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視頻標簽：求一個數,比另一個數多幾
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視頻課題：人教版小學數學一年級下冊求一個數比另一個數多幾-湖南省
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學一年級下冊求一個數比另一個數多幾-湖南省
求一個數比另一個數多幾
教學內容
人教版小學數學教材一年級下冊第21頁。 教材分析
本節課所學內容是引導學生學習用減法來解決求一個數比另一個數多幾的問題。教材通過觀察等直觀演示活動，利用學生已有的數學活動經驗，提出新問題，通過直觀演示和交流，幫助學生理解從一個數中去掉另一個數，剩下的就是一個數比另一個數多的，從而用減法算的道理。
學情分析
學生已掌握了20以內的退位減法的計算方法，本節課的關鍵是應用20以內的退位減法解決實際“求一個數比另一個數多幾”的問題，如果讓學生提出問題后直接解決問題，學生想到用“減法”來解決并不難，但是其中的算理對于學生來說還是有一定的困難。因此，在教學時，要讓學生明白解決這類問題并不難，擺一擺、畫一畫、比一比就是經常用到的方法。
教學目標 知識與技能
使學生了解求一個數比另一個數多幾的應用題的結構特征、數量關系和分析方法，能正確解答此類應用題。
過程與方法
通過直觀演示、觀察和比一比，初步培養學生的分析推理
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能力和語言表達能力。
情感態度與價值觀
體驗數學與生活的密切關系，激發學生的學習興趣。 重點難點
重點：理解求一個數比另一個數多幾的應用題的數量關系，正確選擇算法。
難點：理解求一個數比另一個數多幾用減法計算的算理。 教法與學法
教法：講解法、直觀演示法 學法：自主探究法、練習法 教具學具 教具準備：課件 學具準備：練習卡 教學過程 一、游戲導入
師：老師拍了幾下？（3下） 師：請你拍得跟我同樣多。 師：老師拍了幾下？（3下） 師：請你拍5下。 師：你比老師多拍幾下？ 生：我比老師多拍2下。
師：你比老師多拍幾下，就是求5比3多幾，這就是我們今天要解決的問題，求一個數比另一個數多幾。二、復習舊知 黑板出示
○ ○ ○ ○
△ △ △ △ △ △
比一比，誰多？誰少？誰比誰多，誰比誰少？ 師：蘋果和桃比怎樣？ 生1：蘋果和桃同樣多。 生2：桃和蘋果同樣多。 師：○和△比怎樣？ 生1：○比△少。 生2：△比○多。
師：△多，就把△分成兩部分。 黑板上展示。
○ ○ ○ ○
△ △ △ △ △ △ 師：△分成了哪兩部分？
師：第一部分是△和○同樣多的部分，第二部分是△比○多的部分。（師邊比邊說）
師：誰上臺來像老師這樣邊比邊說？ （生上臺邊比邊說） 三、探究新知
1、談話導入：做游戲是大家的最愛，今天小雪和小華進行了套圈的游戲，去看看。
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2、出示課本第21頁情境圖 課件演示
小雪說：“我套中了7個”。 小華說：“我套中了12個”。 小華比小雪多套中幾個？ 師：你知道了哪些信息？ 生：小雪套中了7個
小華套中了12個 課件出示：
小雪：○○○○○○○
小華：○○○○○○○○○○○○ 師：誰套中的圈多？ 生：小華套中的圈多。
師追問：小華套中的圈比誰的多？ 生：小華套中的圈比小雪的多。
師：小華套中的圈數可以分成哪兩部分？
生：第一部分是小華和小雪同樣多的部分，第二部分是小華比小雪多的部分。
師：要求的問題是什么？ 生：小畢比小雪多套中幾個？
師：小華比小雪多套中幾個，就是求小華哪部分的個數？ 生：小華比小雪多的部分的個數。 師：怎樣求這部分的個數呢？
生：從小華的總個數里面減去小華和小雪同樣多的部分。
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課件演示
小雪：○○○○○○○
小華：○○○○○○○○○○○○ 12個 師追問：小華的總個數是多少？ 生：小華的總個數是12個。
師：小華和小雪同樣多的部分是幾個呢？ 生：小華和小雪同樣多的部分是7個。 師追問：怎么猜出來的？
生：小雪套中了7個，小華和小雪同樣多的部分也應該是7個。 師：也就是幾減幾呢？ 生：12-7=5（個）
師：12表示什么？7呢？5呢？ 生1:12表示小華套中的總個數
生2:7表示小華和小雪套中的同樣多的個數 生3:5表示小華比小雪多套中的個數 （讓學生自由說一說）
3、師小結：當求一個數比另一個數多幾時，就要從大的數中去掉它和小的數同樣多的部分，用減法計算，而且是大數減小數（邊說邊用手勢表示）
三、鞏固練習
談話導入：為了鼓勵你們，小猴和小鹿就想摘蘋果給你們吃，去瞧瞧。
1、課件出示題（猴子和小鹿摘蘋果）
7個
？個
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（生解答） 2、師生做拍手游戲
談話導入：為了獎勵你們，現在老師陪你們做游戲。 師：梨有11個，桃有7個，梨比桃多幾個？請你拍出梨比桃多的個數？
（生拍手） 師：你拍了幾下？ 生：我拍了4下。 師追問：怎么算的？ 生:11-7=4（個）
師小結：看來，求一個數比另一個數多幾，只要用大數減小數。（師生用手勢表示）
師拍手7下，請學生拍4下 師：老師比你們多拍幾下？ 生答。 四、拓展延伸 勇當“小老師”
師： 你能編一道求一個數比另一數多幾的題嗎？ “小老師”：我有10支筆，弟弟有3支筆，我比弟弟多幾支筆？
生：10-3=7（支），某小老師比弟弟多7支。
師：現在我當學生，跟你們比比誰的表現最好，敢跟我比嗎？
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“小老師”：某1有8顆糖，某2有6顆糖，某1比某2多幾顆糖？
“小老師”：某老師。
師答：8-6=2（顆），某1比某2多2顆糖，你說我答得對嗎？ ……
（學生自由發揮） 五、課堂總結
今天我們學習了怎樣解決求一個數比另一數多幾的問題，要用減法計算，而且是大數減小數（學生用手勢表示）
今天大家開心嗎？你們開心，老師就開心！ 板書設計
求一個數比另一數多幾
小雪：○○○○○○○
小華：○○○○○○○○○○○○
12個
（個）
答：小華比小雪多套中（5）個
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
