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視頻標(biāo)簽：富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)道德與法治教師教學(xué)基本功大賽（省賽）五年級(jí)第三單元《12.富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》宿州
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五年級(jí)道德與法治第三單元《12.富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》宿州市靈璧
單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板
| 基本信息 | |||
| 姓名 | 聯(lián)系電話(huà) | ||
| 學(xué)段 | 小學(xué) | 展示單元 | 第三單元 《 百年追夢(mèng) 復(fù)興中華》 |
| 單元教學(xué)設(shè)計(jì) | ||
| 單元名稱(chēng) | 百年追夢(mèng) 復(fù)興中華 | |
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1.單元教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 本單元的編寫(xiě)依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)( 2011年版》中主題五“我們的國(guó)家”第10條“知道近代我國(guó)遭受過(guò)列強(qiáng)的侵略以及中華民族的抗?fàn)幨贰＞囱雒褡逵⑿酆透锩容叀?shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向”；第11條“知道中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情”。本單元根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求以及時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，設(shè)置了教學(xué)內(nèi)容。 |
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2.單元目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn) 單元總體目標(biāo) （1）知識(shí)與技能: 了解不同時(shí)期民族英勇反抗外國(guó)侵略者的故事，知道中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就。知道如何做新時(shí)代好少年。 （2）過(guò)程與方法: 用資料分享、調(diào)查采訪交流、參觀等系列活動(dòng)，加深對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。 （3）行為與習(xí)慣: 初步養(yǎng)成從自己做起，從小事做起，養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣.努力做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 （4）情感與態(tài)度: 初步了解不同時(shí)期人民英勇反抗外國(guó)侵略者的故事，感受先輩們的愛(ài)國(guó)精神：初步了解新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)和中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。 單元學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解、認(rèn)識(shí)和感悟先輩們走出苦難、復(fù)興中華的艱難歷程；感悟以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，體味中國(guó)共產(chǎn)黨人強(qiáng)大的人格力量； 樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。 教學(xué)難點(diǎn)： 感悟以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，感知中國(guó)共產(chǎn)黨的英明偉大，形成國(guó)家認(rèn)同，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。 |
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3.單元整體教學(xué)思路 本單元呈現(xiàn)了自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，從仁人志士救亡圖存的探索，到中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、走向民族復(fù)興道路的艱難歷程。尤其展現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期以及改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的革命傳統(tǒng)，最后落腳于為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做新時(shí)代好少年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。本單元共六課，以時(shí)間為脈絡(luò)，以精神為核心，呈現(xiàn)了近代以來(lái)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過(guò)的歷史進(jìn)程，歌頌了仁人志士的革命精神和愛(ài)國(guó)精神。共計(jì)18課時(shí)。 |
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) |
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| 課 題 | 12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái) | |
