視頻標簽：家鄉物產養育我

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視頻課題：小學道德與法治二年級上冊《家鄉物產養育我》云南省優課文字稿

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小學道德與法治二年級上冊《家鄉物產養育我》云南省優課文字稿

《家鄉物產養育我》課堂實錄
 
教學目標：
    1.了解家鄉的風景及豐富物產，萌生自豪感。
    2.感受家鄉的發展變化，激發熱愛家鄉的情感。
    3.對家鄉的未來充滿期待，并為家鄉的發展做力所能及的事。
教學重難點：
通過活動，感受家鄉的美好，萌發對家鄉的自豪感，表達對家鄉
的贊美之情。
教具準備：
    教師準備：多媒體課件  家鄉的美食  制作贊美家鄉作品的材料
    學生準備：了解家鄉的美食、物產
一.課前交流
師：同學們，通過上節課和大家短時間的相處，我發覺二（2）班的
小朋友特別讓人喜歡，同學們不但聰明聽課也認真。你看，現在
一個個精神飽滿，專心致志，已經做好了上課的準備是嗎，真是
太棒了！那我們開始今天的學習。上課！
二.課中體驗  深化感悟
（一）引入話題，喚醒生活
師：孩子們，今天老師帶大家去一個美麗的地方游玩，想不想去？
生：想。
    學生邊聽歌邊欣賞瓦窯美景圖片。
師：你看到了什么？
生1：道人山。
生2：瀾滄江。
    教師順勢粘貼道人山和瀾滄江的圖片。
師：這些風景美不美？
生：美！
師：道人山和瀾滄江真是風景優美啊！
    教師板書：風景優美。
師：你知道道人山和瀾滄江是哪個地方的美景嗎？
生：瓦窯。
師：是的，正是我們美麗的家鄉瓦窯。（指隆陽區地圖）這就是瓦窯
鎮的地理位置，它位于隆陽區東北部，地處保山、大理、怒江三
州市的結合部，就是紫色這一區域，全鎮占地面積為466平方千
米。看，這就是瓦窯鎮的地圖，它就像是一只大公雞的頭部，回
家以后把瓦窯的地理小常識分享給你的小伙伴們。
師：瓦窯不僅占地面積大，風景優美，還有很多物產呢！今天我們就
    一起學習《家鄉物產養育我》。
    教師指課題，學生齊讀。
師：你們知道家鄉瓦窯有哪些物產嗎？
生1：玉米、西紅柿。
師：你第一個舉手，真勇敢，這是你的明信片。老師這里還有很多明
信片，這節課只要通過你自己的努力就能夠獲得，得到明信片最
多的小朋友課后可以和老師兌換獎品。想要嗎？
生：想。
生2：土豆、枇杷、核桃......
師：同學們說的物產可真多！（課件出示）在你們說的這些物產中，
比較特別的物產有漫山遍野的核桃，成群的黑山羊，誘人的枇杷，
香噴噴的黑雞樅，還有很多美食呢！誰能說一說我們的家鄉瓦窯
有哪些美食呢？
生1：黃燜雞。
生2：野苤菜。
生3：黑雞樅、刺老苞、松花餅......
    教師順勢粘貼黃燜雞和野苤菜兩張圖片。
師：同學們真不愧是瓦窯的小主人們，知道的可真多！就讓我們一起
    來看看這些誘人的美食吧！（課件出示美食圖片）
師：這么多美食中，你最喜歡什么？你能用這個句子和同桌說一說
    嗎？
（課件出示句子：在瓦窯的家鄉美食中，我最喜歡的是      ，因為它     。）
    同桌交流，用這個句子訓練二年級孩子口頭表達能力。
學生匯報。
(二)合作學習，體驗生活
師：孩子們說了這么多美食，老師也想和大家分享一道美食——野苤
