視頻標簽：解決問題總復習

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視頻課題：小學數(shù)學人教版一年級下冊8.解決問題總復習-天津

教學設計、課堂實錄及教案：小學數(shù)學人教版一年級下冊8.解決問題總復習-天津市濱海新區(qū)大港花園里小學

《總復習——解決問題》教學設計 
教學內容： 
人教版小學數(shù)學一年級下冊解決問題 教學目標：   
1. 創(chuàng)設情境，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，通過對這些問題的整理和復習，使學生比較系統(tǒng)地了解加法、減法、連加連減在生活中的應用。并能根據(jù)加減法的含義說明原因。  
2.根據(jù)信息能自己提出合理的數(shù)學問題并用計算的方法來解決實際問題。   3.感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系，體會用數(shù)學的樂趣。培養(yǎng)學生學習生活中好習慣的形成。 教學重點和難點：   
重點：用計算的方法來解決實際問題。 
難點：掌握解決問題的思考方法，能扣準加減法的含義去選擇恰當?shù)挠嬎惴椒ń鉀Q問題。 教學過程： 課前交流： 
    同學們，請看老師在黑板上畫了一個樹干，對不對？我們是要上美術課嗎？當然不是！我們是要上一節(jié)神奇的數(shù)學課，我們要讓這棵樹枝繁葉茂起來，要讓這棵大樹變成知識的大樹、智慧的大樹，要讓這塊黑板變成一個百花齊放的小花園。當然這也需要全體同學的共同努力，當你表現(xiàn)好或者有好習慣時，你就可以把屬于自己的那朵花貼在黑板上，老師的目標就是把所有同學的花都貼在黑板上。 一、導入 1. 猜數(shù)游戲 
師：我們來玩?zhèn)�猜數(shù)游戲好嗎？我左手拿7顆珠子，右手拿6顆珠子，合起來有幾顆珠子？你是怎樣猜的？ 預算：我是用加法算的：7+6=13（顆）  
什么問題可以用加法計算呢？總結：解決求總數(shù)的問題可以用加法計算。（板書：加法 求總數(shù)） 
                            師：真棒！你懂得用加法解決問題。如果我一共有15顆珠子，左手有9顆，那我右手有幾顆？預算：我是用減法算的：15-6=9（顆），右手有9顆。 
為什么用減法計算？總結：解決求剩余的問題可以用減法計算。（板書：減法 求剩余） 2.拍手游戲 
請同學們仔細聽：老師拍了幾下手?再找一名小朋友作為老師的搭檔，同學們再聽聽：他拍了幾下手？你能提出什么數(shù)學問題？ 
預算：老師比同學多拍幾下？同學比老師少拍幾下？總結：解決求相差數(shù)的問題也可以用減法計算。（板書：求相差數(shù)） 二、揭題 
    師：真棒！其實生活中還有很多的問題可以用加法和減法和其他計算方法來解決的！今天我們就來整理一下我們生活中跟計算有關的解決問題。（板書：總復習——解決問題） 三、回顧整理 建構網(wǎng)絡 1. 復習解決問題三步驟 
解決問題三步驟：知道了什么？怎樣解答？解答正確嗎？ 
    我們在解決問題時，要按照解決問題的三步驟進行。“知道了什么”是解決問題的根基，是這棵大樹賴以生存的土壤。“怎樣解答”是大樹的主干，我們要選擇合適的條件，用合適的方法來解決問題，是三個步驟里最為重要的步驟。“解答正確嗎”就是我們所說的檢查。最后的檢查是至關重要的。檢查什么呢？檢查是否選對了條件，是否用對了方法，是否抄錯數(shù)了，計算準確嗎，單位名稱和答話不要忘。 2.發(fā)紅包 
    羊年吉祥物陽陽要為同學們派送紅包，被抽中的幸運同學必須回答對陽陽給你的題目，回答正確才可以得到獎品。 
（1）停車場停著一些車，開走5輛后有43輛，原來停車場有幾輛車？ （2）一袋糖46塊，我和紅紅每人都買了一袋糖。吃了幾天后，我還剩8塊，紅紅還剩4塊，紅紅吃了多少塊糖？ 
設計意圖：（1）（2）兩題主要突破對關鍵詞“原來”、“開走”等詞語的誤區(qū)
 
                    
             
                    
                            和選擇多余條件解決問題典型題，扣準加減法的含義進行解決問題。 
（3）圖文情境題：車上原來有9人，下車4人，上車5人。 
    設計意圖：加減混合就是有加也有減，可以先加后減，也可以先減后加。你能想起有關加減混合的應用題嗎？如乘車問題中的“上來又下去”、“飛來又飛走” 等等。 
    （4）看圖題：神秘朋友“大括號” 
設計意圖：復習          的含義。梳理連加連減知識。由幾部分組合在一起的總數(shù)，也就是連加。從整體中去掉一部分，再去掉一部分，就是要先減去一部分，再減去一部分，也就是連減。還有一些連減的類型，如“飛走、又飛走”、“上午賣出、下午賣出”、“下去、又下去”等等，都是屬于連減的題目。 3.變式訓練 
（1）相同加數(shù)的連加 
小芳的數(shù)學日記：2月5日，我和爸爸媽媽一起去超市買了很多好吃的。買了3瓶飲料，每瓶5元，一共是5+5+5=15元。牛奶每箱30元，買了3箱，一共是20+3=23元。 
設計意圖：與之前的加法算式相比，有什么不一樣的地方嗎？加數(shù)都相同。滲透乘法思想。 （2）減數(shù)相同的連減 
過年了，奶奶要給我們串糖葫蘆，家里有50個山楂，每串8個，一共可以串滿幾串糖葫蘆？ 
設計意圖：除了可以用圈一圈、數(shù)一數(shù)、列表法解決外，連減法也是一種不錯的選擇。與之前的減法算式相比，有什么不一樣的地方嗎？都是減去相同的數(shù)。滲透除法思想。 4.開放題：購物街     
請你提出1個數(shù)學問題，并解答。 
 
 
                    
             
                    
                            學生分類匯報：加法問題、減法問題、連加連減、加減混合不同類型題。 變式訓練：買2個日記本和1把尺子需要多少錢？           20元買一個書包和一個文具盒，夠嗎？ 四、總結收獲： 
1.知識總結：這節(jié)課你收獲了什么？你對什么印象最深刻？ 2.習慣培養(yǎng)：你收獲了哪些好習慣？ 五、課后作業(yè)： 
小朋友，請收集你身邊跟加法、減法、連加連減、加減混合有關的數(shù)學問題，然后說給同學和老師聽。看看他們會解決這些問題嗎？

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