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1.教學(xué)內(nèi)容分析 《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》共四個(gè)話(huà)題,從國(guó)家成就到遠(yuǎn)大夢(mèng)想,最后落腳于明確如何做新時(shí)代的好少年。本節(jié)課包括“走進(jìn)新時(shí)代”“做新時(shí)代的好少年”兩個(gè)話(huà)題。 “走進(jìn)新時(shí)代"讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教材呈現(xiàn)的十九大內(nèi)容，了解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后，國(guó)家為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)進(jìn)行的戰(zhàn)略安排。通過(guò)組織學(xué)生采訪、收集普通人的中國(guó)夢(mèng)，討論中國(guó)夢(mèng)和每個(gè)人的夢(mèng)想之間的聯(lián)系，使學(xué)生懂得中國(guó)夢(mèng)也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，需要大家共同努力才能實(shí)現(xiàn)。“做新時(shí)代的好少年”是圍繞“ 如何做新時(shí)代的好少年”這一話(huà)題展開(kāi)，讓學(xué)生討論他人的期望和自己想做出的努力，懂得復(fù)興中華是每個(gè)人的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到要從自己做起，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。 |
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2.學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生在生活中見(jiàn)過(guò)一些關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的宣傳口號(hào)，但是對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”的具體內(nèi)涵及價(jià)值并不十分清楚，不知道中國(guó)夢(mèng)與自己夢(mèng)想之間的聯(lián)系，理解“中國(guó)夢(mèng)”的含義與價(jià)值有一定難度。可以通過(guò)采訪、收集普通人的中國(guó)夢(mèng)來(lái)引導(dǎo)理解。通過(guò)本單元第7-11課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解近代以來(lái)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過(guò)的歷史進(jìn)程，感悟先輩們所體現(xiàn)的革命精神,樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向。通過(guò)本課前兩個(gè)話(huà)題的學(xué)習(xí)，學(xué)生從不同角度感受到新中國(guó)在物質(zhì)文明、精神文明等方面取得的成就。這為學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)奠定理解的基礎(chǔ)。 |
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3.目標(biāo)確定: 知識(shí)目標(biāo)： 知道我國(guó)已經(jīng)邁入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，了解中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想之間的關(guān)系，了解自己身上的責(zé)任，學(xué)會(huì)做個(gè)新時(shí)代的好少年。 能力目標(biāo)： 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)中國(guó)的成就，懂得我們比歷史上任何時(shí)期都接近中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，知道如何做新時(shí)代好少年。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 增強(qiáng)民族自信心、自豪感，樹(shù)立家國(guó)責(zé)任意識(shí)。 |
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4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)： 了解中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想之間的關(guān)系，明白自己身上的責(zé)任，學(xué)會(huì)做個(gè)新時(shí)代的好少年。 難點(diǎn)： 理解“中國(guó)夢(mèng)”的深刻內(nèi)涵,樹(shù)立實(shí)現(xiàn)"中國(guó)夢(mèng)”的信心，樹(shù)立家國(guó)責(zé)任意識(shí)。 |
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| 5 .學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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環(huán)節(jié)一、聚焦社會(huì)變遷，激趣導(dǎo)入新課 1.課件展示深圳和家鄉(xiāng)靈璧縣改革開(kāi)放前后的圖片。 2.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。 3.師小結(jié)：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，其他各個(gè)領(lǐng)域也都取得了輝煌的成就，老百姓開(kāi)始“富起來(lái)”啦!（板書(shū)：富起來(lái)） |
