視頻標(biāo)簽：富起來到強(qiáng)起來

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視頻課題：小學(xué)-道德與法治人教版五年級《富起來到強(qiáng)起來》南陵

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小學(xué)-道德與法治人教版五年級《富起來到強(qiáng)起來》南陵教學(xué)設(shè)計

課題	《富起來到強(qiáng)起來》			學(xué)科		道德與法治
班級	五（1）班	課時	第1課時（共3課時）	設(shè)計者		梅杰松
一、教材簡析和學(xué)情分析
教材分析：《富起來到強(qiáng)起來》是義務(wù)教育統(tǒng)編教材人教版五年級下冊第三單元“百年追夢，復(fù)興中華”的第12課。本課以改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中國特色社會主義進(jìn)入新時代為背景，全方位介紹了中國從富起來到搶起來的偉大轉(zhuǎn)變。 本節(jié)課從生活、科技、農(nóng)業(yè)等各個領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，反映出我們的祖國在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和祖國的英明決策下經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，人們生活水平不斷提高。 2.學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生生來就有著比較優(yōu)越的生活條件，對于祖國過去的貧窮落后幾乎一無所知，大多沒有體驗過以前人們生活的艱苦生活。社會和家庭對于他們的無微不至的照顧，也使他們?nèi)鄙倨D苦奮斗精神和珍惜今天幸福生活的意識。另外，大多數(shù)學(xué)生都缺少運(yùn)用感官去觀察、體驗、感悟社會。教師教學(xué)時要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生獲得對祖國發(fā)展的真實感受，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）
1.知識與技能：了解改革開放的歷史，知道改革開放以來國家在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、文化、生活等方面取得的突出成就，感受家鄉(xiāng)的巨大變化，祖國的飛速發(fā)展。 2.過程與方法：通過調(diào)查，考察訪問等方式獲取資料，并對所取得資料進(jìn)行分析。 3.情感態(tài)度與價值觀：感受改革創(chuàng)新帶來的變化，知道中國特色社會主義國家已經(jīng)進(jìn)入新時代，提高家國責(zé)任意識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
三、教學(xué)重難點
1.教學(xué)重點: 體會我國改革開放以來取得的成就和社會生活各方面發(fā)生的變化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。 2.教學(xué)難點：感受改革創(chuàng)新帶來的變化，提高家國責(zé)任意識。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教師課前制作課件、搜集資料；實地考察相關(guān)教育設(shè)施；整合教學(xué)資源。 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集新中國成立后取得的成就的相關(guān)資料、通過實地考察、訪談等方式，對祖輩、父輩以及自己三代人的衣食住行用等。
五、課時安排：共三課時，本節(jié)課為第一課時。
六、教學(xué)活動
教師活動					學(xué)生活動		設(shè)計意圖
視頻激趣導(dǎo)入 播放視頻《社會主義核心價值觀》動畫視頻。 揭題：今天我們一起學(xué)習(xí)第12課《富起來到強(qiáng)起來》第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)改革創(chuàng)新為我們國家發(fā)展帶來的巨大變化。（出示課題）   活動一：改革創(chuàng)新致富路 1.了解哪次會議拉開了中國改革開放的序幕？ 2.設(shè)置“中國農(nóng)村改革第一村——小崗村”希沃課件蒙層功能，安排學(xué)生回答。師提示：1978年，小崗村18位農(nóng)民率先開始農(nóng)村改革，這里是中國農(nóng)村改革第一村。（出示并板貼“改革號”高鐵的板貼） 3.播放視頻《安徽鳳陽小崗村大包干》。 4.引導(dǎo)學(xué)生了解改革創(chuàng)新給小崗村帶來的變化。 5.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本了解我國工農(nóng)業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)的變化及成就（板書：創(chuàng)新）。 6.引導(dǎo)了解“雜交水稻之父”——袁隆平，課件出示并放大課件頁面“中國雜交水稻之父—袁隆平”。 