    菜拌雞樅。你們吃過嗎？
生：吃過。
師：需要什么食材呢？
生：野苤菜和雞樅。
師：這些食材有什么講究嗎？
生：野苤菜需要腌制好的，雞樅需要油炸過的。
師：你知道的可真全面。有了這些食材，我們只需要把野苤菜和黑雞
樅放在碗里，加入佐料拌勻即可。下面就請同學們四人一小組合
作制作色香味俱全的美食——野苤菜拌雞樅。老師將從中抽取2
位同學作為小評委到各個組中進行品嘗和星級評分，得到星星最
多的小組將獲得“小廚神封號”，并每人獎勵兩張明信片。活動
的過程請同學們注意安全，防止碗掉落，防止辣椒濺到眼睛里，
開始吧！
學生四人小組合作活動，教師巡視幫助，小評委巡視評分。
師：我們的評分已經結束，下面請同學們自己品嘗一下你們制作的美
    食。（學生品嘗）
師：請同學們把東西放進桌洞，經過剛剛公正的評分，我們的小廚神
    已經產生了，讓我們一起用掌聲把他們請起來。
學生鼓掌，教師手勢示意。
師：讓我們一起看看他們的美食評分卡，1顆星，2顆星，3顆星......
   足足獲得了12顆星星呢，你們真了不起，讓我們把最熱烈的掌聲
   送給他們組。恭喜你們獲得“小廚神”封號，這是你們的榮譽，
   小組長保管好，下課以后進行分發。（教師遞明信片給組長。）
師：我們家鄉瓦窯不僅風景優美，物產特別    ，同時還發生著巨大
    的變化呢，你瞧！
教師板書：物產豐富。并播放幻燈片。
（三）深化感悟，引導生活
師：雕塑變得干凈整潔了，水溝里的雜草不見了，大輪船正向我們招
手，邀請我們一起暢游瀾滄江呢！公路兩旁修好了人行道，栽滿
了綠化樹，環境變得越來越好了，學到這里，同學們一定有很多
想說的，請同學們拿出紙和筆，將它們寫下來。（學生拿出準備
好的紙和筆）
師：可以夸夸我們美麗的家鄉瓦窯，可以呼吁人們一起來保護環境，
    還可以說說你今后要怎么做。
學生寫出自己心里的想法。
師：讓我們一起來聆聽其他孩子是怎么說的。
生1：我家鄉瓦窯的道人山特別高，瀾滄江特別美！
生2：我愛我的家鄉瓦窯，愛它美麗的山水，愛它豐富的物產，愛它
干凈的環境，更愛它把我養育長大。如果你到我的家鄉來，請你
一定要保護我家鄉的環境。
生3：我家鄉好吃的可多啦！歡迎你到我的家鄉來，快來一起乘坐大
     輪船。
生4：我愛美麗的家鄉，我以后一定好好學習更好的保護她。
 ......

• 教師小結，升華情感

    1.教師小結。
學生念出自己心里的話，教師粘貼板書。
師：孩子們的千言萬語匯成了一句話。
教師指課件，學生說出。
生齊讀：美麗的瓦窯我愛你！
師：有多愛呢，請同學們再用你最熱情的聲音再次表達對家鄉瓦窯的
    熱愛之情。
生熱情的齊讀：美麗的瓦窯我愛你！
   2.小詩用拍手歌的形式回味美麗的瓦窯。
師：是啊！美麗的瓦窯是那么迷人，那么讓人陶醉，老師也情不自禁
    地寫了一首小詩，讓我們一起用拍手歌的形式跟著老師讀一讀。
課件出示，師生讀詩。
師：孩子們還想玩一次嗎？
生：想。
師：老師起頭，同學們自己玩一次。
教師起頭，學生拍手歌。
三.課后踐行，內化感悟
師：從你們的熱情中老師看到了你們對家鄉的熱愛之情，真是我們家
鄉稱職的小主人，課后請同學們為我們的家鄉畫一幅畫或者寫一
句宣傳標語。
師：今天的課就上到這里。下課！

 
四.板書設計

 

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