那么我們應(yīng)該怎么分辨他人是否侵犯了我們的身體，又應(yīng)該如何進(jìn)行防范呢？請(qǐng)跟老師進(jìn)入第二項(xiàng)技能培訓(xùn)。 
1.觀看視頻 2.安全知識(shí)測(cè)試題 
教師小結(jié)：恭喜你們又獲得了一項(xiàng)新技能，生活中我們要會(huì)運(yùn)用這些分辨和防范技能，盡量避免遇到侵害。 
目的：學(xué)生在遇到性侵害前認(rèn)識(shí)什么是性侵害，哪些行為屬于性侵害；掌握防范性侵害技能。 (四)想一想之斗智斗勇 
教師引導(dǎo)：但很多事情總是防不慎防，萬(wàn)一我們還是碰到了他人想要侵犯自己的身體，該怎么辦呢？請(qǐng)進(jìn)入第三項(xiàng)技能培訓(xùn)。 
1.人多時(shí)，教師與學(xué)生配合情景模擬，再請(qǐng)兩隊(duì)學(xué)生上臺(tái)模擬。 2.人少時(shí)，學(xué)生分享方法，讀斗智斗勇歌。 
教師小結(jié)：人多時(shí)和人少時(shí)有不同的應(yīng)對(duì)方式，但有一個(gè)共同點(diǎn)就是我們不能害怕，因?yàn)閴娜嗽诟蓧氖拢�他們比我們更害怕�?nbsp;
目的：學(xué)生掌握遇到性侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)技能。 （五）笑一笑之樂(lè)觀面對(duì) 
教師引導(dǎo)：有時(shí)候我們跟壞人斗智斗勇了卻也沒(méi)有避免傷害，這時(shí)候我們有應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)跟老師進(jìn)入最后一項(xiàng)技能培訓(xùn)。 
1. 小組討論回答四個(gè)問(wèn)題 2. 小組代表分享 3. 朗誦小能手朗誦一段話 
教師小結(jié)：恭喜同學(xué)們獲得了所有技能，成為了一名安全員。 目的：學(xué)生在遇到性侵害后知道如何應(yīng)對(duì)。 (六)總結(jié)延伸 1.學(xué)生分享收獲。 2.教師總結(jié)。 (七)課后作業(yè)作業(yè) 
1.與父母完成照顧者名單和愛(ài)心圈  
八．板書設(shè)計(jì) 
我的身體我做主 說(shuō)說(shuō)警報(bào) 看看警報(bào) 摸摸警報(bào) 一個(gè)人警報(bào) 親親和抱抱警報(bào) 
九．教學(xué)評(píng)價(jià)和反思 
本節(jié)課基本能夠按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)氣氛活躍，教學(xué)效果良好。 
1. 基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠很好地了解自己身體的界限，同時(shí)能夠掌握在遇到侵害前、侵害時(shí)以及侵害后的應(yīng)對(duì)方式和方法，同時(shí)也學(xué)會(huì)了珍惜生命，關(guān)愛(ài)健康。 
2. 通過(guò)運(yùn)用觀看視頻、知識(shí)競(jìng)答、情景模擬、編寫兒童歌以及小組討論等多種方式將教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為了具體的教學(xué)行為。 
3. 在教學(xué)過(guò)程中能夠很好地運(yùn)用PPT、迅雷視頻播放軟件等教學(xué)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 
4. 教學(xué)中的亮點(diǎn)在于在學(xué)生學(xué)習(xí)了遇到侵害時(shí)的應(yīng)對(duì)策略后讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行實(shí)踐操練，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而更好地掌握技能。但因?yàn)橐�觸摸到身體，所以這個(gè)環(huán)節(jié)只設(shè)計(jì)了同性之間的模擬。但即使是同性間的模擬有些同學(xué)也還是羞于表現(xiàn)。 
 
                    
             
                    
                            5. 針對(duì)這類問(wèn)題可以在表演前先強(qiáng)調(diào)這只是在表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生知道這只是在表演，不能模仿這樣的侵犯行為，同時(shí)也不能拿這件事情去嘲笑表演者。同時(shí)還要說(shuō)明因?yàn)楫愋灾�間不適合進(jìn)行模擬，所以選擇了異性，但在現(xiàn)實(shí)生活中更多發(fā)生的是來(lái)自異性的侵犯。

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