7.出示袁隆平圖文讓了解我國工農(nóng)業(yè)的變化及成就。 8.讓學(xué)生了解工業(yè)產(chǎn)量增長和新能源等新興產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展情況。 9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課題板書（地球儀模型板貼上的“富起來到強(qiáng)起來”），著重強(qiáng)調(diào)我國已經(jīng)是全球第一制造業(yè)大國。 10.課件出示 “學(xué)習(xí)任務(wù)單”：小組合作選擇工農(nóng)業(yè)改革創(chuàng)新的成就圖片，推薦小組代表上講臺演示“學(xué)習(xí)任務(wù)單”并談感想，再安排各小組對照答案檢驗任務(wù)單完成情況。 11.小結(jié)：自改革創(chuàng)新以來，我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展水平很快，我國現(xiàn)在是全球制造業(yè)第一大國正在向制造業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)，人民開始過上富裕的生活。     活動二：對外開放促發(fā)展 1.了解1980年中央設(shè)立的四個經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪四個城市？感受深圳的發(fā)展成果。 2.引導(dǎo)學(xué)生感受深圳改革開放的變化，引導(dǎo)學(xué)生探究“深圳精神”。課件演示“深圳精神”。 3．播放改革前后深圳發(fā)展的短片，師配合背景音樂《春天的故事》解說深圳的發(fā)展歷程。并啟發(fā)學(xué)生感知改革開放總設(shè)計師鄧小平對改革開放的巨大貢獻(xiàn)。 4.欣賞其他幾個特區(qū)的發(fā)展圖片。 5. 課件出示上海浦東新區(qū)改革開放成就的圖片，強(qiáng)調(diào)改革開放對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的促進(jìn)作用（板書：開放） 6.了解家鄉(xiāng)蕪湖改革開放后的巨大成就。引導(dǎo)學(xué)生自主匯報體驗蕪湖發(fā)展的感受。 7.游戲活動：“開放的蕪湖歡迎您”。 活動要求：分男女生組推薦代表當(dāng)“開放的蕪湖歡迎您”的志愿者（師先佩戴志愿者小紅帽，身披綬帶），臺點擊蕪湖改革成就的照片，歡迎海內(nèi)外創(chuàng)業(yè)者來蕪湖發(fā)展，選擇成功后得分，選擇其他城市的不得分。 8.師小結(jié)：改革開放加快了中國走向世界的進(jìn)程，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上了新臺階。（板書：開放）     活動三：“科教興國”顯成就 1.小組匯報“改革創(chuàng)新輝煌成就調(diào)查表 ”，調(diào)查成果。 2.還有哪些體現(xiàn)改革創(chuàng)新的輝煌成就?（同桌交流發(fā)現(xiàn)） 3.播放科技小組去南陵縣科技館參觀的短片《科技探究在行動》。 4.出示“科技創(chuàng)新”課件，“猜一猜”活動，顯示“天宮”、“天眼”成就。 5.出示我國改革創(chuàng)新輝煌成就短片《北斗三號導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場》。 6.探究活動：“小小科技來我家”，出示生活中科技：高鐵、支付寶等。師引導(dǎo)學(xué)生要正確使用科技產(chǎn)品。 7.小組活動：“我們的科技夢”。 課件出示“我們的科技夢”創(chuàng)作要求：以小組為單位，以繪畫、歌謠、文字描述等形式設(shè)計自己未來在科技方面的探索成果，為老百姓帶來更美好的生活。 課件設(shè)置“計時”功能（3分鐘），播放背景音樂，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。   實物投影儀展示小組創(chuàng)作作品。 8.師小結(jié)：改革創(chuàng)新和“科教興國”戰(zhàn)略的推進(jìn)，使我們的國家變得更加強(qiáng)大起來。（板書：發(fā)展）       二、活動延伸：祖孫三代比童年  1.引導(dǎo)學(xué)生匯報祖孫三代衣食住行對比調(diào)查報告。  2.出示改革開放以來衣住行方面的對比圖。  3.了解餐桌上的變化。播放微電影《改革開放四十年—餐桌上的變化》。  4.引導(dǎo)學(xué)生談對改革開放前后人們生活時評提高的感受。           課堂總結(jié) 1.播放袁隆平被授予國家勛章，習(xí)近平總書記為他頒獎的視頻。 2.播放《少年中國說》音視頻。 3. 引導(dǎo)學(xué)生誦讀《少年中國說》“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”片段。 3.師結(jié)束語：希望同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造，將來使我們的國家更加富強(qiáng)！