觀看視頻，交流發(fā)現(xiàn)。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 設(shè)計(jì)意圖：“未成曲調(diào)先有情”。 對(duì)比鮮明的畫(huà)面極易吸引學(xué)生的眼球，點(diǎn)燃學(xué)生的情感，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。為接下來(lái)的感悟新時(shí)代搭建橋梁，作了鋪墊。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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環(huán)節(jié)二、開(kāi)展活動(dòng)探究，做好時(shí)代少年 活動(dòng)一、走進(jìn)新時(shí)代 （一）感悟新時(shí)代 1.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。課件播放習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“走進(jìn)新時(shí)代”的講話(huà)視頻。 2.（出示）“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)”。為什么這么說(shuō)? 3.展示新時(shí)代各個(gè)方面的成就圖片，學(xué)生交流。 4.小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，我們了解到我國(guó)各個(gè)方面都取得了前所未有的成就，所以，今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)。 5.黨的十九大，還對(duì)如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”作了戰(zhàn)略安排，分步實(shí)施 有序推進(jìn)。 請(qǐng)同學(xué)們自由讀92頁(yè)“閱讀角”，思考問(wèn)題：（課件出示） ①中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)召開(kāi)？ ②會(huì)議對(duì)如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作了怎樣的戰(zhàn)略安排？（隨機(jī)出示年代標(biāo)尺） |
觀看視頻。 交流“為什么說(shuō)今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)目標(biāo)？” 自由讀92頁(yè)“閱讀角”，思考回答問(wèn)題： ①中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)召開(kāi)？ ②會(huì)議對(duì)如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)作了怎樣的戰(zhàn)略安排？ |
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| 設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)利用視頻、年代尺及教材文字相結(jié)合,幫助學(xué)生形象生動(dòng)地理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代及戰(zhàn)略安排。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)到富起來(lái)，再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，樹(shù)立實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的信心，感知自己肩上的責(zé)任。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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共筑中國(guó)夢(mèng) 1.課件播放習(xí)總書(shū)記解讀“中國(guó)夢(mèng)”視頻，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)什么是中國(guó)夢(mèng)？ 師：有的同學(xué)可能覺(jué)得 “中國(guó)夢(mèng)”是國(guó)家的夢(mèng)，離自己遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)，與普通人關(guān)系不大？真是這樣嗎？ 2.讀一讀“活動(dòng)園”中的故事。 故事中主人公的“中國(guó)夢(mèng)”是什么？ 3.看一看更多普通人的夢(mèng)想。（視頻播放） 4.說(shuō)一說(shuō)自己的夢(mèng)想。（板書(shū)：我的夢(mèng)） 5.解讀中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系。 師：中國(guó)夢(mèng)是實(shí)實(shí)在在的，是和每個(gè)人息息相關(guān)的。我們每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想串聯(lián)起來(lái)鑄就一個(gè)大夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)。（板書(shū)：中國(guó)夢(mèng)） |
觀看視頻，交流什么是中國(guó)夢(mèng)。 讀“活動(dòng)園”兩個(gè)故事。觀看學(xué)習(xí)小伙伴的采訪記錄以及身邊普通人的夢(mèng)想，說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。 |
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| 設(shè)計(jì)意圖： 承接上一環(huán)節(jié),思考“個(gè)人夢(mèng)”與“國(guó)家夢(mèng)"的關(guān)系,理解“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵與重要意義。相對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言，“中國(guó)夢(mèng)" 話(huà)題顯得有些遙遠(yuǎn),理解上存在一定難度,本環(huán)節(jié)以故事形式呈現(xiàn)兩個(gè)普通人的中國(guó)夢(mèng)為切口，讓學(xué)生從普通人的話(huà)語(yǔ)中體會(huì)到中國(guó)夢(mèng)離自己并不遠(yuǎn)。接著，視頻展示更多普通人的夢(mèng)想，再?gòu)膶W(xué)生個(gè)人的夢(mèng)想談起，與學(xué)生個(gè)人緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)。從一個(gè)個(gè)小的方面感知“中國(guó)夢(mèng)”,以小見(jiàn)大,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與理解中國(guó)夢(mèng)。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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活動(dòng)二：做新時(shí)代的好少年 （一）聆聽(tīng)寄語(yǔ) 孩子們，你們是新時(shí)代的少年，是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的主力軍、生力軍。黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)你們寄予厚望。 1.出示“閱讀角”毛澤東寄語(yǔ)，老師讀。 世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國(guó)的前途是屬于你們的。 --毛澤東 2.（課件出示）習(xí)近平總書(shū)記在給中國(guó)少年先鋒隊(duì)第八次全國(guó)代表大會(huì)的賀信： 新時(shí)代，少先隊(duì)要高舉隊(duì)旗跟黨走，傳承紅色基因，培育時(shí)代新人，團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)廣大少先隊(duì)員做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人，為堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。 3同桌交流:從毛主席和習(xí)總書(shū)記的寄語(yǔ)中，體會(huì)到他們對(duì)你們有怎樣的期待？ 4.學(xué)生交流。 5.播放學(xué)習(xí)小伙伴采訪錄音。 6.學(xué)生拿出任務(wù)單，分享課前采訪記錄（投影到大屏）。 我的采訪記錄：___ 寄語(yǔ)人：————— 寄語(yǔ)：———— 7.學(xué)生完成希望卡，并匯報(bào)交流。  自我反思（不足）： __________ 成長(zhǎng)計(jì)劃（打算）：__________ 8.師小結(jié)：從長(zhǎng)輩的寄語(yǔ)中，我們讀出了殷切的期望，進(jìn)行自我反思，進(jìn)一步明確成長(zhǎng)方向。 |
聆聽(tīng)寄語(yǔ)，小組討論，同桌交流匯報(bào):從毛主席和習(xí)總書(shū)記的寄語(yǔ)中，體會(huì)到他們對(duì)你們有怎樣的期待？ 展示、交流采訪記錄，課堂上完成“希望卡”并交流匯報(bào)。 |
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| 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青少年兒童的寄語(yǔ), 到學(xué)生身邊長(zhǎng)輩的寄語(yǔ),學(xué)生逐步感受到黨和政府、老師、家人對(duì)自己成長(zhǎng)寄予的厚望,有助于他們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家責(zé)任感,充分認(rèn)識(shí)到自己是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,更能激發(fā)學(xué)生從小發(fā)奮圖強(qiáng)的意識(shí)。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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（二）提升自我 少年是人的一生中最寶貴的時(shí)期，你們要懂得珍惜。五（3）班的同學(xué)們正在討論“如何做一個(gè)新時(shí)代的好少年”，你也和同學(xué)們一起討論吧。 1.讀一讀：95頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容。 2.議一議“如何做一個(gè)新時(shí)代的好少年”，老師相機(jī)畫(huà)出“成長(zhǎng)樹(shù)”。補(bǔ)充“愛(ài)國(guó)、勤學(xué)、誠(chéng)信、友善”做法。 3.寫(xiě)一寫(xiě)：提煉關(guān)鍵詞 ，寫(xiě)在卡片上。 4.說(shuō)一說(shuō)：全班交流，教師貼“做人、立志、創(chuàng)造”紅蘋(píng)果卡片在成長(zhǎng)樹(shù)上。 5.貼一貼：學(xué)生把卡片貼在黑板“成長(zhǎng)樹(shù)”上。 6.小結(jié)，同學(xué)們，無(wú)論是在家里，在學(xué)校，還是在社會(huì)上，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣，做新時(shí)代的好少年。（板書(shū)：新時(shí)代好少年）長(zhǎng)大后，以吾輩之青春，建設(shè)祖國(guó)，中國(guó)夢(mèng)將來(lái)也會(huì)在你們手中實(shí)現(xiàn)，中國(guó)將實(shí)現(xiàn)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。（板書(shū)：強(qiáng)起來(lái)） |
自由讀讀95頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容，議議，寫(xiě)寫(xiě)，說(shuō)說(shuō) “如何做一個(gè)新時(shí)代的好少年”？ 提煉做法關(guān)鍵詞，寫(xiě)在紅蘋(píng)果卡片上，并在匯報(bào)后貼在成長(zhǎng)樹(shù)上。最后全班同學(xué)都把自己做法關(guān)鍵詞貼上去。 |
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| 設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們通過(guò)讀讀、議議、寫(xiě)寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)、貼貼等多種形式，積極參與到活動(dòng)中，教師適時(shí)滲透“愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、友善”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步明確努力方向。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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環(huán)節(jié)三、總結(jié)升華情感，提高責(zé)任意識(shí) 1.孩子們，世界是屬于你們的，中國(guó)的前途是屬于你們的。興中華，責(zé)任重！請(qǐng)全體起立，對(duì)黨和祖國(guó)鄭重宣誓：請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！（三遍） 2.作為中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是共產(chǎn)主義接班人。 師生共同唱響歌曲《我們是共產(chǎn)主義接班人》。 3.組織學(xué)生課下以“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題制作板報(bào)。 |
起立，握拳，鄭重宣誓：請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！唱響《我們是共產(chǎn)主義接班人》。 |