（出示習(xí)總書記少代會上的殷切希望“勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)新“的指示和佩戴紅領(lǐng)巾的圖片課件）           四、課后拓展“釘釘作業(yè)” 出示“共享單車”等家用科技成果課件，回家掃二維碼進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解這些科技產(chǎn)品的使用功能，并和家人共同學(xué)習(xí)使用，分享改革創(chuàng)新的成果。					學(xué)生觀看動畫視頻。 集體誦讀“富強(qiáng)民主，文明和諧”。     閱讀課本并回答。 觀看小崗村的圖片。     觀看視頻 閱讀課本并小組交流我國工農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。 學(xué)生例舉相關(guān)新興產(chǎn)業(yè)。   兩人一小組合作完成“學(xué)習(xí)任務(wù)單 ”，小組上講臺課件演示“學(xué)習(xí)任務(wù)單”學(xué)習(xí)要求。 小組代表談自己對工農(nóng)業(yè)發(fā)展成就的感想               自主回答四大經(jīng)濟(jì)特區(qū)。 自主匯報對“深圳精神”內(nèi)涵的理解。       學(xué)生觀看夜景并談感受。   學(xué)生分男女生組，小組推薦代表當(dāng)“開放的蕪湖”志愿者，佩戴志愿者小紅帽，身披綬帶，上講臺演示游戲活動。         各調(diào)查小組先小組內(nèi)交流課前調(diào)查，后小組代表分別匯報改革創(chuàng)新以來科技、文化、生活方面的成就，并談感受。     三人一組討論并創(chuàng)作“我們的科技夢”；小組代表上講臺匯報，師生點評，課后小組之間觀摩作品。   學(xué)生觀看《科技探究在行動》 、《北斗三號導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場》短片。       先小組內(nèi)匯報課前考察結(jié)果，后全班匯報并談感受。   學(xué)生匯報課前調(diào)查的改革開放前后人們衣食住行方面的變化。 觀看《改革開放四十年—餐桌上的變化》微電影。   學(xué)生全體起立，以熱烈的掌聲為袁隆平等老一輩科學(xué)家致敬，誦讀《少年中國說》。		以動畫的方式引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，彰顯《社會主義核心價值觀。   學(xué)生對改革初開放初期的社會生活了解較少，通過希沃課件優(yōu)勢，以短片豐富我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)涵，以使學(xué)生全方位了解我國改革創(chuàng)新的成就。       將課前了解和課本內(nèi)容相融合，通過師生互動和探究，啟發(fā)學(xué)生感受改革創(chuàng)新的偉大意義。                     啟發(fā)感知改革開放的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。             通過志愿者活動，激發(fā)學(xué)生真實感受改革開發(fā)的歷史成就，積極融入到家鄉(xiāng)改革開放的行動中來。         突出課前調(diào)查的作用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。   引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊的創(chuàng)新成就，以課外體驗行動的探究學(xué)習(xí)活動，創(chuàng)新學(xué)生探究新知的方法。 開展小組創(chuàng)作活動，幫助學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)的意識，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。               通過課前考察訪談的體驗式活動，培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力，增強(qiáng)對改革創(chuàng)新成就的獲得感。 以微電影呈現(xiàn)的方式，展示師生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。     引入《少年中國說》內(nèi)容，提煉本節(jié)課學(xué)習(xí)主旨，整合多學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生自我培養(yǎng)為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，使教學(xué)活動的安排更加有深度。           結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容“科技”含量高的特點，鞏固前期疫情學(xué)習(xí)期間云課堂學(xué)習(xí)的方法，使課后學(xué)習(xí)活動新穎而富有特色。
六、板書設(shè)計

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