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| 設(shè)計(jì)意圖：“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”，是慶祝建黨一百周年上，中國(guó)青少年鏗鏘有力的宣誓。學(xué)生大聲宣誓，更深體會(huì)到肩負(fù)的重任，樹(shù)立強(qiáng)國(guó)自信，樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向。在歌聲中，謹(jǐn)記自己是共產(chǎn)主義接班人。進(jìn)一步激發(fā)其民族自豪感和自信心。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
我的夢(mèng) |
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7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) ①填空：興中華，責(zé)任重，我們要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)（ ），腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的（ ） 貢獻(xiàn)力量。 ②選擇：下列對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解，錯(cuò)誤的是（ ）。 a中國(guó)夢(mèng)與普通人關(guān)系不大。 b中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。 c中國(guó)夢(mèng)體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益。 d中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的。 ③簡(jiǎn)答：第十九次全國(guó)代表大會(huì)對(duì)什么作了戰(zhàn)略安排？分為幾個(gè)階段安排的？ ④以“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題制作手抄報(bào)。 |
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8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明 本節(jié)課注意捕捉生活中的鏡頭，充分發(fā)揮課件及視頻、音頻的功能輔助作用、化抽象為直觀，有效突破重難點(diǎn)，課堂效果好。 |
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9.教學(xué)反思與改進(jìn)
此外，在教學(xué)過(guò)程中，借助音頻、視頻、圖片等資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力求讓每個(gè)學(xué)生都有所收獲，能力得到不同程度的提升和發(fā)展。遺憾的是，有個(gè)別學(xué)生參與小組討論的積極性不高。以后多關(guān)注，針對(duì)情況，對(duì)癥下藥。①精設(shè)階梯問(wèn)題。問(wèn)題設(shè)計(jì)由淺入深，層層深入，引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”的含義與價(jià)值有一定難度的。我以環(huán)衛(wèi)工人和企業(yè)負(fù)責(zé)人為切入口，讓學(xué)生初步感知普通人“中國(guó)夢(mèng)”，接著，展示更多普通人的夢(mèng)想，再到學(xué)生談自己的夢(mèng)想，在此基礎(chǔ)上引申出“中國(guó)夢(mèng)”。由淺入深，以小見(jiàn)大，幫助學(xué)生理解“中國(guó)夢(mèng)”，符合學(xué)生的思維方式。課堂上適時(shí)對(duì)學(xué)生的初步回答進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生向深層次思考，大大提高了教學(xué)效率。在這一過(guò)程中，學(xué)生思維活躍，積極發(fā)言，課堂氣氛熱烈，反映了師生是“學(xué)習(xí)共同體”。 ②精選生活資源。課堂上注重聯(lián)系學(xué)生生活，緊跟時(shí)代的步伐。在感悟新時(shí)代時(shí)，及時(shí)補(bǔ)充中國(guó)經(jīng)濟(jì)、教育、衛(wèi)生等成就。從這些事件中感悟到中國(guó)已進(jìn)入新時(shí)代，強(qiáng)化了學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。討論“如何做新時(shí)代的好少年”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在家如何做個(gè)好孩子？在學(xué)校如何做個(gè)好學(xué)生？在社會(huì)如何做個(gè)好公民？從學(xué)生熟悉的生活引導(dǎo)學(xué)生努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者、接班人。 ③融入社會(huì)調(diào)查。教學(xué)中善于組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，可以拉近學(xué)生與教材內(nèi)容之間的距離。在“聆聽(tīng)寄語(yǔ)”環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)采訪活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生采訪身邊的人，了解他們對(duì)自己的期盼，并讓學(xué)生完成“希望卡”，進(jìn)行自我反思，制定成長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)這種形式，讓學(xué)生明白教學(xué)來(lái)源于生活，并高于生活。 ④彰顯學(xué)生主體。這節(jié)課中，學(xué)生活動(dòng)方式多樣化，看看，讀讀，議議，說(shuō)說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)，貼貼，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，老師適時(shí)點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，成為課堂的主人。 |
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| 10.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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